基于低代碼開發(fā)框架的職業(yè)院校信息化平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

姚居文 李桂珍 孫睿濤 葉萌

摘要：該信息化平臺(tái)以開源的低代碼開發(fā)框架為基礎(chǔ)搭建，該框架采用前后端分離開發(fā)模式。前端以Element UI 為框架，后端以SpringBoot為框架，MySQL為數(shù)據(jù)庫。該系統(tǒng)主要分為兩個(gè)模塊：教職工模塊與學(xué)生相關(guān)模塊，通過權(quán)限管理方式為不同賬號(hào)分配不同功能，其中教職工管理模塊包括請(qǐng)銷假管理、財(cái)務(wù)報(bào)銷、獎(jiǎng)助學(xué)金管理、技能大賽管理等；學(xué)生模塊包括助學(xué)金申報(bào)等。該系統(tǒng)的上線可使職業(yè)院校信息化得到提升，同時(shí)可彌補(bǔ)缺乏自主可控信息化管理系統(tǒng)的短板。

關(guān)鍵詞：低代碼；SpringBoot；職業(yè)院校；信息化

中圖分類號(hào)：TP311? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2024）07-0060-04

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。采用先進(jìn)的信息技術(shù)來構(gòu)建數(shù)字化校園，能提高管理效率、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)科研教研、提升服務(wù)水平、促進(jìn)教育現(xiàn)代化[1]?，F(xiàn)階段部分職業(yè)院校信息化建設(shè)中還存在不足，很多工作依舊通過線下傳遞文件，采用在線表格的方式開展，此類方法一方面增加了工作人員工作量，另一方面在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)層面存在很大弊端。

職業(yè)院校信息化平臺(tái)旨在搭建一個(gè)功能全面、具有可擴(kuò)展性的平臺(tái)，根據(jù)需要能夠快速構(gòu)建相關(guān)功能?？紤]到功能上線周期與代碼編寫量，低代碼框架具有極大優(yōu)勢(shì)，低代碼開發(fā)框架主要優(yōu)勢(shì)包括開發(fā)效率高、技術(shù)門檻低、系統(tǒng)可擴(kuò)展性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)。通過該系統(tǒng)，業(yè)務(wù)歸口負(fù)責(zé)人可在提出需求后更短的時(shí)間內(nèi)得到需要的程序，系統(tǒng)開發(fā)人員開發(fā)難度也大大降低。同時(shí)，通過信息化系統(tǒng)上線，能為領(lǐng)導(dǎo)提供數(shù)據(jù)分析與決策依據(jù)。

通過調(diào)研，初步明確職業(yè)院校信息化平臺(tái)師生中主要使用場(chǎng)景。為方便師生使用，采用基于B/S架構(gòu)（瀏覽器/服務(wù)器模式）開發(fā)模式研發(fā)該信息化平臺(tái)，B/S結(jié)構(gòu)下軟件系統(tǒng)有著一定的優(yōu)勢(shì)，軟件系統(tǒng)測(cè)試中可以發(fā)現(xiàn)B/S結(jié)構(gòu)能夠在任何區(qū)域、任何時(shí)間下完成操作，而且不用借助特定的軟件模式，利用一臺(tái)計(jì)算機(jī)就可以完成軟件系統(tǒng)的運(yùn)行及測(cè)試[2]，具有極大的便利性。該信息化平臺(tái)其主要分為兩大模塊：教職工模塊與學(xué)生模塊，通過權(quán)限管理方式為不同賬號(hào)分配不同功能，兩個(gè)模塊下有若干子模塊。其中教職工管理模塊包括請(qǐng)銷假管理、獎(jiǎng)助學(xué)金管理、技能大賽管理等；學(xué)生模塊包括助學(xué)金申報(bào)等。

一個(gè)信息化系統(tǒng)開發(fā)之前須進(jìn)行可行性分析、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等工作。該信息化平臺(tái)采用低代碼平臺(tái)，其主要技術(shù)棧Element UI為前端框架，SpringBoot為后端框架，Java為編碼語言，MySQL為后端數(shù)據(jù)庫，Nginx作為系統(tǒng)中間件。

