劉國蘭
類型題匯總
綜合性學(xué)習(xí)是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式,它要求考生在語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,將知識與實際生活相聯(lián)系,并與其他學(xué)科相溝通,從而讓考生的各方面能力得到鍛煉。
在命題方式上,綜合性學(xué)習(xí)考查門類多樣,涉及理解、分析、概括、寫作等多方面,且答案不唯一,重在體現(xiàn)考生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。常見的題型類別有:新聞類、跨學(xué)科類、口語交際類等。
例題解析
一、新聞類
1.(2023年廣東深圳卷)綜合性學(xué)習(xí)活動:“講好英雄故事弘揚東江精神”
(1)你所在的班級組織全體同學(xué)去深圳市坪山區(qū)東江縱隊紀(jì)念館參觀,老師決定由你來聯(lián)系場館工作人員,溝通、咨詢參觀相關(guān)事宜,請你寫出打算咨詢的問題(寫兩個即可)。
(2)參觀完紀(jì)念館后,小組通訊員寫了一篇新聞稿,請你參考范例擬寫標(biāo)題。
新聞標(biāo)題范例:《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》
新聞稿:2023年5月4日,深圳市英華中學(xué)組織八年級全體同學(xué)參觀了深圳市愛國主義教育基地——深圳東江縱隊紀(jì)念館,接受了一次心靈的沖擊和革命的洗禮。
深圳東江縱隊紀(jì)念館位于東江縱隊的重要活動地區(qū)深圳市坪山新區(qū)。紀(jì)念館由大廳、展廳、文物廳、烈士芳名碑組成,共分為抗日救亡、武裝準(zhǔn)備、組隊抗敵、突圍東移等13部分,陳列了大量珍貴的歷史照片和歷史文獻。東江縱隊的發(fā)展史、戰(zhàn)斗史讓同學(xué)們深刻感受到革命先輩們抗?fàn)幫鈹?、保衛(wèi)祖國的革命精神,他們紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)和生活中進一步繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚不屈不撓的精神,努力學(xué)習(xí),拼搏進取,為中華民族的復(fù)興偉業(yè)盡自己的綿薄之力。
(3)班級匯演節(jié)目中,有位同學(xué)講了抗日英雄、東江縱隊傳奇神槍手劉黑仔的故事(該故事來自顏飛鳴著《深圳河·水紀(jì)》),接下來由四位同學(xué)演唱《東江縱隊之歌》,請你寫一段串場詞串接這兩個節(jié)目。(要求至少運用一種修辭)
【解析】(1)本題考查問題設(shè)計。根據(jù)題干提示,可以設(shè)計問題如:“您好!我校全體八年級同學(xué)想前往貴館參觀。請問貴館是否存有相關(guān)的資料或書籍,可以供我們深入了解和學(xué)習(xí)東江縱隊的歷史?”等,符合題目要求即可。
(2)本題考查擬寫標(biāo)題。根據(jù)“深圳市英華中學(xué)組織……和革命的洗禮”一句,可以擬寫標(biāo)題為“英華中學(xué)八年級全體同學(xué)參觀深圳東江縱隊紀(jì)念館”。
(3)本題考查撰寫串場詞。根據(jù)新聞稿內(nèi)容進行寫作,銜接緊密、過渡自然即可。如:同學(xué)們,剛才××同學(xué)生動地講述了東江縱隊神槍手劉黑仔的英雄事跡,大家都被他舍生忘死的大無畏精神深深打動了。下面我們有請××等四位同學(xué)演唱《東江縱隊之歌》,相信這首斗志昂揚的紅色贊歌,將激勵我們學(xué)習(xí)東縱精神,繼承和發(fā)揚東縱精神,奮勇向前!
