逃脫的藍(lán)氣球

那只從我手中/逃脫的藍(lán)氣球/怎樣了/它的命運(yùn)/是我今天最大的事

最近，讀了一部充滿趣味與想象力的繪本詩(shī)集《魚先生奇想曲》。作者宋寧剛是一位成熟的、頗具個(gè)人風(fēng)格的青年詩(shī)人，近年來(lái)，他在致力于現(xiàn)代詩(shī)創(chuàng)作與理論研究的同時(shí)，也特別關(guān)切兒童詩(shī)歌的寫作態(tài)勢(shì)，且身體力行地創(chuàng)作了不少兒童詩(shī)?！秾懡o孩子的詩(shī)》是他的第一部?jī)和?shī)集，出版后即產(chǎn)生影響，并入圍第十一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。《魚先生奇想曲》是詩(shī)人今年推出的又一部?jī)A心之作。

《魚先生奇想曲》共收詩(shī)近百首，分上下兩冊(cè)。第一冊(cè)《五彩集》，分為《斑斕集》與《奇想集》兩部分；第二冊(cè)《菜園童話》，分為《夏》《冬》兩部分。前一冊(cè)，多寫“我”與周遭事物的相遇、相知而產(chǎn)生的詩(shī)意，后一冊(cè)寫冬、夏兩季“我”的菜園。詩(shī)人用充滿意趣的、詩(shī)的語(yǔ)言，寫了太陽(yáng)花、爬墻虎、絲瓜藤、豇豆、空心菜、佛手瓜……二十多種菜蔬與草木，將讀者的眼光引到菜園里，引向自然中的陽(yáng)光與事物。詩(shī)歌多為三到八行的短詩(shī)，十行以上的“大”作很少見(jiàn)，特別適合五到十來(lái)歲的孩子閱讀。

作者是一位極富童心的詩(shī)人。他能以孩童的眼光觀察生活中的事物，又以兒童的心理追索日常事物中的詩(shī)意，再用孩童能夠理解的語(yǔ)言將之表達(dá)出來(lái)。

如《奇想集》中“那只從我手中/逃脫的藍(lán)氣球/怎樣了/它的命運(yùn)/是我今天最大的事”，這首詩(shī)所寫的事理與傳達(dá)的情緒，孩子們絕對(duì)能夠理解與會(huì)意。

再如“大人們說(shuō)我/亂貼亂畫……他們不知道/我在紙上畫了/媽媽”，這是詩(shī)人以孩子的視角、用孩子的口氣說(shuō)話，也必定會(huì)贏得讀者的青睞與喜愛(ài)。

閱讀這部詩(shī)集，我們會(huì)贊嘆，年已不惑的詩(shī)人仍葆有一顆難得的、鮮活的童心。

作者不僅在身邊的事物、在生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)，也有意識(shí)地在漢語(yǔ)言與文字中挖掘與表現(xiàn)詩(shī)意。如《菜園童話》之《夏》中“葎草/最不講紀(jì)律/藤蔓拉扯得四處都是”，這里，“葎草”的“葎”，與“紀(jì)律”的“律”，音同、形近而義異，閱讀時(shí)，造成聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)上似是而非、似非而是的趣味。相信讀者一定能夠懂得作者的用意，且會(huì)會(huì)心一笑的。

再如“生在菜園/灰灰菜/一點(diǎn)不像灰姑娘”，“灰灰菜”與“灰姑娘”，因?yàn)橐粋€(gè)“灰”發(fā)生的關(guān)聯(lián)與區(qū)別，即使孩童也不難共情與理會(huì)。這類詩(shī)作，在書中還不少。我想，詩(shī)人或許于此隱約有引導(dǎo)的意圖，讓孩子關(guān)注漢語(yǔ)言、漢文字自身的意趣，也關(guān)注現(xiàn)代詩(shī)在語(yǔ)言上獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。

《魚先生奇想曲》作為一部?jī)和L本詩(shī)集，詩(shī)人的詩(shī)作無(wú)疑提供了豐富的情思血肉。插畫家境三所繪制的極富表現(xiàn)力的“魚先生”，以其形象、色彩與節(jié)奏，也創(chuàng)造了宏闊而細(xì)膩的架構(gòu)空間。如此，這本兒童詩(shī)集，文與圖相得益彰、交相輝映，成為一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體，為讀者提供了一個(gè)獨(dú)特的、充滿意趣的詩(shī)美境界。

（作者系詩(shī)人、作家，著有詩(shī)集《秋水那邊》《大海的真相》、詩(shī)文集《詩(shī)文記憶》、詩(shī)論集《詩(shī)說(shuō)》、文論集《東墻西向》等）

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