1 需求分析

1.1 用戶分析

本系統(tǒng)用戶主要分為以下幾個(gè)角色：教職工用戶、學(xué)生用戶、院校領(lǐng)導(dǎo)用戶等，通過權(quán)限管理，不同用戶擁有不同的功能。教職工用戶主要權(quán)限包括請(qǐng)銷假管理、財(cái)務(wù)報(bào)銷、獎(jiǎng)助學(xué)金管理、技能大賽管理等，不同用戶只能查看當(dāng)前所處學(xué)院的信息；學(xué)生用戶現(xiàn)階段根據(jù)調(diào)研只包括線上助學(xué)金申報(bào)，后續(xù)逐步擴(kuò)展功能；院校領(lǐng)導(dǎo)用戶作為系統(tǒng)最高管理者，可根據(jù)用戶填報(bào)基層數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2 功能分析

1.2.1 教職工用戶功能需求

教職工用戶主要有以下功能：

1） 請(qǐng)銷假管理：該功能主要解決教職工外出請(qǐng)假線下流程審批較煩瑣的問題。通過該功能，教職工請(qǐng)假只須通過線上系統(tǒng)提交申請(qǐng)，主管領(lǐng)導(dǎo)則可以在線審批。從教職工角度，該功能避免了需要在各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)處簽申請(qǐng)表的煩瑣，從領(lǐng)導(dǎo)角度，可以在系統(tǒng)中很直觀判斷出本年度外出與請(qǐng)假各類數(shù)據(jù)情況。

2） 財(cái)務(wù)報(bào)銷：在職業(yè)院校中，購買儀器設(shè)備教師外出等，都會(huì)涉及相關(guān)費(fèi)用報(bào)銷工作，財(cái)務(wù)線上報(bào)銷能夠減少人工操作提高報(bào)銷效率。同時(shí)，可以提高管理效率，線上報(bào)銷可以實(shí)現(xiàn)對(duì)報(bào)銷流程的全程跟蹤，方便教職工。線下報(bào)銷流程煩瑣，須較多領(lǐng)導(dǎo)審批，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)審核組無法完成報(bào)銷流程，給教職工造成較大困擾。線上報(bào)銷功能的實(shí)現(xiàn)，旨在提高報(bào)銷效率使教職工少跑路的情況下又能辦成事。

3） 獎(jiǎng)助學(xué)金管理：獎(jiǎng)助學(xué)金在職業(yè)院校中起著至關(guān)重要的作用，不但能減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)還能激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。因此，公平公正評(píng)選，讓真正有需要的學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金就至關(guān)重要，現(xiàn)階段部分院校評(píng)選方式依舊是教師調(diào)研學(xué)生基本情況后，線下填寫申請(qǐng)表，有部分學(xué)生的申請(qǐng)表多次填寫都會(huì)存在問題，大大提高教師審核工作量。該功能模塊的上線，一方面與外部系統(tǒng)對(duì)接，調(diào)用學(xué)生在食堂用餐情況，根據(jù)用餐數(shù)據(jù)作為支撐，然后進(jìn)一步調(diào)研學(xué)生家庭情況，做到公平公正；其次，系統(tǒng)生成固定模板，學(xué)生只需要按要求線上填寫申報(bào)，負(fù)責(zé)教師在線審核，大大提高了便利性與容錯(cuò)性。

4） 技能大賽管理：職業(yè)院校技能大賽作為我國職業(yè)教育的一項(xiàng)重要制度設(shè)計(jì)，與職業(yè)教育發(fā)展緊密相連。每年舉辦的職業(yè)院校技能大賽是各個(gè)職業(yè)學(xué)校展示自己的管理水平、專業(yè)師資水平、技能訓(xùn)練水平的重要平臺(tái)[3]。對(duì)于職業(yè)院校而言，職業(yè)技能大賽對(duì)評(píng)價(jià)教學(xué)起到至關(guān)重要的作用。在教師評(píng)職稱包括年底考評(píng)中，指導(dǎo)學(xué)生參與職業(yè)技能大賽也是至關(guān)重要的一項(xiàng)。院級(jí)職業(yè)技能大賽管理，旨在更好地統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)信息，并通過Data V等大數(shù)據(jù)可視化組件展示體現(xiàn)教學(xué)成果。

