基于水文視角探究能力提升的思考與建議
——以攀枝花水文為例

王 波

(四川省攀枝花水文水資源勘測中心,四川 攀枝花 617000)

1 水文基礎(chǔ)能力建設(shè)存在的不足之處

1.1 水文綜合管理制度泛化零散,需逐一逐步完善

水文綜合管理關(guān)系著整個水文基礎(chǔ)能力建設(shè)的發(fā)展方向,其在水文發(fā)展中有著舉足輕重的作用。當(dāng)前,因攀枝花水文中心成立不久,水文綜合管理制度泛化零散,需要建立一套比較完備的水文管理體系。比如水文生產(chǎn)安全管理、水文資料庫管理、水文人員管理、水文器材管理、水文設(shè)施維修維護(hù)管理等需不斷補(bǔ)充與完善,以促使整個水文體系運(yùn)作清晰、管理科學(xué)、利用高效。

1.2 水文基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備比較陳舊,需及時更新?lián)Q代

在2020年之前,因攀枝花水文隸屬涼山水文管轄,接收之初,水文基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備比較陳舊,尤其是水文站、水位站在水文流速測驗(yàn)、泥沙測量、水流深度等方面的水文基本數(shù)據(jù)采集方面采取“人工+機(jī)械”方式進(jìn)行,不利于水文數(shù)據(jù)第一時間采集,且在水文數(shù)據(jù)采集的精確性方面效果欠佳,對水文測驗(yàn)的綜合性評估有一定偏差,不利于水情信息傳輸、發(fā)布,更不利于提前抗洪救災(zāi)規(guī)劃部署[1]。

1.3 水文技術(shù)人才隊(duì)伍出現(xiàn)斷層,需加強(qiáng)用人建設(shè)

在二十一世紀(jì)的今天,創(chuàng)新是第一動力,人才是最為珍貴的“動力源”,尤其是水文巡測技術(shù)人才,在當(dāng)前來講十分緊缺。針對攀枝花水文而言,一方面,老一輩水文人相繼退休,而新進(jìn)人員對水文行業(yè)了解甚少;另一方面,從高校專業(yè)設(shè)置角度來看,當(dāng)前開設(shè)水文學(xué)、水文生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)校數(shù)量不多,水文行業(yè)在人才輸入方面出現(xiàn)“一人難求”的尷尬局面,導(dǎo)致水文技術(shù)人才出現(xiàn)斷層。

1.4 水文測驗(yàn)手段方法較為傳統(tǒng),需強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)

當(dāng)前,整個社會處于迅猛發(fā)展的經(jīng)濟(jì)時代,因水文行業(yè)的特殊性、公益性,水文行業(yè)社會關(guān)注度不高,在水文測驗(yàn)技術(shù)方面依然還有較大的上升空間,傳統(tǒng)的巡測技術(shù)、技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。針對攀枝花水文中心而言,在水文監(jiān)測方面有大幅提升,已實(shí)現(xiàn)采用視頻取樣、水尺標(biāo)注等方式來監(jiān)控水位變化情況,但在部分陳舊水文站房,多數(shù)采用人工測驗(yàn),數(shù)據(jù)采集分塊有限,想要全面摸底河流情況,還要進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),以便采取更為科學(xué)的方法得到最佳效果。

2 推進(jìn)水文基礎(chǔ)能力建設(shè)的策略分析

2.1 建立健全水文管理制度,促進(jìn)水文管理高效化

建立水文標(biāo)準(zhǔn)化管理,有助于水文資料、水情信息的深度追溯,能夠快速找出水事件的前因后果,不論從設(shè)備上還是原始資料上都能快速獲取所有相關(guān)材料,在根源上解決水文難題。因此,想要得到珍貴的一手?jǐn)?shù)據(jù),就得從最基礎(chǔ)的水文管理制度入手,通過條理化、規(guī)整化方式,促進(jìn)水文資料管理的真實(shí)性、溯源性、可研性、高效性。

2.2 加大基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備投資,促進(jìn)水文作業(yè)智能化

要實(shí)現(xiàn)水文參數(shù)的長時間自記、數(shù)字存儲、自動傳輸與處理,達(dá)到水文水資源現(xiàn)代化管理目標(biāo),進(jìn)一步達(dá)到水文測報(bào)自動化、信息化、智能化[2]。從基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)的角度來看,“水文準(zhǔn)測、設(shè)備先行”“設(shè)備知多少、技術(shù)高多少”需進(jìn)一步加強(qiáng),如可引進(jìn)河道數(shù)字孿生監(jiān)測系統(tǒng),購置水文專用遙感影像數(shù)據(jù)產(chǎn)品,無人測流船、無人機(jī)等先進(jìn)設(shè)備,進(jìn)一步促進(jìn)水文作業(yè)智能化。在設(shè)備方面,要及時進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),真正讓購置的設(shè)備用到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)水文的智能、精準(zhǔn)、可靠。

2.3 堅(jiān)持人才引進(jìn)中心思想,促進(jìn)水文隊(duì)伍穩(wěn)定化

強(qiáng)化人才引進(jìn)思想,采取“校園招聘+社會引進(jìn)”相結(jié)合的模式,吸引更多的優(yōu)秀人才加入水文行業(yè),從而讓水文事業(yè)發(fā)展“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。堅(jiān)持“傳幫帶”“老帶新”模式,讓新進(jìn)人員能更快了解與適應(yīng)水文工作節(jié)奏,鼓勵、支持、引導(dǎo)在職水文人通過取得更高學(xué)歷來提升隊(duì)伍的整體技術(shù)與能力水平,確保建設(shè)一支隊(duì)伍穩(wěn)定、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、能打防洪抗旱仗的高質(zhì)量水文前線“吹哨尖兵”。

2.4 加強(qiáng)水文業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),促進(jìn)水文技術(shù)先進(jìn)化

水文業(yè)務(wù)知識是技術(shù)革新的理論基礎(chǔ),是水文測驗(yàn)得以科學(xué)化、先進(jìn)化的關(guān)鍵之所在[3]。針對攀枝花水文而言,經(jīng)培訓(xùn)已熟悉掌握采用伯努利方程、曼寧公式等來計(jì)算河道水面線解析,從而測出河流的整個流速能量計(jì)算。任重而道遠(yuǎn),在未來可請水文行業(yè)專家為業(yè)務(wù)人員和新進(jìn)人員講解前沿水文技術(shù),也可以與開設(shè)水文專業(yè)的高校進(jìn)行人才培訓(xùn)合作協(xié)議,讓業(yè)務(wù)人員能夠采取更實(shí)用、更科學(xué)、更先進(jìn)的技術(shù)準(zhǔn)確、快速開展水文測驗(yàn)與評估。

3 結(jié)語

新時代,在面臨水資源愈發(fā)緊張的情形下,水文行業(yè)逐漸走進(jìn)大眾視野、也越來越受到社會普遍關(guān)注,于水文事業(yè)發(fā)展而言,是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),機(jī)遇在于通過國家水利部出臺的各項(xiàng)水文普惠政策可大大彌補(bǔ)整個行業(yè)滯后的短板,而挑戰(zhàn)在于水文行業(yè)技術(shù)的迭代更新,需要從水文行業(yè)本身進(jìn)行革命性突破。建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平的水文現(xiàn)代化管理道阻且長,整個水文行業(yè)更需奮起而先勇,助力經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展。