二、跨學(xué)科類
2.(2023年江蘇常州卷)今年舉行的常州市第十六屆運動會點燃了市民熱情。請你參與完成下面兩個活動。
(1)組委會邀請你擔(dān)任運動會吉祥物遴選的大眾評委,請從以下兩件作品中推選出你認(rèn)為最合適的一件,并根據(jù)該作品的設(shè)計元素及寓意寫出三點推選理由。
①推選作品:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(填A(yù)或B)
②推選理由:
【解析】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。兩幅作品中都融合著體育元素??山Y(jié)合圖片中的吉祥物形象,觀察設(shè)計細節(jié),抓住其身上的各種元素及寓意,并將這些信息轉(zhuǎn)化為文字。如:①A②吉祥物的名字富有深意?!俺3!贝沓V荩漕^部是常州的市花月季花;“龍龍”源于常州古稱龍城,其頭部有長江的江浪,他們身上的“16”代表常州市第十六屆運動會;兩個吉祥物形象可愛、活力十足,展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。
三、口語交際類
3.(2023年廣東廣州卷)請結(jié)合語境,按照括號中的提示補全對話。
“感動中國2022年度人物頒獎盛典”正在播放,小文在看電視,爺爺在練書法。
【節(jié)目內(nèi)容】
這里是中央電視臺“感動中國2022年度人物”頒獎現(xiàn)場,榮獲集體獎的是“銀發(fā)知播”群體。這是一個平均年齡77歲的短視頻博主群體,由老院士、老教授、中小學(xué)老教師組成。他們利用短視頻,將拼音、電工、天文、物理、文學(xué)等知識與技能傳授給大眾。他們閱歷豐富,講解通俗易懂,吸引了不少年輕人的關(guān)注。
【對話內(nèi)容】
小文:爺爺快看,“銀發(fā)知播”獲獎了!
爺爺:什么是“銀發(fā)知播”?。?/p>
小文:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(1)。(簡單介紹“銀發(fā)知播”)
爺爺:他們可真了不起!爺爺很愛書法,也能做“知播”嗎?
小文:當(dāng)然可以呀。
(2)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。(多角度鼓勵爺爺做“知播”)
【解析】本題考查學(xué)生的口語交際能力。情境補寫時要認(rèn)真閱讀材料,聯(lián)系上下文補充內(nèi)容。
(1)由“簡單介紹‘銀發(fā)知播”的提示,結(jié)合【節(jié)目內(nèi)容】中“這是一個平均年齡77歲……傳授給大眾”可以概括出:“銀發(fā)知播”是將知識與技能通過短視頻媒介傳授給大眾的老人博主群體。
(2)由“爺爺很愛書法”和“多角度鼓勵爺爺做‘知播”的提示,結(jié)合【節(jié)目內(nèi)容】中對“銀發(fā)知播”群體的介紹,從而對爺爺想要做書法知播的想法進行鼓勵,如:您那么愛書法、懂書法,做知播能傳播書法知識與技能,正好滿足了那些想學(xué)書法的人的需求,同時也豐富了您的生活,我舉雙手贊成。
試題演練
1.請為下面一段新聞稿擬寫標(biāo)題。
本報訊(李華、徐昊)為進一步傳承和踐行“五四”精神,4月26日,撫州市公路事業(yè)發(fā)展中心、撫州市交通運輸綜合行政執(zhí)法支隊、江西贛東路橋建設(shè)集團有限公司聯(lián)合開展“青春心向黨,奮進新時代”為主題的“五四”青年節(jié)系列活動。
活動當(dāng)天,青年黨員、團員及青年干部職工共計100余人乘車前往南昌市新建縣“小平小道”陳列館。大家參觀了“小平車間”“艱難歲月展廳”“廉政家風(fēng)展廳”,并重走小平小道,近距離了解鄧小平同志傳奇的一生,深刻感受到鄧小平同志堅韌不拔的意志和堅定的理想信念。
隨后,大家來到梅嶺金峽谷團建基地,開展戶外拓展活動。最后,還參觀了南昌市建軍雕塑廣場,進一步加深了對革命歷史的理解。
答:
2.綜合性學(xué)習(xí)。
(1)楚霸王項羽是一位極富傳奇色彩的人物,請說出三個由他的事跡演化來的成語。
答:
(2)在公交車上,我們經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象:后車廂還有較大的空間,但前車廂擁滿了人,車下還有亟待上車的乘客。司機一遍遍地重復(fù):“往后走走!”假如你是公交司機,你會用怎樣的語言對車上的乘客進行勸說?
答:
【答題指要】
綜合性學(xué)習(xí)題考查范圍廣,涉及考點多。考生不僅要學(xué)會如何獲取知識,更要學(xué)會如何運用知識,如何解答綜合性題型。因此考生在復(fù)習(xí)時要注意:
1.仔細審題,明確要求。審題時要細致,要考慮全面,抽絲剝繭,直擊考點。
2.轉(zhuǎn)換角色,注重積累。站在出題人的角度看問題,思考題目所考查的知識,并在日常生活中注重積累。
3.發(fā)散思維,合理想象。綜合性學(xué)習(xí)試題需要考生多角度思考問題,展開合理的想象與聯(lián)想。
(參考答案見本期中縫)