1.2.2 學(xué)生功能需求

1） 助學(xué)金線上申報(bào)：現(xiàn)階段部分院校申報(bào)助學(xué)金依舊采用線下填表方式，該方式給學(xué)生造成較大困擾，對(duì)于計(jì)算機(jī)不熟悉的學(xué)生在表格格式、文本格式調(diào)整方面存在較大問題，會(huì)導(dǎo)致多次打印多次提交的問題。為解決這一問題，系統(tǒng)推出了在線申報(bào)功能，設(shè)置好所有公共設(shè)置，學(xué)生只須填寫自己個(gè)人信息即可打印，大大提高了便利性。

2） 社團(tuán)活動(dòng)管理：對(duì)于大學(xué)生而言，社團(tuán)能夠豐富課余生活，其有著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)階段，不同二級(jí)學(xué)院對(duì)社團(tuán)宣傳力度有一定局限性，線上系統(tǒng)能將社團(tuán)活動(dòng)信息及時(shí)發(fā)布在系統(tǒng)中，能使得更多學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)中，具有一定意義。

1.2.3 院校領(lǐng)導(dǎo)功能需求

對(duì)于院校領(lǐng)導(dǎo)而言，該信息化平臺(tái)的上線在各個(gè)方面都提供便利性。一個(gè)完善的信息化平臺(tái)可以打破信息孤島，將眾多單獨(dú)系統(tǒng)融合在該信息化平臺(tái)中。一方面，提高信息化數(shù)據(jù)共享，提高管理效率；另一方面，該平臺(tái)基于低代碼框架開發(fā)，后續(xù)若須加入各類統(tǒng)計(jì)功能，有極大便利性。同時(shí)，通過可視化技術(shù)能夠很直觀展示出各類圖表情況與報(bào)表數(shù)據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)后續(xù)工作安排提供數(shù)據(jù)支持，能起到一定決策作用。

1.2.4 性能需求

對(duì)于一個(gè)信息化平臺(tái)而言，不僅要求能夠有一定擴(kuò)展性，還須保證系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性、安全性等性能，不能出現(xiàn)一使用就崩潰的情況。在界面設(shè)計(jì)中，要站在用戶角度思考，盡可能采用簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)元素，方便用戶理解操作，保證用戶在使用過程中能夠輕松地找到所需的功能與信息。

2 需求分析

2.1 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

在系統(tǒng)架構(gòu)層面，本信息化平臺(tái)以開源的低代碼開發(fā)框架為基礎(chǔ)搭建，該框架采用前后端分離開發(fā)模式，在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層面采用B/S架構(gòu)（瀏覽器/服務(wù)器模式），前端框架采用Element UI，后端框架SpringBoot，數(shù)據(jù)庫采用MySQL，為保證系統(tǒng)穩(wěn)定性，采用Content OS7部署系統(tǒng)。

在基于B/S項(xiàng)目的Web項(xiàng)目中，前端框架種類眾多包括Bootstrap、Lay UI、Element UI等，不同框架也有不同特色。本低代碼平臺(tái)選用Element UI作為前端UI框架，Element UI是一款基于Vue.js的桌面端UI框架，其提供了豐富的組件和模板方便軟件開發(fā)人員使用。本信息化平臺(tái)SpringBoot為后端框架，SpringBoot作為現(xiàn)階段主流框架受到眾多開發(fā)者的青睞，通過SpringBoot框架能夠快速地搭建出一個(gè)高效、易于維護(hù)的Java Web應(yīng)用程序。

