總結(jié)一課時(shí)的收獲（組章）

葉逢平

星期一，舉行升旗儀式，他的喜鵲飛過教育樓，而鮮艷的旗幟上我的心是一個(gè)紅點(diǎn)。

星期二，我剛坐那歪把椅子，他在黑板寫出條例等著有人犯錯(cuò)，調(diào)皮鬼總幻想溜出他的目光。課本封面上，他是個(gè)糟老頭。我畫的。

星期三，我們玩游戲“瞎子摸象”，一女生抱上他剛好路過的腿，像不經(jīng)意間，生活的柵欄為難他，如鐘聲拖長(zhǎng)語音，如同戒尺打手心。

星期四、星期五開家長(zhǎng)會(huì)，他先為家長(zhǎng)準(zhǔn)備可口的精神飯菜，教他們?cè)诮∪纳眢w里爆炒——每個(gè)警語，香噴噴而沾了蜜糖。

周末，早晨太陽像是他的孩子。他教導(dǎo)大家：春天再怎么暖和依然有不能發(fā)芽的種子，要在意一些收獲的質(zhì)地，和光亮。

當(dāng)然，他能夠在詩(shī)句中與你們彼此能遇見，生活是日常得美妙的。

課文中的小紅

和我同桌，她乖巧地擦黑板，然后調(diào)皮地豎起白粉筆和自己比高低，而我的惰性總是被她的文具盒敲疼……多少年了，我還坐在那間高中的教室。握著鋼筆起草春天的開頭，轉(zhuǎn)折秋天，偷偷在放學(xué)的鐘聲中埋下伏筆，挖一口井……一堂語文課，老師正等著同學(xué)說出“雖然……但是……”的造句，她說出答案——雖然有些小鳥能飛，但是不能把我們的書包當(dāng)作巢穴。

我不一樣。我們彼此同桌，肩膀靠得近。她喜歡像魚游泳，我幻想著在作文里挖一口井把她養(yǎng)在里面。

多少年了，我還坐在那間高中的教室。——?jiǎng)偤媒裉?，同桌小紅經(jīng)過我青春的窗口，把我叫到了作文處罰站。沒想到，她不當(dāng)班長(zhǎng)，要當(dāng)我的老婆。

都在紅色的粉筆下描述著

經(jīng)過小學(xué)，我來到中學(xué)，春天在校園里高處。在老師的注目下，我們像一行行條例整齊地排列……我們從熱愛祖國(guó)開始，像葵花那樣努力盛開，天天向上；像蜜蜂按時(shí)抵校，春天從不遲到；像燕子那樣講究，用剪刀除去錯(cuò)別字。青草呀，綠樹呀，堅(jiān)持在風(fēng)雨之中鍛煉身體，共同抗拒有缺點(diǎn)的雷電。

我們像鋼筆那樣正直儉樸，愛惜墨水紙張，又像啄木鳥那樣，積極參加一些樂于助人活動(dòng)，而那些瑯瑯讀書聲，加油聲，樂曲聲以及早自修和晚自修，仿佛是一座春天的樹葉，或花草的向陽姿態(tài)。

我們不要打擾青蛙它正在認(rèn)真思考：公雞是如何減去黑夜叫醒黎明，益蟲是如何幸運(yùn)地看見水果，和糧食那樣卑微、柔弱地生長(zhǎng)……誰都知道蔬菜不吸煙，湖泊不喝酒。那么葉子也不隨便下落，它遵守著自然的規(guī)律——先綠，接著黃，然后枯。

我們學(xué)山峰對(duì)人有禮貌，站在道路兩旁向遠(yuǎn)行的人致敬。風(fēng)呵，與豬、羊、狗和睦相處；采用三次方程式，做好四季的走向，提防虛假的敘述。用省略號(hào)辨析春天的未來，用教鞭總結(jié)一課時(shí)的收獲，都在紅色的粉筆下描述著……我們透過窗口，透過書本，透過眼睛，感謝被陽光和月光濡濕的那顆心。

我們從熱愛祖國(guó)開始，誠(chéng)實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改，好好學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。