五堡孩子的足球夢(mèng)

英語老師牽頭 校園足球起步

五堡寄宿制學(xué)校建于1953年，曾三遷校址、八易校名。10年前，這所學(xué)校建成新校區(qū)，雖然是土場(chǎng)地，但學(xué)生們踢球的熱情很高。當(dāng)時(shí)已經(jīng)年過40歲的英語教師張勝利了解到孩子們對(duì)足球活動(dòng)的興趣，深信帶他們踢球也是立德樹人的工作，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生未來成才會(huì)有用。

2015年，張勝利到省里接受足球教練員培訓(xùn)。2016年起，五堡寄宿制學(xué)校連年代表涿鹿縣參加張家口市聯(lián)賽，均打進(jìn)前五名。2019年五堡學(xué)區(qū)被評(píng)為全國足球特色學(xué)校，2021年男隊(duì)奪得市長杯賽冠軍。去年涿鹿縣小學(xué)生足球聯(lián)賽，五堡男女隊(duì)雙雙獲得第三名。2023年，女足代表張家口市參加河北省夏令營。

五堡校園足球開展得紅紅火火，得到社會(huì)認(rèn)可。早上看到校長更早就來到學(xué)校組織學(xué)生晨練，張勝利也全身心投入校園足球。他說：“我也當(dāng)過班主任，開展校園足球能得到家長理解和支持，周邊有那么多人關(guān)心，不容易啊。五堡校園足球一定要堅(jiān)持健康、快樂、自信，學(xué)生的文化學(xué)習(xí)絕不能放松，更不允許拿踢球當(dāng)影響學(xué)習(xí)的借口?！?/p>

在這所學(xué)校，低年級(jí)每周5節(jié)體育課，高年級(jí)每周3節(jié)，其中一節(jié)開設(shè)足球課。學(xué)校成立了校長和帶隊(duì)教師牽頭的足球特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。每天從晨練到課余時(shí)間，在操場(chǎng)上都能看到學(xué)生每人一球，參與率達(dá)到100%，真正體驗(yàn)到足球帶來的快樂。學(xué)生們?cè)谇驁?chǎng)上碰一下，都會(huì)互相點(diǎn)頭微笑，不會(huì)生氣，更不會(huì)打架，營造了濃厚的足球氛圍。近視率和心理健康測(cè)試，有問題的學(xué)生很少。

體育也是社交 踢球建立自信

五堡寄宿制學(xué)校建有田徑場(chǎng)和足球場(chǎng)，場(chǎng)地面積達(dá)6200平方米。2023年，縣教體局幫助學(xué)校鋪設(shè)了200米紅色塑膠跑道，足球場(chǎng)鋪上了綠色的人工草坪，還有兩塊籃球場(chǎng)和多張乒乓球臺(tái)。樂園體育等社會(huì)機(jī)構(gòu)為學(xué)校捐贈(zèng)了低年級(jí)學(xué)生踢球用的圍欄和足球，學(xué)校添置了球網(wǎng)、球鞋等訓(xùn)練競(jìng)賽器材設(shè)施。孩子們?cè)谇驁?chǎng)上連跑帶滾，好開心??！

通過充實(shí)的足球活動(dòng)，教孩子們掌握一定的足球技能，是校園足球得以持續(xù)開展、學(xué)生足球興趣不斷提高的重要環(huán)節(jié)，也使校園體育文化不斷增強(qiáng)。學(xué)校各年級(jí)組建了班級(jí)足球隊(duì)，每學(xué)年分年級(jí)打聯(lián)賽。1至2年級(jí)進(jìn)行“圍欄足球”5人制比賽，3至6年級(jí)開展5人或8人制聯(lián)賽。比賽幫助學(xué)生了解足球賽場(chǎng)的規(guī)則、禮儀和競(jìng)技精神。

五堡學(xué)區(qū)校長張建國說，開展校園足球活動(dòng)，不是為了給所謂差學(xué)生找件事做，而是要讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生也來踢踢球，無論他們將來選擇什么社會(huì)職業(yè)，都需要從小見世面，體育活動(dòng)就是很好的社交方式。通過開展校園足球，也能為農(nóng)村孩子拓寬人生出路。