在數(shù)據(jù)庫層面，MySQL作為數(shù)據(jù)庫，可以免費(fèi)使用并且具備出色的性能與穩(wěn)定性，在查詢大批量數(shù)據(jù)時(shí)也能及時(shí)響應(yīng)。

2.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

在數(shù)據(jù)庫層面，低代碼開發(fā)框架可根據(jù)用戶設(shè)計(jì)表快捷生成包括前端到后臺(tái)的代碼，因此不同功能也會(huì)有不同表，其核心數(shù)據(jù)表包括：sys_user（用戶資料表）、sys_role（角色信息表）、sys_dept（角色部門信息表）、sys_role_dept（角色和部門關(guān)聯(lián)表）、sys_role_menu（角色和菜單關(guān)聯(lián)表）、sys_user_role（用戶和角色關(guān)聯(lián)表）、sys_menu（菜單權(quán)限表），為使得后期查詢方便，表命名有一定規(guī)范性，系統(tǒng)層面表以sys_**開頭，不同業(yè)務(wù)也均按照相應(yīng)格式命名。

對(duì)于一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)到底規(guī)范到什么程度為好，需要權(quán)衡響應(yīng)時(shí)間和潛在問題兩者的利弊才能決定。對(duì)一般的設(shè)計(jì)來說，達(dá)到第三范式（3NF） 就可以了。第三范式（3NF） 具有消除冗余、易于維護(hù)、節(jié)省空間、可逆性好、限制完整性等優(yōu)點(diǎn)[4]。為確保數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)得更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，在數(shù)據(jù)庫各關(guān)系表設(shè)計(jì)過程中，整體需要滿足第三范式，避免數(shù)據(jù)冗余和保持?jǐn)?shù)據(jù)的完整性。

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與部署

3.1 開發(fā)和運(yùn)行環(huán)境

本信息化平臺(tái)，后端開發(fā)語言為Java，一個(gè)優(yōu)秀的IDE可以極大提升開發(fā)效率。IntelliJ IDEA（以下簡(jiǎn)稱IDEA） 是一個(gè)強(qiáng)大的代碼編譯工具，在編寫Java的同時(shí)也能夠?qū)pringBoot、Vue、Html等項(xiàng)目有良好的支持。同時(shí)，IDEA也提供對(duì)數(shù)據(jù)庫的支持，開發(fā)人員只需要一個(gè)開發(fā)工具即可完成一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)工作。

為提高系統(tǒng)訪問速度并減少對(duì)數(shù)據(jù)庫的訪問，加入Redis緩存機(jī)制，并通過SpringSecurity安全框架實(shí)現(xiàn)權(quán)限控制。

3.2 核心模塊

對(duì)于一個(gè)信息化平臺(tái)而言，毋庸置疑會(huì)有很多用戶來使用，并且使用者也會(huì)擁有不同身份以及使用權(quán)限，不同權(quán)限可以進(jìn)行不同的操作，該低代碼信息化平臺(tái)滿足以上描述的需求點(diǎn)，其核心功能包括：用戶注冊(cè)、用戶權(quán)限分配、菜單管理、系統(tǒng)監(jiān)控、業(yè)務(wù)代碼生成等，核心模塊主要保證系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行，并且能夠提供對(duì)系統(tǒng)的監(jiān)控，界面如圖1所示。

3.2.1 系統(tǒng)監(jiān)控

系統(tǒng)監(jiān)控采用OSHI來實(shí)現(xiàn)，OSHI（Operating System and Hardware Information） 是一個(gè)開源的Java庫，用于獲取和操作操作系統(tǒng)和硬件信息。它提供了一組簡(jiǎn)單易用的API，可以用于檢索和監(jiān)控諸如操作系統(tǒng)類型、處理器信息、內(nèi)存使用情況、硬盤信息、網(wǎng)絡(luò)接口等系統(tǒng)和硬件相關(guān)的數(shù)據(jù)，方便開發(fā)人員查看系統(tǒng)整體運(yùn)行情況，界面如圖2所示。

