我的地質(zhì)工程師爸爸

我的爸爸雖然經(jīng)常不在家，但在我無憂無慮的童年生活中，他起著不可或缺的作用！

爸爸是一名地質(zhì)工程師，他的工作就是找出地下各種各樣的礦藏，他和他的同事們找到過鋰礦、銅礦、鐵礦、金礦……一開始，我聽到“金礦”兩個字兩眼直放光：“爸爸，我想跟你去那個金礦的礦山！”“去干嗎？”“我偷偷用你的地質(zhì)錘敲下一大塊金礦石帶回來，那樣我們不就發(fā)財了嗎？”說著，我已經(jīng)樂得控制不住自己的表情了，嘴角咧到了耳根，仿佛自己已經(jīng)變成了一個大富翁。聽了我的話，爸爸微笑著說：“金礦石里面的含金量非常低，上百千克的礦石才能提煉出一克黃金呢！你就算真的敲了一塊礦石帶回來，也發(fā)不了財。”?。楷F(xiàn)實原來這么殘酷？我好失望呀……

爸爸找礦的地方一般都在荒涼的野外，所以他出差的時間有時會很長。有一次，我盼星星、盼月亮地把爸爸給盼回來了。進門的爸爸背著一個大包，手里還提著好幾個大口袋，每個口袋看上去都沉甸甸的。我大叫著“爸爸”，猛地撲進他的懷里?！鞍职郑氵@次帶了什么好東西回來呀？”我問。爸爸神秘地一笑，說：“這次，我給你帶回來一些很特別的石頭，可好看了！”我趕緊打開大口袋，見里面的石頭都灰撲撲的，別說花紋了，連顏色也看不清。我心想，這有什么特別的？爸爸仿佛看穿了我的心思，說：“別急嘛，我們先打盆水把它們洗干凈?！庇谑牵覀z便蹲在廁所里刷起石頭來。隨著泥灰一點點被清理掉，石頭們終于露出了廬山真面目：它們有的像一朵綻開的菊花；有的扭在一起，像一堆面條；有的是貝殼形狀，上面有彎彎曲曲的花紋……我吃驚得張大了嘴巴。

爸爸開始給我介紹：“這些都是化石。這個像菊花的是菊石，這個像面條的是珊瑚，這種貝殼形狀的分別是弓石燕和無窗貝，這個像蒲公英一樣的是鏈珊瑚，這個像魚骨一樣的是震旦角石……這一次我們采挖的化石是大約生活在4.2 億至5.4 億年前的寒武紀到志留紀的古生物遺體，那個時候，海洋生物繁盛，當氣候突變或者發(fā)生大型自然災(zāi)害時，生物會大量死亡，并被埋藏在地下，在億萬年的時間里逐漸變成石頭，也就是我們今天看到的化石?！卑职种v得繪聲繪色，我被那些奇妙的化石迷住了。

除了給我?guī)ФY物，爸爸還會把在野外拍攝的漂亮風(fēng)景或者神奇事物的照片給我看，比如五彩繽紛的高山杜鵑、被雷劈焦的大樹、成群的大雁、奔跑的駿馬、饅頭似的蒙古包……讓我見識一下世界有多奇妙。令我印象特別深刻的是，有一張照片里的枯樹干上長出了許多像鹿角一樣的淺綠色的東西，我翻了好多家里的科普書都沒有找到那到底是什么東西，最后，還是爸爸告訴我，那是只生活在高原地帶的奇特地衣。

爸爸平時工作很忙，有時候一出差就是好幾個月，我當然很想他，但一想到他正在做著很有意義的工作，我就為有這樣的爸爸而自豪！

四川省德陽市實驗小學(xué)四（8）班

指導(dǎo)老師：劉 懌

特邀嘉賓

貝殼姐姐

身為地質(zhì)工作者的段爸爸并沒有因為“地質(zhì)學(xué)”和小學(xué)生的知識水平相去甚遠，就把孩子排除在自己的工作之外，與此相反，他總是抓住機會、創(chuàng)造條件帶孩子去實地學(xué)習(xí)和探索，既培養(yǎng)了孩子的興趣愛好，又為孩子將來的理科學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

看了這組親子作文，貝殼姐姐想為親子讀者們提出兩個建議：1. 暑假是爸爸媽媽帶孩子走出“兩點一線”生活模式的大好時機，家長們在計劃出游的時候，不妨根據(jù)孩子的興趣愛好選擇目的地、制作攻略，這樣說不定會有意想不到的收獲喲！ 2.“創(chuàng)可貼”們可以趁著假期，全面了解一下爸爸媽媽的職業(yè)，看看其中有哪些自己感興趣的點，自己可以學(xué)到哪些新的知識，說不定你也可以像段雨萌同學(xué)一樣，驕傲地和小伙伴分享這些新知識喲！