加拿大圖書(shū)館的暑期閱讀俱樂(lè)部

加拿大有很多公共圖書(shū)館都會(huì)開(kāi)展暑期閱讀俱樂(lè)部的活動(dòng)。其中最有特色的活動(dòng)之一，是“道明暑期閱讀俱樂(lè)部”。

“道明暑期閱讀俱樂(lè)部”創(chuàng)立于1994年，是在道明銀行集團(tuán)贊助下，由多倫多公共圖書(shū)館為其99家分館創(chuàng)立的暑期閱讀推廣項(xiàng)目。此后，該項(xiàng)目逐步發(fā)展成為加拿大規(guī)模最大的兒童免費(fèi)雙語(yǔ)暑期閱讀項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在激發(fā)孩子們以自己的方式探索閱讀的樂(lè)趣，而這也正是構(gòu)建終身熱愛(ài)閱讀的關(guān)鍵。

“道明暑期閱讀俱樂(lè)部”采取線上線下相結(jié)合的方式提供服務(wù)。“線上”是指官方網(wǎng)站為各個(gè)參與項(xiàng)目的地方公共圖書(shū)館、家長(zhǎng)和兒童提供相關(guān)信息和服務(wù)；“線下”是指各參與項(xiàng)目的地方公共圖書(shū)館在館內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)宣傳和活動(dòng)組織。各年齡段的兒童及其家長(zhǎng)可以在圖書(shū)館參與活動(dòng)，亦可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在任何方便的時(shí)間和地點(diǎn)參與活動(dòng)。

“道明暑期閱讀俱樂(lè)部”網(wǎng)站有三個(gè)入口，主入口即該網(wǎng)站的主頁(yè)，是兒童入口，有圖書(shū)和活動(dòng)兩大類(lèi)別，圖書(shū)類(lèi)包含三部分：一部分是“道明暑期閱讀俱樂(lè)部”推薦讀物，一部分是兒童推薦讀物，最后一部分是暢銷(xiāo)書(shū)。這些圖書(shū)下方都可供兒童進(jìn)行評(píng)分和撰寫(xiě)評(píng)論，以增強(qiáng)兒童的參與感。

活動(dòng)類(lèi)有六部分：一是每年聘請(qǐng)兩名加拿大著名童書(shū)作家（一名撰寫(xiě)英語(yǔ)故事，另一名撰寫(xiě)法語(yǔ)故事）和一名插畫(huà)家創(chuàng)作特寫(xiě)故事，故事的每個(gè)章節(jié)后面設(shè)有一個(gè)提問(wèn)，孩子們可在下面評(píng)論區(qū)回答這個(gè)問(wèn)題；二是笑話(huà)，這些笑話(huà)都是以提問(wèn)的方式出現(xiàn)，孩子們可自己先思考，然后點(diǎn)擊“看答案”核對(duì)，同時(shí)還可點(diǎn)擊“是否喜歡”，表達(dá)自己的感受；三是畫(huà)畫(huà)課，提供一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)教學(xué)，比如如何畫(huà)大象、猴子、貓等等；四是故事入門(mén)，提供若干寫(xiě)好開(kāi)頭的故事，請(qǐng)孩子們繼續(xù)往下寫(xiě)；五是涂色紙，提供若干設(shè)計(jì)好的圖案，孩子們可打印下來(lái)進(jìn)行涂色；六是荒唐的故事，提供若干故事的名字，讓孩子們?cè)谝烟峁┖玫念?lèi)別下的方框填寫(xiě)自己喜歡的詞，然后點(diǎn)擊“看你的故事”就可呈現(xiàn)一篇含有這些詞匯的故事。

每年6月中下旬，“道明暑期閱讀俱樂(lè)部”啟動(dòng)之后，孩子們可以在當(dāng)?shù)貓D書(shū)館報(bào)名參加該活動(dòng)，同時(shí)領(lǐng)取一個(gè)筆記本（筆記本有針對(duì)0～5歲兒童的學(xué)前版和針對(duì)6～12歲兒童的學(xué)齡版，分別有英語(yǔ)和法語(yǔ)兩種語(yǔ)言可供選擇）和一張網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)密碼貼紙。筆記本內(nèi)有歡迎語(yǔ)和“道明暑期閱讀俱樂(lè)部”的介紹、供粘貼網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)密碼貼紙的空間、暑期閱讀活動(dòng)日歷，還有供孩子們用畫(huà)畫(huà)或粘貼照片來(lái)描述自己的頁(yè)面，可以讓孩子們記錄讀了什么書(shū)，讀了多少分鐘，是否喜歡，以及其他想寫(xiě)的內(nèi)容，最后是參加這次活動(dòng)的證書(shū)。網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)密碼是唯一的，每個(gè)孩子可以通過(guò)領(lǐng)取的貼紙上顯示的密碼登錄“道明暑期閱讀俱樂(lè)部”網(wǎng)站，創(chuàng)建屬于自己的在線筆記本，這樣他們的在線閱讀會(huì)被記錄到在線筆記本中，并得到虛擬貼紙。參與活動(dòng)的孩子每讀完一本書(shū)可以到圖書(shū)館領(lǐng)取一張貼紙，同時(shí)會(huì)被圖書(shū)館員問(wèn)一個(gè)有關(guān)他們讀過(guò)的書(shū)的問(wèn)題。如果有些孩子無(wú)法到圖書(shū)館領(lǐng)取貼紙，則可以由家長(zhǎng)來(lái)代領(lǐng)，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子閱讀情況分配貼紙。

“道明暑期閱讀俱樂(lè)部”充分考慮了那些因身體問(wèn)題造成理解力損傷，不能拿起或翻閱圖書(shū)，以及因視力問(wèn)題導(dǎo)致無(wú)法閱讀文字的兒童，不僅為圖書(shū)館員提供有關(guān)“閱讀障礙癥”的知識(shí)，而且強(qiáng)調(diào)為這些兒童提供適合他們使用的工具與資源，比如放大鏡、能將文字轉(zhuǎn)化為聲音的電子書(shū)、有聲書(shū)、盲文書(shū)等?！暗烂魇钇陂喿x俱樂(lè)部”的推薦讀物可通過(guò)“公平利用圖書(shū)館中心”獲取圖書(shū)的音頻文件，而且各參與圖書(shū)館從“道明暑期閱讀俱樂(lè)部”領(lǐng)取的資料中還包括一本盲文圖書(shū)《這不會(huì)是真的》，該書(shū)可復(fù)制并在圖書(shū)館流通。項(xiàng)目建議圖書(shū)館除了擺放常規(guī)的活動(dòng)資料和活動(dòng)用書(shū)之外，同時(shí)也要宣傳有聲書(shū)、電子書(shū)等多種圖書(shū)形式，并讓標(biāo)識(shí)更加清晰、易讀，以便于使用輪椅的人取閱。

（源自《國(guó)外圖書(shū)館閱讀推廣》，有刪節(jié)）

責(zé)編：潘茜