召喚天鵝的女孩

方梔柒

一

冬日的公園里，許多樹(shù)木像是喪失了生命力，即便溫暖的陽(yáng)光落在上面，也只剩下枯敗。

寒風(fēng)凜冽，連最喜歡散步的鄰居婆婆都暫避風(fēng)頭，只有我依舊喜歡避開(kāi)行人來(lái)到青鳴湖邊，享受著片刻的孤獨(dú)，也等待著我的天鵝朋友。

每年的冬季，它們都會(huì)在遷徙的過(guò)程中來(lái)到湖里小憩。我會(huì)在無(wú)人注意的角落模仿天鵝叫，吸引它們向我靠近，并用面包屑來(lái)?yè)Q取它們的長(zhǎng)久停留。

自升入高中以后，我的心里常存在著一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。在學(xué)校，我的樣貌平平，成績(jī)平平，連唯一的特殊技能——召喚天鵝，都顯得那么格格不入。

“真的假的？”有人會(huì)意味不明地反問(wèn)，卻并不期待我的證明。

有人理性分析：“天鵝聰明著呢，它們被投喂習(xí)慣了，見(jiàn)有人在湖邊，就知道過(guò)來(lái)討食。”

還有人不帶惡意地笑著：“你小說(shuō)看多了吧，那能召喚小鳥(niǎo)嗎？”

我只得尷尬地笑著搖頭，然后聽(tīng)他們談?wù)撟约阂瞬毮康奶亻L(zhǎng)……

“特長(zhǎng)是付出努力后掌握的技能；你和他們不一樣，你這是天賦?！币坏缆曇艉鋈豁懫穑剡^(guò)頭，一個(gè)少年不知何時(shí)出現(xiàn)在我身后。

意識(shí)到他聽(tīng)見(jiàn)了那些酸澀難明的話(huà)，我不由得有些羞惱?？墒牵氲剿幕貞?yīng)，我又不想對(duì)他表露惡意。

畢竟，天賦這個(gè)詞，我從沒(méi)想過(guò)會(huì)與自己相關(guān)。

我只好假裝不在意地站起來(lái)，小聲反駁道：“這哪算什么天賦?！?/p>

“這就是天賦?！彼麛蒯斀罔F地回答，然后一臉神秘地說(shuō)，“我也會(huì)，不過(guò)召喚的不是天鵝，而是風(fēng)。”說(shuō)完，他認(rèn)真地給我演示。只見(jiàn)他站在原地吹了一口氣，然后隨意地?fù)]了揮手。世界似乎都寂靜了幾秒，我不知道為什么有些尷尬，手足無(wú)措地試圖說(shuō)出安慰的話(huà)。

下一刻，一陣風(fēng)卻忽然吹起了我的頭發(fā)。這陣風(fēng)似乎只是偶然經(jīng)過(guò)，還沒(méi)有染上冬日的凜冽，輕柔地穿過(guò)那些枯枝后，便陡然消失不見(jiàn)了。

“厲害吧?！彼蛭艺Ａ苏Ｑ?，“他們總說(shuō)我碰運(yùn)氣，后來(lái)我就不愛(ài)這么做了。但今天聽(tīng)到你的話(huà)，我覺(jué)得你應(yīng)該理解我的興奮?！?/p>

看著他的笑臉，我恍然覺(jué)得，那陣風(fēng)其實(shí)并沒(méi)有消失，而是鉆進(jìn)我的身體，掀起了陣陣驚濤駭浪。

好久以后，我才找回聲音，喃喃道：“的確很厲害?！?h3>二

我和少年成了朋友。他叫徐行，跟我同校同年級(jí)，家也相隔不遠(yuǎn)。說(shuō)來(lái)奇怪，我們以前居然從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)。

“應(yīng)該見(jiàn)過(guò)吧，只是當(dāng)時(shí)不認(rèn)識(shí)，所以沒(méi)有注意。”徐行說(shuō)，“以后，估計(jì)會(huì)在各種地方遇到?！?/p>

如他所說(shuō)，自從我們交換了名字和聯(lián)系方式后，遇到的次數(shù)便多了起來(lái)——上下學(xué)的路上、課間的操場(chǎng)、吵鬧的走廊和人群熙攘的食堂，他就像一個(gè)小小的聚光體，在我的世界里散發(fā)著淡淡的光亮。

漸漸地，我養(yǎng)成了追尋他蹤跡的習(xí)慣。每次看到他，心中都會(huì)有種隱秘的欣喜——在偌大的校園里，我們擁有著同樣的“天賦”，是有共同話(huà)題的好友。

