家有二寶

孫亞敏

愛，不是強(qiáng)迫，也不是理所應(yīng)當(dāng)。即便是兄弟姐妹之間，也需要保證他們每個(gè)人都得到充足的愛，再創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們學(xué)會(huì)相親相愛。

一天早上，女兒小玫瑰從夢(mèng)中笑醒，她開心地說道：“我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到媽媽生了個(gè)小寶寶?！?/p>

我跟著她笑起來，心想真是日有所見，夜有所夢(mèng)。前一天，小玫瑰去好朋友丫丫家玩，看到丫丫兩個(gè)月大的弟弟，她羨慕地說：“我們家的小寶寶什么時(shí)候來呢？”后來，她把自己喜歡的玩具都收進(jìn)抽屜里，說要留給小寶寶玩；她小心地推著布娃娃蕩秋千，說以后也會(huì)這樣推小寶寶；生日那天，她閉著眼睛認(rèn)真地許愿：希望小寶寶早點(diǎn)來到她身邊。

看她如此渴望當(dāng)姐姐，我鼓足勇氣懷了二胎。二寶出生時(shí)發(fā)生了一些狀況，我剖宮產(chǎn)后傷口感染，發(fā)燒且不能進(jìn)食，在醫(yī)院的第九天，寄住在鄰居家的小玫瑰來看我。她一進(jìn)門，就急切地跑過來撲進(jìn)我的懷里。我慘叫一聲，猛地推開了她。小玫瑰愣在原地，驚恐地看著我。我指著腹部向她解釋：“媽媽這里有傷口，需要輕輕地抱。”當(dāng)我伸開雙臂迎接她時(shí)，小玫瑰仍站在原地，遲疑地看著我。我輕輕地?fù)肀l(fā)現(xiàn)她整個(gè)身體都是僵硬的。小玫瑰小聲地說：“是小寶寶把你弄傷的嗎？我不想要了?！薄安皇堑?，不是的?！蔽伊⒖虛u頭，拿出一個(gè)早已準(zhǔn)備好的布娃娃，指著嬰兒床說：“這是小寶寶送給你的禮物，你去看看他吧。”小玫瑰接過布娃娃，站著不動(dòng)，低著頭瞥了一眼嬰兒床。

回到家，已經(jīng)分房睡的小玫瑰堅(jiān)持要和我一起睡，且要求我不能側(cè)身喂奶，因?yàn)檫@樣的姿勢(shì)會(huì)背對(duì)她。即便我坐起來給二寶哺乳，她仍感覺我和二寶更親密，擔(dān)心地問：“媽媽，小寶寶要一直住在我們家嗎？”二寶是個(gè)高需求的寶寶，哭鬧頻繁且持久。只要二寶一哭，小玫瑰就會(huì)馬上跑過來問：“媽媽，你是喝水還是喝湯？”“喝水?！薄盁岬乃€是涼的水？”“涼水。”“是加蜂蜜還是加檸檬？”“加檸檬?！薄笆怯梦芎冗€是直接喝？”“用吸管?！薄笆情L的吸管還是短的吸管？”……二寶哭得越兇，小玫瑰的問題就越多。

二寶出生前，我做了充分的心理準(zhǔn)備，了解到人的成長跟出生順序密切相關(guān)，兄弟姐妹的加入會(huì)帶來競爭感，容易讓老大形成敏感的性格。因此，如果父母在沒有解決老大需求的情況下，忙于照顧二寶，極有可能讓老大缺乏安全感。若進(jìn)一步發(fā)展，老大將會(huì)失去勇氣接觸生命中美好的事物，不擅長處理人際關(guān)系，對(duì)親密關(guān)系抵觸，形成討好型人格，等等。

因此，當(dāng)小玫瑰表達(dá)委屈和不滿時(shí)，我總是把她攬?jiān)趹牙?，聽她傾訴，共情她的感受，無條件接納她的壞心情。每天晚上留出半個(gè)小時(shí)與小玫瑰單獨(dú)相處，讓她依偎在我的懷里，給她讀故事，與她聊天。小玫瑰不止一次地問我：“我和弟弟，你更愛誰？”剛開始我總是回答：“你和弟弟，一個(gè)是我的左眼睛，一個(gè)是我的右眼睛，我一樣愛?！彼穯枺骸暗降讗勰膫€(gè)多一點(diǎn)呢？”后來我明白這不是一碗水端平的問題，需要不端平的智慧，于是我給了她想要的答案：“我愛你愛了五年，愛弟弟才幾個(gè)月，你說愛誰愛得多？”她滿意地笑了，此后不再問類似的問題。

當(dāng)小玫瑰感受到了充足而堅(jiān)定的愛時(shí)，她開始以自己的方式愛弟弟了。當(dāng)我們叫二寶是“小鬧人”時(shí)，她會(huì)反對(duì)，并稱呼弟弟為“小可愛”；當(dāng)我們對(duì)二寶的哭鬧冷處理時(shí)，她會(huì)在小床邊給弟弟唱歌、講故事。愛，不是強(qiáng)迫，也不是理所應(yīng)當(dāng)，即便是兄弟姐妹之間，也需要保證他們每個(gè)人都得到充足的愛，再創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們學(xué)會(huì)相親相愛。隨著二寶的長大，姐弟相處時(shí)的歡樂場面越來越多。

二寶越來越崇拜、依戀姐姐，急于參與姐姐的一切社交活動(dòng)。小玫瑰和小伙伴一起玩搭積木游戲，他也想?yún)⑴c，可不一會(huì)兒就被哥哥姐姐們鎖在了門外，任他在外面哭天喊地。我既不要求姐姐，也不安慰弟弟。經(jīng)過幾次挫折之后，二寶在進(jìn)退之中找到了自己的位置。有時(shí)，他想?yún)⒓哟蠛⒆觽兊挠螒颍仨毥邮芤恍┯螒蛞?guī)則，比如在過家家游戲中，當(dāng)一個(gè)會(huì)哭但不會(huì)走路的寶寶。在學(xué)習(xí)讓步與妥協(xié)的過程中，二寶慢慢養(yǎng)成了身處弱勢(shì)不氣餒的性格，有了較強(qiáng)的受挫力和鈍感力。

雖然生活中姐弟之間仍有互相嫌棄的瞬間，但更多的是相互的惦念與幫助，也許這才是真實(shí)的手足之情。