3.2.2 業(yè)務(wù)代碼生成

業(yè)務(wù)代碼生成模塊使用Velocity模板引擎，不僅可以用于界面展示，還可以生成Java代碼、SQL語句等文本格式。開發(fā)人員只須根據(jù)業(yè)務(wù)需要?jiǎng)?chuàng)建相關(guān)SQL數(shù)據(jù)表，低代碼平臺(tái)不但可以生成包括Controller、Service、Mapper業(yè)務(wù)層；同時(shí)，也可以快捷生成前端Vue等前端信息。通過代碼生成方式，若只有增刪改查等功能在半小時(shí)內(nèi)即可完成開發(fā)，極大提高開發(fā)效率，除此之外，該低代碼平臺(tái)還可快速構(gòu)建頁面信息，界面如圖3所示。

3.3 業(yè)務(wù)模塊設(shè)計(jì)

業(yè)務(wù)模塊是針對(duì)教職工和業(yè)務(wù)部門提出的需求而展開的，主要包括請(qǐng)假銷假管理、財(cái)務(wù)報(bào)銷、獎(jiǎng)助學(xué)金管理、技能大賽管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)管理等。該信息化平臺(tái)采用低代碼開發(fā)，在功能擴(kuò)展方面開發(fā)速度快。除了上述功能之外，如果教職工還有其他功能需求，也可以快速開發(fā)和部署。

3.3.1 請(qǐng)銷假管理模塊

該功能模塊主要為教職工線上請(qǐng)假使用。用戶登錄后進(jìn)入功能模塊后須錄入基本信息后提交，在錄入界面本著用戶少輸入的原則，大部分采用下拉框形式?；拘畔浫胪瓿珊蠹纯商峤粩?shù)據(jù)進(jìn)行流轉(zhuǎn)，根據(jù)用戶所在部門進(jìn)入下一步審核人審批，下一步審批人收到審批請(qǐng)求后可在系統(tǒng)進(jìn)行審批。

3.3.2 財(cái)務(wù)報(bào)銷模塊

該信息化平臺(tái)集成線上報(bào)銷模塊，教職工根據(jù)分配賬號(hào)登錄平臺(tái)，填寫相關(guān)需要報(bào)銷信息（工號(hào)、報(bào)銷人、報(bào)銷事項(xiàng)等）以及佐證材料后提交審批，財(cái)務(wù)登錄平臺(tái)根據(jù)教職工提交報(bào)銷信息進(jìn)行預(yù)審核后，再由主管領(lǐng)導(dǎo)依次進(jìn)行審批即可完成線上流程，報(bào)銷教職工只須等流程結(jié)束后，提交相關(guān)票據(jù)到計(jì)財(cái)處即可。在整個(gè)報(bào)銷信息流轉(zhuǎn)過程中，提交報(bào)銷申請(qǐng)的教職工可以在系統(tǒng)中直觀查看報(bào)銷流程現(xiàn)在處于哪個(gè)階段，該模塊的上線不但方便教職工，也大大提高了職業(yè)院校信息化水平。

3.3.3 獎(jiǎng)助學(xué)金管理

獎(jiǎng)助學(xué)金管理模塊核心分為兩個(gè)用戶角色：學(xué)生角色與教職工角色。

學(xué)生角色方面，該信息化平臺(tái)系統(tǒng)數(shù)據(jù)對(duì)接學(xué)院學(xué)籍信息庫，學(xué)生只需要登錄相關(guān)賬號(hào)即可登錄信息化平臺(tái)，本著易用性、友好性的原則，平臺(tái)能根據(jù)登錄賬號(hào)獲取相關(guān)學(xué)生信息，包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、專業(yè)、年級(jí)等基本信息。無法獲取的數(shù)據(jù)，需要用戶必須輸入的信息，做到少錄入多選擇的方式，旨在做到一次錄入一次通過。所有信息錄入完成后提交審核，審核通過后即可打印相關(guān)信息表提交留檔。