雖然在學(xué)校里，我們只在相遇時(shí)打聲簡(jiǎn)短的招呼；但每逢周末，我們總會(huì)找個(gè)時(shí)間見(jiàn)面，一起探討頗為夢(mèng)幻的風(fēng)與天鵝。

我們?cè)噲D從科學(xué)的角度分析風(fēng)的成因，分析天鵝為何會(huì)聽(tīng)懂我的召喚，但最后總會(huì)笑成一團(tuán)，興致勃勃地去找尋更多“同伴”。

“還是你比較厲害?！蔽矣行┝w慕地說(shuō)。

“你也很厲害?！彼坪跻呀?jīng)習(xí)慣了我的自怨自艾，便貼心地開(kāi)導(dǎo)道，“我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，你不用總是去跟別人比較?！?/p>

我想反駁，最后卻只是默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。

對(duì)于我們的關(guān)系，我總是帶著擔(dān)憂(yōu)。因?yàn)槲液退麑?shí)在性格迥異，愛(ài)好不同。

他比我要開(kāi)朗，身邊總圍繞著幾個(gè)相熟的同學(xué)。每次在學(xué)校與他打招呼，我都會(huì)生出一種被人注視的不安。

即便是周末，他也會(huì)與朋友約著一起打籃球、玩滑板，而我就像“召喚天鵝”的天賦一樣，只有在特定時(shí)間、特定地點(diǎn)才能被他想起。

為了延續(xù)與他的友情，我開(kāi)始嘗試著讓自己更合群。

我努力練習(xí)微笑，希望他在我的沉默寡言下，接收到友善的信號(hào)；我努力聽(tīng)課做題，希望提高成績(jī)，多一些亮點(diǎn)來(lái)吸引他的注意；我還研究過(guò)一些不那么需要社交，但聽(tīng)起來(lái)比較美好的愛(ài)好，比如閱讀、書(shū)法、繪畫(huà)，來(lái)豐富話(huà)題。

可在天鵝離開(kāi)的春天，我和他的聯(lián)系還是漸漸減少了。

三

我又回到了按部就班的學(xué)習(xí)生活中。為了讓自己不去想那些無(wú)法掌控的關(guān)系，我開(kāi)始逼著自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，“努力”從不會(huì)給出模棱兩可的答案。我認(rèn)真聽(tīng)的課、咬牙做的題，都會(huì)在汗水的澆灌下，結(jié)出該擁有的果實(shí)。

我不用去思考太多可能性。

可有時(shí)候還是會(huì)忍不住比較：為什么我和別人花了同樣的時(shí)間，卻得不到同樣的好成績(jī)；為什么別人看起來(lái)毫不費(fèi)力，就能擁有我咬牙也得不到的收獲。

“你怎么知道別人沒(méi)有偷偷努力呢？”徐行一邊嘆氣，一邊給我舉例，“沒(méi)有被你召喚的天鵝，自然不知道湖邊有個(gè)好心飼養(yǎng)員在偷偷給同伴開(kāi)小灶。它可能也會(huì)苦惱，怎么同樣是遷徙，有些天鵝居然還能變得更強(qiáng)壯?！?/p>

說(shuō)著，他還夸張地彎起手臂，展示著自己的肱二頭肌。

我被他描述的畫(huà)面逗笑，似乎真的看到了一只垂頭喪氣的天鵝在煩惱。

他接著說(shuō)：“我們要看到自己的努力?！?/p>

他吹了一口氣，又揮了揮手，召喚來(lái)一陣帶著清香的風(fēng)：“比如今天風(fēng)里虞美人的香氣，就比昨天的要更清雅?！?/p>

我忍不住打擊他：“這跟你有什么關(guān)系，明明是虞美人在更努力盛開(kāi)?！?/p>

他聳了聳肩，換了個(gè)說(shuō)法：“經(jīng)過(guò)我的努力，給周喬同學(xué)帶來(lái)了更清雅的香氣，這樣總可以了吧?！?/p>

我愣了愣，不知為何臉突然紅了，便支支吾吾地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他似乎總是積極的，既能欣賞自己的特別，也能接受自己的普通。而正是這些不同的“特別”和“普通”，構(gòu)造了每一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人。

