和孩子一起看世界

我是一名地質(zhì)工程師，我的工作是尋找埋藏在地下的各種礦藏，以滿足社會發(fā)展和人們生活的需要。地質(zhì)勘探的工作地點常常在大山中，有時會遇到很多突發(fā)事件，甚至?xí)猩ｋU，比如偶遇狗熊、夜宿荒野等，但我們也常常能看到別人很難看到的風(fēng)景。

大山中的夜晚特別寂靜，在那樣的夜晚，我無數(shù)次地想過兩個問題：我希望我的孩子成為一個什么樣的人？身為父親，我能給她什么？父母總是貪心的，我希望孩子成為一個心思細膩的人，這樣她就能更好地感受世界、體驗生活；同時，我又希望她成為一個視野開闊、性情豁達的人，這樣她就能更從容地面對挫折。

作為一個長年在野外工作的人，我無法經(jīng)常陪伴孩子，所以我非常珍惜帶孩子旅游的機會。我會在旅途中給她講解不同的地形是如何形成的、哪里容易形成地質(zhì)災(zāi)害等。地球從最初的誕生，經(jīng)過海洋的出現(xiàn)、陸地的形成、板塊的漂移與碰撞，歷經(jīng)46億年的演化，在這顆星球上，有什么是比動輒以百萬年計的地質(zhì)和生命演化歷程更加波瀾壯闊的呢？我想，我的工作或許能讓孩子真正認識美麗而復(fù)雜的地球。

每次去野外，我都會給孩子帶回一些特殊的巖石或礦石，然后告訴她，這些石頭是如何形成的、應(yīng)該怎么辨認、它們有什么作用……比如，銅礦石煉的銅可以用來做電線，鋰礦石可以用于制造手機和汽車的電池，常見的花崗巖可以用來修路、做地磚等。我們生存的地殼主要由成百上千種礦物和巖石構(gòu)成，礦物和巖石要歷經(jīng)高溫、高壓的磨礪，經(jīng)歷漫長的“洗禮”后才能最終形成，并被我們看到。這就像我在野外工作時，要經(jīng)過許多艱難險阻，才能探尋到豐富的礦藏。我把自己找礦的經(jīng)歷告訴孩子，讓她知道，人和石頭一樣，都要經(jīng)過時間和挫折的洗禮，才能變得“有用”。

化石是遠古生命遺留下來的記錄，是那些生物曾經(jīng)存在的證據(jù)，也是地球歷史的見證，它們記錄了生命的演化和滅絕。在野外發(fā)現(xiàn)的化石，我都會帶回給孩子；假期有時間，我也會帶孩子去尋找化石。我教孩子認識了三葉蟲、珊瑚、海百合、菊石……告訴她數(shù)億年前這個地點的環(huán)境是什么樣；我也會帶孩子到博物館看恐龍的化石，讓她了解恐龍的誕生、演化和滅絕。在這些難得的相處過程中，孩子學(xué)到了很多自然科學(xué)知識，我們父女的感情也增進了。孩子把她的這些經(jīng)歷和知識分享給其他小朋友時，總是一臉驕傲。

生命的出現(xiàn)和演化是艱難而神奇的。原始生命在38 億年前已經(jīng)出現(xiàn)，經(jīng)過32 億年的演化，地球上的生物仍然只有簡單的原始藻類。當(dāng)時間來到5 億多年前時，生命似乎積蓄了足夠的力量，出現(xiàn)了寒武紀(jì)生命大爆發(fā)，隨后經(jīng)歷古生代、中生代、新生代，演化出海洋無脊椎動物、魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物、人類等等。地層中成群的化石告訴我們，這樣的演化其實是殘酷的，因為每一次環(huán)境的劇變都會造成大量生物的死亡，甚至是生物大滅絕。但生命也是頑強的，每次大滅絕后，都會迎來新一輪更繁盛的生物爆發(fā)。我想讓孩子知道，每一種生命的出現(xiàn)都經(jīng)歷了億萬年的演化，都是不易的，都值得我們愛護。我還想讓孩子明白，人類不再需要像古生物一樣，通過億萬年不斷改變身體構(gòu)造來適應(yīng)環(huán)境，我們需要改變的是我們的大腦，我們要通過學(xué)習(xí)豐富思想，主動保護自己賴以生存的家園，讓地球上所有的生命都能更好地生活下去。

我不知道這樣做，能不能讓孩子變成我希望的模樣，但每次看到她對著礦石和化石興致盎然的樣子，我就覺得，哪怕是單純的喜歡，也是有意義的吧。