2Adwfjcio8MgrSaR5JTIlt2Fd3wX+R4t/h+HInZCLjg=

家校聯(lián)動(dòng)育人 身心全面發(fā)展

42歲的楊振宇老師，當(dāng)初學(xué)的是中文，喜歡體育，愛踢球，還有過自己的足球夢(mèng)。8年前，他開始帶著?；@球隊(duì)訓(xùn)練，兩年后改成了足球。他明白，孩子們只有德智體全面發(fā)展，連心理素質(zhì)也要培養(yǎng)磨練，未來才能圓夢(mèng)。

楊振宇介紹說，五堡學(xué)校男女足都有梯隊(duì)，這件事需要各方面的配合，有凝聚力。農(nóng)村孩子，家長只要求他們好好念書，學(xué)習(xí)出成績，不怎么關(guān)心踢球的事情。前年正月初六，校長、老師到球隊(duì)學(xué)生家里做家訪，了解情況和想法，幫助學(xué)生家長改變認(rèn)識(shí)。在縣城讀書的孩子放學(xué)后到社會(huì)上的俱樂部練球，是要交錢的。五堡學(xué)校的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不用家長來出。

六年級(jí)女生張依然，品學(xué)兼優(yōu)，曾隨隊(duì)奪得張家口市長杯賽季軍，代表張家口參加河北省足球錦標(biāo)賽，學(xué)習(xí)成績一直在全年級(jí)名列前茅。但是，這孩子是個(gè)不幸的孤兒，家里只有81歲的姥爺，沒有固定收入來源，屬于極端貧困。張家口市不只一所中學(xué)有意錄取她暑假后進(jìn)入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)和踢球，來自北京的愛心人士張洪斌承諾，為她提供從初中到大學(xué)畢業(yè)的學(xué)費(fèi)和生活補(bǔ)貼。

體育不可或缺 五堡后來居上

五堡寄宿制學(xué)校是市長杯唯一派出男女兩支隊(duì)伍的農(nóng)村學(xué)校。兩個(gè)非體育專業(yè)的老師帶著一群農(nóng)村孩子，在沒有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與情況下，不斷實(shí)現(xiàn)歷史突破。校隊(duì)的隊(duì)員必須學(xué)習(xí)好，愛足球，文明守紀(jì)。比賽期間，堅(jiān)持每天晨讀，飯后收拾餐具，打掃衛(wèi)生，只有五堡的球隊(duì)做得到。場(chǎng)上尊重裁判，場(chǎng)下不吵不鬧，五堡的孩子們得到了好評(píng)。

張建國認(rèn)為，常言說“跑不動(dòng)怨路不平，就是不說自己不注意鍛煉”，遇到問題，還是要從自身找原因，從內(nèi)部找到解決的辦法。

不過，解決實(shí)際問題并不簡(jiǎn)單。五堡學(xué)校的球隊(duì)在當(dāng)?shù)卣也坏綄?duì)手，特別是女足，這種情況已經(jīng)有好幾年了。涿鹿縣教育和體育局局長趙興文說，在基層搞教育，做的是打基礎(chǔ)的工作。我們將來的目標(biāo)是把五堡這個(gè)足球特色學(xué)校辦好，允許全縣愿意踢球的孩子跨學(xué)區(qū)，到五堡學(xué)校上學(xué)，讓孩子們會(huì)踢球，全面發(fā)展，并為孩子們打通更多的升學(xué)道路。目前，畢業(yè)后只能升入縣里的5所中學(xué)，沒有渠道送他們到市里更好的中學(xué)繼續(xù)讀書、踢球。近年來，五堡學(xué)校足球隊(duì)參加市里比賽，先后有幾十名學(xué)生被市里的中學(xué)看中和錄取，有的學(xué)校甚至想把五堡的球隊(duì)整個(gè)端走。像張依然這樣的優(yōu)秀學(xué)生，也許中學(xué)希望她能在比賽中為學(xué)校爭(zhēng)光，其實(shí)她的學(xué)習(xí)成績也很好啊。

從2009年全國開展校園足球活動(dòng)至今，已經(jīng)過去了15年。涿鹿縣一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校并非先行者，而是后來人。這里的校長和老師把領(lǐng)著孩子們踢球看作教育事業(yè)的不可或缺，看作立德樹人的有效方式，紅綠相間的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊，高高地豎立著一行大字──體智同長 陽光健康。