在他心里，我也是獨(dú)一無(wú)二的周喬。知道這一點(diǎn)后，我忽然沒(méi)那么焦慮了。

日子飄飄忽忽在過(guò)。哪怕課堂上度日如年，可每次回首，總能感受時(shí)間的跨度。

因一些細(xì)碎的改變，我似乎不再那么暗淡無(wú)光了，也多了幾個(gè)聊得來(lái)的朋友。

那些別人看不見(jiàn)的努力，正慢慢讓我向著理想的樣子一步步前行。

四

又是一年冬天，天鵝再次降落在湖面時(shí)，我和徐行的交流順理成章地多了起來(lái)。

在天鵝面前，我們探討難做的數(shù)學(xué)題，抱怨難背的詩(shī)句和單詞。想到越來(lái)越緊張的學(xué)習(xí)，再積極的人也止不住嘆氣。

這天上午，我正在圖書(shū)館與作業(yè)搏斗，徐行興高采烈地跑過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你知道什么叫組合技嗎？”

我一頭霧水：“游戲嗎？我不太懂?！?/p>

他神秘兮兮地說(shuō)：“我和你的天賦?！?/p>

我被這話(huà)勾起了好奇心，可再問(wèn)他卻什么都不說(shuō)了。直到坐在他自行車(chē)的后座，我還在不停詢(xún)問(wèn)，企圖得到答案。

他一路前行，藍(lán)白色校服被風(fēng)吹得鼓起，輕輕觸碰著我的側(cè)臉。我這才后知后覺(jué)我們的親密。我咽下那些無(wú)意義的問(wèn)話(huà)，伸手悄悄拽住了他的衣角。

細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)影在我們身上跳躍，風(fēng)一刻不停歇，就像是我們從不回頭的青春。這一刻，我忽然無(wú)比慶幸自己的“特別”。

他將我?guī)У搅伺R近郊區(qū)的濕地公園，在湖邊找了個(gè)陰涼地方坐下。在這里，常常有天鵝從天空飛過(guò)。

“它們不一定會(huì)降落。”我好像明白了他的想法，陡然生出幾分焦躁。

“沒(méi)關(guān)系，我們可以一起召喚它們?！彼幕卮鹱C實(shí)了我的猜測(cè)。

他說(shuō)，他試著召喚風(fēng)，將我的聲音傳送得更遠(yuǎn)，一定會(huì)讓天鵝聽(tīng)到我的召喚。

我的腦海卻閃現(xiàn)出他人懷疑的話(huà)語(yǔ)，開(kāi)始擔(dān)心技能失效——若是青鳴湖邊的天鵝真是因?yàn)楸煌段箲T了，自主找上我的呢？

亂糟糟的想法充斥我的腦海，我甚至想退縮逃跑。可還沒(méi)等我想好措辭，徐行已經(jīng)興奮地叫了出來(lái)：“天鵝來(lái)了?！?/p>

是一群悠然的白天鵝。

在他期待的眼神中，我的手腳發(fā)冷，一聲聲天鵝鳴叫不受控制地從我口中吐出。幾乎在我開(kāi)口的瞬間，他便帶來(lái)了一陣風(fēng)。

清脆的天鵝叫聲乘著風(fēng)去到了更遠(yuǎn)的天上。

“不知道風(fēng)力夠不夠?！彼坪跻灿行┚o張，“我不太能控制風(fēng)向?！?/p>

我眼睛死死盯住那群天鵝，心跳如擂鼓?？諝庠谶@一刻變得濃稠，時(shí)間也被按下延緩鍵。

我害怕讓他失望，更害怕自己的特別其實(shí)并不特別。

隨著時(shí)間的流逝，我甚至開(kāi)始埋怨他今日的突發(fā)奇想。如果不是他，我本該舒舒服服待在圖書(shū)館做題，而不是傻站在湖邊等待自己的舊日美夢(mèng)破碎。

我的眼前漸漸生出霧氣，直到徐行興奮地抓住我的手臂搖晃：“它們真的聽(tīng)見(jiàn)了！來(lái)了，來(lái)了！”

那群在我眼前遠(yuǎn)去的天鵝拐了個(gè)彎，聽(tīng)從我的召喚落到了湖面，并優(yōu)雅地向我們游來(lái)。

我手中并沒(méi)有面包屑，可它們還是自然地靠近，碰了碰我的手腕。它們的喙堅(jiān)硬，還帶著風(fēng)的涼氣，輕易就觸碰到了我最柔軟的內(nèi)心。

在徐行開(kāi)心的稱(chēng)贊中，我忽然落下了眼淚。

過(guò)往的自我懷疑在這一刻碎成齏粉——我的確擁有召喚天鵝的天賦能力。

徐行有些慌亂，試圖給我擦眼淚，卻礙于朋友的尺度，手足無(wú)措地站在原地。

在某個(gè)瞬間，他好像明白了什么。他看向我的眼睛，露出了一個(gè)斬釘截鐵的微笑，說(shuō)道：

“你看，我早就說(shuō)過(guò)了，你可是世上獨(dú)一無(wú)二的厲害周喬。”