如山恩師恩似水

毛家成

今年夏天，我回到了離別多年的母校，看著曾經(jīng)熟悉而又陌生的校園，多少原本已經(jīng)淡忘的往事，瞬間變得清晰起來，我的老師和許多同學(xué)的身影又重新浮現(xiàn)在了我的眼前。

楊德鴻老師是我初中三年的班主任和語文老師。當(dāng)時，楊老師在這所鄉(xiāng)村中學(xué)已任教好幾年了，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)，寬厚博愛的人格魅力，讓我終生難忘，同時也給我留下了許多美好的回憶，時至今日，我常常想起許多上學(xué)時的事情來，他常常要求我們熟讀背誦一些課本中的經(jīng)典文章，在讀的過程中感悟其意境，理解其精髓，領(lǐng)略其美感，我今天之所以還在不斷地學(xué)習(xí)和寫作，跟楊老師的諄諄教誨是密不可分的，他對我們的關(guān)心可以說影響到了我后來的成長。每當(dāng)回想起楊老師當(dāng)年在課堂上神采飛揚地分析講解課文時的情景，我的心就會為之激蕩，他那振奮人心的話語，似行進(jìn)的號角，給我了巨大的鼓舞和無窮的力量。

劉丕銀老師是我的英語老師，他對我的影響之大，很難用語言來描述，最為重要的一點是我不僅繼承了他的衣缽，而且還成為了一名高中英語老師，算得上是他真正意義上的嫡傳弟子。有時細(xì)細(xì)想想，不是受劉老師的影響，我一個從山區(qū)農(nóng)村走出的孩子，怎么會去學(xué)那些難懂難讀的英語呢？英語枯燥無味，不肯下功夫記憶背誦，是不容易學(xué)會的。劉老師率先垂范，教我們學(xué)音標(biāo)，背誦單詞，背誦作文，有時他甚至當(dāng)眾背誦一遍給我們聽聽。那個時候小小年紀(jì)的我覺得英語很美，能說一口流利的英語成為了我中學(xué)時代的夢想。多年后，我考上了大學(xué)，選擇了英語教育專業(yè)，成為了一名英語老師，算得上實現(xiàn)了心中的夙愿。

當(dāng)時鄉(xiāng)下中學(xué)的老師是辛苦的，也是常人無法理解的。學(xué)校的教研教學(xué)與班務(wù)管理工作一刻也不能耽誤。當(dāng)時作為學(xué)生的我們，認(rèn)為老師天天做著重復(fù)的工作，對自己所任教的內(nèi)容，已經(jīng)非常熟悉，何必天天重新備課改本，后來我踏入社會，走上工作崗位后，我才深諳其中的真諦。老師的又一次教案設(shè)計備課，是在不斷地更新升華中去思考感悟，又把創(chuàng)新的見解和認(rèn)識，默默傳授給學(xué)生，做到了與時俱進(jìn)，共同提高。

那時老師時常在課堂上，給我們諄諄教導(dǎo)，六門學(xué)科好似六根柱頭，根根落地，中考錄取是靠總分，不能重理輕文，不能偏科成為“跛雞母”，要做到發(fā)揮優(yōu)勢，補(bǔ)齊短板，齊頭并進(jìn)，在學(xué)習(xí)中找對方法。常言道：“方法不對，努力白費；方法找對，事半功倍”。這些話語，我現(xiàn)在也還用來教導(dǎo)我現(xiàn)在的學(xué)生，要注意學(xué)習(xí)方法，不能偏科。老師，多少年后的今天，我再次來到當(dāng)年尋夢的母校，憑欄遙想當(dāng)年，回望我踏下的成長印記，心中不覺感慨萬千。

如山恩師恩似水，山水繪就了色彩斑斕的多彩世界。敬愛的恩師，我真的很榮幸自己是你們親手栽種的桃李中的一株，我的萌芽、生長、開花，無不沐浴著您的陽光雨露。無論我走遍天涯海角，你們都是我們心中永遠(yuǎn)的掛牽；不管經(jīng)歷多少世事的變遷，這份厚重的師生情緣將永存心間。