以和為貴

李瑋娜

世間萬物，因“和”而生美。“和”既被視為孕育萬物的本源，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家太平的準(zhǔn)則?！昂汀钡睦砟罡灿谥袊说乃枷胗^念中，深刻體現(xiàn)在中國人的行為上。同學(xué)們，作為新時代的青少年，傳承“和”文化是我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們一起走進本單元的綜合性學(xué)習(xí)，解讀“和”文化，了解“和”精髓，探究“和”的內(nèi)涵與作用。

1.“和”代表著華夏民族對“和諧”“和平”的追求。學(xué)校將開展“以和為貴”的主題活動，請你完成以下任務(wù)。

活動一：探“和”義

（1）“以和為貴”的內(nèi)涵豐富，請你為下面三句名言選擇正確的解釋。

①渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！斞福? ）

②禮讓一寸，得禮一尺?！懿伲? ）

③天時不如地利，地利不如人和?！献樱? ）

A．以和為貴，順乎天意人心。

B．以和為貴，成就大道正理。

C．以和為貴，止息紛爭殺戮。

活動二：抒“和”情

（2）為了號召大家在生活中發(fā)揚“和”的精神，小華同學(xué)在班會上做了即興演講。下面是演講詞的部分內(nèi)容，請你根據(jù)提示和要求完成任務(wù)。

人與人的關(guān)系不可以無“和”，無論是“和氣生財”，還是“家和萬事興”，都向我們傳達著一個信息：【A】“和”是人際關(guān)系的減震器，潤滑油，是生活的芳香劑?！昂汀?，可以在我們出現(xiàn)誤會、產(chǎn)生分歧、發(fā)生矛盾時充當(dāng)“調(diào)停人”，化一場既惱人難堪又劍拔弩張的干戈為玉帛。所以，當(dāng)我們爭吵得面紅耳赤幾乎“兵刃相向”時，為何不試著聽從“和”的召喚，心平氣和地伸出雙手與對方相握？當(dāng)我們冷戰(zhàn)、靜坐相對無言時，為何不讓“和”來解開我們心中的亂結(jié)，真心實意地給對方一個友好的微笑？【B】“和”是針是線，縫補著我們生活中的裂縫；? ? ? ? ? ?。但是，【C】“和”不是無條件的退讓，還是有原則的包容。

①請你概括出【A】句所要表達的意思：

。

②請結(jié)合你對“和”的理解，參照【B】句再仿寫一句：

。（句式一致，修辭一致）

③【C】句中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，可將“? ?”改為“? ?”。

2.某中學(xué)八年級（3）班正在開展主題為“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

活動一：策劃活動

班級在舉行“以和為貴”演講比賽，請你仿照活動示例，補充活動步驟。

步驟一：主持人宣布活動開始

步驟二：

步驟三：評委老師進行點評

步驟四：

活動二：制定班規(guī)

活動中，同學(xué)們因觀點不同，產(chǎn)生了激烈的言語交鋒。相持不下時，有人出言不遜，最后不歡而散。請你從“和而不同”“以和為貴”的思想中汲取智慧，以班長的身份制定兩條“班級議事規(guī)則”。

答：

活動三：書“和”之魂

請把下面語段中的“和”字按筆畫順序正確、規(guī)范、工整地書寫在米字格中。

云“君子和而不同”者，和，謂心不爭也；不同，謂立志各異也。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成任務(wù)。

和平是人民的永恒期望。中國國家主席習(xí)近平提出的全球安全倡議，充分彰顯了“以和為貴”“和合”思想的文化價值，充分體現(xiàn)了中國長久以來為維護世界和平安全而積累的有益實踐經(jīng)驗。這一重大倡議為當(dāng)前國際安全局勢準(zhǔn)確把脈開方，符合國際社會對實現(xiàn)世界持久和平安全的期待，贏得了國際社會的廣泛歡迎。

有感于此，某中學(xué)八年級（1）班開展了主題為“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成任務(wù)。

（1）為了營造活動氛圍，請你創(chuàng)作一條以“和”為主題的宣傳標(biāo)語，要求至少用一種修辭手法。

答：

（2）請你寫出兩個有關(guān)“和”字的成語。（“以和為貴”除外）

答：

（3）班委號召同學(xué)們積極參加活動策劃，請你再設(shè)計兩種活動形式。

活動形式一：搜集“以和為貴”的故事，并在班級分享：

活動形式二：

活動形式三：

（4）“以和為貴”的精神貫串中華民族發(fā)展的歷史，滲透在社會生活的方方面面。請圍繞“以和為貴”這一話題寫一段話，表達你的觀點、理由及結(jié)論。（字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)）

答：

4.沒有“和”的滋養(yǎng)，就沒有中華民族的強大凝聚力；沒有“和”的潤澤，就沒有中華文明的生生不息。班級開展主題為“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成下列任務(wù)。

（1）探“和”之義

“和”字屬于通俗字體，本來應(yīng)是清末名人翁同龢的“龢”字，這個字極妙：左邊是一間屋子，里面懸有三口編鐘——古來“三”即代表多，所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因為下面是一個排簫：這分明表示音樂合奏——合奏第一原則就是“和”音，此乃古圣人之妙思也。

根據(jù)以上材料可推測，“和”字的本義是

。

（2）尋“和”之用

“和”文化在我國歷史悠久，“以和為貴”的故事層出不窮，戰(zhàn)國時就有“將相和”的美談，和和睦睦是我們對和諧社會的追求。你還知道哪些與“和”有關(guān)的故事？請列舉兩個故事名稱。

答：

（3）享“和”之樂

有同學(xué)編寫了一曲《“和”字歌》：和和美美的日子? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，和和樂樂的百姓? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，和和睦睦的鄰里? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，和和順順的兒女

。

請在歌詞中填寫正確的選項。

A.共享家和? B.傳承親和

C.親近祥和? D.年豐民和

5.班級準(zhǔn)備開展一次“以和為貴”的演講比賽，請你結(jié)合“六尺巷”的故事，寫一段演講稿的開頭。（100—120字）

答：

【參考答案見本期中縫】