我讀，故我思

李曜成

說起閱讀，我認為：我們每時每刻都在閱讀。

我們閱讀文字，閱讀書籍；閱讀山海，也閱讀草原；閱讀著別人，也閱讀著自己。我們從閱讀里汲取精神的養(yǎng)料，獲得讓人生幸福、讓生命強大的力量。

我個人極愛好讀書，這也許與小時候的成長環(huán)境有關。幼時父母因為工作忙，沒有時間照顧我，將我?guī)Т蟮氖且呀浲诵莸娜?。她帶著我在街上散步時，會不厭其煩地給我解釋每一個能看到的路牌、廣告牌、警示牌的含義。小小的我認得了很多字，為后來的閱讀打下了基礎。

上學后，我開始接觸真正的書籍。與其他同學喜歡讀的圖畫書不同，我更喜歡讀由大量文字組成的書。那時我便覺得漢字真是神奇——字組成詞，詞組成句，能夠言及圖畫所無法表達的意義和意境。

漸漸地，我長大了，爸爸媽媽給我買了許多書籍拓展我的視野。他們告訴我，書中不僅有我平時不了解的科技知識，還有我長大后才會明白的哲理，更有我窮其一生可能都不會經歷的奇妙的故事。父母還叮囑我，閱讀和生活是分不開的。因此，只是讀有所感卻不落實在生活中，便成了“孔乙己”；只一味著眼生活卻不去開拓更大的眼界，便成了“車夫祥子”。只有讀萬卷書，行萬里路，去看見一切并感悟一切，才能成為那個能夠為民眾發(fā)聲的“周樹人”。

因此，對于我來說，書不僅是我的閱讀對象，更是陪伴我成長的伙伴，是我前行路上的良師益友。

長大后，我讀書的時間越來越少，習題冊與課本漸漸替代了我手上的“閑雜書籍”。但我知道，恰恰是那些所謂的“閑雜書籍”，給予了我那些只告訴我們應知之事的書所無法給予的世界，賜予我去探索那些恐懼浪濤的人們所沒有的去遠航的勇氣與力量。所以，就算我沒有時間讀書，我也在閱讀著。我把我的人生當作書去閱讀，一日三省身，一事三回首，如提取書中道理般提取我人生中的感悟，再將這些所思所感化作讓自己前行的每一分力量。

于是，在時間的長河里，我依然讀著，讀著世間一切可讀之書。

于是，在成長的道路上，我依然愛著，愛著我讀到的宇宙萬物。

●點評

小作者下筆不凡，開篇寥寥幾句，把閱讀的范圍與境界宏闊地鋪展開來。宏觀來說，我們窮其一生，都在閱讀著宇宙、世界、人世間，讀著一本廣闊深邃的無字之書；微觀來說，我們讀過的每一本實實在在的書，都在以它獨有的價值滋養(yǎng)著我們的心靈。和其他分享閱讀內容、講述閱讀故事的佳作不同，習作更注重小作者在成長過程中對閱讀的不同思考與感悟，它用睿智、富含哲思的文字，向我們分享著一個享受閱讀、享受思考的少年獨特的閱讀體驗。

【作者系山東師范大學第二附屬中學學生，指導老師：張坤】