讓閱讀成為我們的朋友

徐辰曄

今天是小記者的第二次活動(dòng)，聽說(shuō)這次是去聽講座我未免有點(diǎn)失望。來(lái)到教室，我換上馬甲，戴上帽子，拿出本子、筆、找了個(gè)空位置坐了下來(lái)。

隨著講座開始，大屏幕上出現(xiàn)了PPT的封面。原來(lái)今天的講座跟閱讀有關(guān)?。?/p>

我印象最深的就是老師講人和動(dòng)物的區(qū)別很大。老師首先舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如說(shuō)蜜蜂的巢是一個(gè)個(gè)六邊矩形搭成的，這樣的巢美觀，結(jié)實(shí)，能放更多食物，但這樣并不是蜜蜂聰明，這只是動(dòng)物的本能。接著，老師又舉了一個(gè)例子，就是外國(guó)的人看見有蜘蛛結(jié)的網(wǎng)上有英文字母，他發(fā)到了網(wǎng)上，很多專家表示，這只不過(guò)是蜘蛛的本能而已，不是蜘蛛成精了，沒(méi)什么稀奇的。老師就結(jié)合以上兩個(gè)事例告訴我們：人會(huì)思考這是我們的智慧，但蜜蜂巢做得再好，蜘蛛結(jié)的網(wǎng)再好，那也只是動(dòng)物的本能。

講著講著，老師突然問(wèn)我們：“如果讀書和看電視2 選1，你是選讀書還是看電視呢？ ”這怎么選?。课液芟矚g看書，但看電視也不差呀，也可以像看書一樣獲得知識(shí)。這時(shí)，老師又發(fā)話了：“大家應(yīng)該都選電視吧？ ”我沒(méi)選，所以我不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，隨即，老師講起了選看電視的原因。原來(lái)讀書是不輕松的，讀書很費(fèi)時(shí)間，還要思考，也就是邊讀邊想。在想的時(shí)候還傷腦筋，讀一會(huì)兒書還得從書里走出來(lái)，好麻煩?。±蠋燅R上又把讀書分成了三個(gè)等級(jí)，把山和水做例子，第一等級(jí)：山是山，水是水；第二等級(jí)：山不是山，水不是水；第三等級(jí)：山還是山，水還是水。我有點(diǎn)不太懂，但還是把它記了下來(lái)。

不知不覺(jué)中，下課了，講座也結(jié)束了。我脫下帽子、馬甲，帶上本子和筆，回了教室。

指導(dǎo)老師：陳怡婷