屬于我的小幸福

春，寧?kù)o祥和。溫柔的陽(yáng)光緩緩灑下，淡雅的油桐花綴滿(mǎn)枝頭，大朵大朵地怒放著。我倚著爺爺靠樹(shù)而坐，這是屬于我的小幸?！?/p>

兒時(shí)，我總愛(ài)坐在爺爺?shù)男∪嗆?chē)上，和他閑話家常。爺爺?shù)难皇呛芎?，但他仍不顧爸媽的勸阻，攬下了接我放學(xué)的活兒。他將三輪車(chē)擦得干干凈凈，里面擺上一張小凳子——其實(shí)它是一個(gè)擺設(shè)，我總是頑皮地坐在車(chē)沿上滿(mǎn)懷幸福地欣賞美景。

每天放學(xué)，我總能在校門(mén)口看見(jiàn)爺爺?shù)纳碛?。待從人群中找到我后，他便高高地?fù)]動(dòng)右手，清瘦的臉上綻開(kāi)一個(gè)燦爛的笑容。我則麻利地如猴般躥上三輪車(chē)，坐在車(chē)沿上?！白脟D！”爺爺佝僂著身子，像一頭任勞任怨的老黃牛，用力蹬著腳踏板。三輪車(chē)在鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的路上行駛著，微風(fēng)中漾起油桐花清新淡雅的味道，而我也在“丁零零”的鈴聲和溫暖醉人的花香中慢慢長(zhǎng)大。

那時(shí)，爺爺常不時(shí)地回頭問(wèn)我：“孫女，今天學(xué)習(xí)怎樣??？”“老師教我們算術(shù)，那些題，我全做對(duì)了呢！”“是嗎？！我孫女真棒，爺爺回家獎(jiǎng)勵(lì)你好吃的！”爺孫倆的一串串笑聲蕩漾在悠長(zhǎng)而寧?kù)o的小路上……

時(shí)光的腳印深深淺淺，轉(zhuǎn)眼，我已上初中，白發(fā)也悄悄地爬上了爺爺?shù)聂W角。爸媽不忍看爺爺年邁仍如此辛勞，商量著由他們接我放學(xué)。我知曉后，堅(jiān)決反對(duì)。爸媽拗不過(guò)我，無(wú)奈地答應(yīng)了我的要求。爺爺慈祥地摸著我的頭，連聲道：“好！好！爺爺接我的乖孫女！”

爺爺仍每天接我放學(xué)，我也還坐在三輪車(chē)的車(chē)沿上，沐浴著金色的晚霞，和爺爺談?wù)撝鴮W(xué)校里發(fā)生的趣事，幸福一如既往……

時(shí)光匆匆溜走，爺爺?shù)难桨l(fā)不好了。我不再要求爺爺接我放學(xué)，而是經(jīng)常小跑著回家為爺爺揉腰捶背。天晴的日子，爺爺會(huì)和我一起漫步于那條被三輪車(chē)車(chē)輪碾過(guò)無(wú)數(shù)次的開(kāi)滿(mǎn)油桐花的小路。

或許以后，我將走過(guò)無(wú)數(shù)條幽靜美麗的小路，但在我的記憶中，始終有一條這樣的小路：油桐花開(kāi)，鈴聲叮當(dāng)，它一次次地帶我重溫那段幸福的時(shí)光……

本文語(yǔ)言清麗，似一幅唯美恬靜的畫(huà)。在油桐花開(kāi)、鈴聲叮當(dāng)?shù)男÷飞?，爺爺日?fù)一日地接“我”放學(xué)，與“我”一起賞美景、聊日常。這樣美好的記憶，成了“我”銘記于心的小幸福，也在日后一次次地指引著“我”再回首或往前走。

（指導(dǎo)教師：馬媛媛）