教職工角色方面，職工根據(jù)賬號(hào)登錄信息化平臺(tái)可看到需要自己審批的信息。審批教師可以在線預(yù)覽，也可以直接下載學(xué)生提交上來的附件信息進(jìn)行查看。并且，可直接在線錄入審批意見，做到無紙化審批和無紙化填報(bào)。為更好幫助教師做到公平公正決策，信息化平臺(tái)對(duì)接食堂數(shù)據(jù)，根據(jù)學(xué)號(hào)信息可以直觀查看學(xué)生在本學(xué)期食堂消費(fèi)的情況，對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金起一定決策作用。通過統(tǒng)計(jì)功能，可以直觀統(tǒng)計(jì)出本年度獎(jiǎng)助學(xué)金情況，為后續(xù)班級(jí)助學(xué)金分配等提供數(shù)據(jù)支撐。

3.3.4 系統(tǒng)部署

在系統(tǒng)部署方面，服務(wù)器采用輕量級(jí)云服務(wù)器，操作系統(tǒng)采用的CentOS系統(tǒng)，考慮到業(yè)務(wù)使用場(chǎng)景以及用戶并發(fā)量，硬件配置無須過高配置，硬件層面采用2GB內(nèi)存，1核CPU，40G SSD硬盤。在編譯打包方面，該信息化平臺(tái)采用前后端分離模式。后端使用Maven方式構(gòu)建SpringBoot項(xiàng)目，并且由一個(gè)父項(xiàng)目Models管理多個(gè)子Model，通過Maven提供的Package命令打包后端項(xiàng)目，前端Vue通過npm dev build：prod的方式進(jìn)行編譯打包，前后端打包后文件，通過FTP上傳至公網(wǎng)服務(wù)器即可進(jìn)行部署。

4 系統(tǒng)測(cè)試

在信息化平臺(tái)的開發(fā)過程中，系統(tǒng)測(cè)試環(huán)節(jié)至關(guān)重要。測(cè)試的細(xì)致程度直接影響到系統(tǒng)上線后是否會(huì)出現(xiàn)問題。系統(tǒng)測(cè)試應(yīng)考慮系統(tǒng)的開發(fā)初衷，測(cè)試系統(tǒng)任務(wù)板、工作步驟。系統(tǒng)測(cè)試經(jīng)過對(duì)結(jié)果的觀察，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部存在的崩潰和錯(cuò)誤，對(duì)問題進(jìn)行修正，讓整體系統(tǒng)能夠穩(wěn)定正常地維持機(jī)體正常運(yùn)作[5]。該信息化平臺(tái)整體流程如下：

1） 功能點(diǎn)開發(fā)完成后進(jìn)行測(cè)試環(huán)境的單元測(cè)試，如有問題，修正后進(jìn)行回歸測(cè)試。

2） 涉及功能點(diǎn)開發(fā)完成后，進(jìn)行測(cè)試環(huán)境全流程測(cè)試。

3） 系統(tǒng)上線，進(jìn)行全流程測(cè)試后交付用戶使用。

5 結(jié)束語

該信息化平臺(tái)基于低代碼開發(fā)框架實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校信息化平臺(tái)建設(shè)。低代碼開發(fā)框架整體上技術(shù)棧都基于目前主流技術(shù)，包括SpringBoot、Element UI、Vue、Swagger等。通過二次開發(fā)，該信息化平臺(tái)功能得到了完善，對(duì)現(xiàn)階段線下煩瑣性的工作提供了極大幫助，大大提高職業(yè)院校信息化建設(shè)。其次，該信息化平臺(tái)在功能擴(kuò)展性上開發(fā)效率高，能夠及時(shí)響應(yīng)開發(fā)各類信息化需求。安全性上，其身份認(rèn)證、權(quán)限驗(yàn)證功能滿足了日常使用場(chǎng)景需要。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)而言，信息化平臺(tái)的上線為后續(xù)工作的決策提供了數(shù)據(jù)支持；對(duì)于教職工而言，大大提高了工作效率，具有實(shí)際的應(yīng)用推廣價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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【通聯(lián)編輯：謝媛媛】