理清選材，明確主旨

李龍

應(yīng)考錦囊

從歷年高考文學(xué)類文本的選文來(lái)看，散文類文本選材以現(xiàn)當(dāng)代的中外名篇或名家作品為主，作品內(nèi)容具有較強(qiáng)的文學(xué)性或?qū)徝狼槿?，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義；小說(shuō)類文本選材情節(jié)相對(duì)完整，能展現(xiàn)人物的性格側(cè)面，反映小人物或典型人物的生活實(shí)際。

在主題呈現(xiàn)上，高考選文側(cè)重揭示小人物身上勤勞、善良、樂(lè)于助人、輕財(cái)重義等美德。尤其是近年來(lái)，選文以中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)作品為主，多展現(xiàn)中國(guó)人民在不同歷史時(shí)期展現(xiàn)出來(lái)的高貴品質(zhì)，弘揚(yáng)核心價(jià)值觀。

在考點(diǎn)呈現(xiàn)上，高考試題重點(diǎn)要求考生通過(guò)閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品，了解小說(shuō)、散文等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法，同時(shí)注重探究文本意蘊(yùn)和主題，感受主要形象，品味文本語(yǔ)言，探索并理解作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神，關(guān)注作品中反映的社會(huì)生活。

文學(xué)類文本閱讀的考查面比較廣，考生在作答時(shí)要關(guān)注不同文體、不同題材的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行鑒賞、探究。

1.散文

（1）把握寫(xiě)人敘事類散文的意蘊(yùn)及主旨，可以關(guān)注作者對(duì)主要人（事）物的評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)性語(yǔ)言可以揭示或評(píng)價(jià)事件的意義，體現(xiàn)作者對(duì)相關(guān)事件的感悟。（2）把握寫(xiě)景狀物類散文的主旨，一般可以從作者借景、物抒發(fā)對(duì)社會(huì)、人生的某種感悟入手。此外，還需重點(diǎn)關(guān)注景物的特征以及景物與主人公生活的聯(lián)系。（3）把握哲理性散文的主旨，可以借助關(guān)鍵句，把握作者在文本中蘊(yùn)含的對(duì)人生或社會(huì)、生活的哲思與評(píng)價(jià)。

2.小說(shuō)

小說(shuō)的主旨就是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來(lái)的主要思想。因而，考生可以通過(guò)文中對(duì)事件和人物的敘寫(xiě)，大致把握作者所要表達(dá)的思想以及所傳達(dá)出的主張，進(jìn)而去把握小說(shuō)的主旨。同時(shí)，還要注意分析和把握人物性格的發(fā)展，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，具體問(wèn)題具體分析，這樣我們才能多側(cè)面、全方位地把握選材特點(diǎn)與思想情感。

針對(duì)訓(xùn)練

閱讀下面的文字，完成后面小題。

服裝的故事

◎?qū)O 犁

我遠(yuǎn)不是什么紈绔子弟，但靠著勤勞的母親紡線織布，粗布棉衣，到時(shí)總有的。深感到布匹的艱難，是在抗戰(zhàn)時(shí)參加革命以后。

一九三九年春天，我從冀中平原到阜平一帶山區(qū)，那里因?yàn)椴荒芊N植棉花，布匹很缺。過(guò)了夏季，漸漸秋涼，我們什么裝備也還沒(méi)有。我從冀中背來(lái)一件夾袍，同來(lái)的一位同志多才多藝，他從老鄉(xiāng)那里借來(lái)一把剪刀，把它裁開(kāi)，縫成兩條夾褥，鋪在沒(méi)有席子的土炕上。這使我第一次感到布匹的難得和可貴。

那時(shí)我在新成立的晉察冀通訊社工作。冬季，我被派往雁北地區(qū)采訪。雁北地區(qū)，就是雁門(mén)關(guān)以北的地區(qū)，是冰天雪地、大雁也不往那兒飛的地方。我穿的是一身粗布棉襖褲，我身材高，腳腕和手腕，都有很大部位暴露在外面。每天清早在大山腳下集合，寒風(fēng)凜冽。有一天在部隊(duì)出發(fā)時(shí)，一同采訪的一位同志把他從冀中帶來(lái)的一件日本軍隊(duì)的黃呢大衣，在風(fēng)地里脫下來(lái)，給我穿在身上。我第一次感到了戰(zhàn)斗伙伴的關(guān)懷和溫暖。

一九四一年冬天，我回到冀中，有同志送給我一件狗皮大衣筒子。軍隊(duì)夜間轉(zhuǎn)移，遠(yuǎn)近狗叫，就會(huì)暴露自己。冀中區(qū)的群眾，幾天之內(nèi)，就把所有的狗都打死了。我把皮子拿回家去，我的愛(ài)人，用她織染的黑粗布，給我做了一件短皮襖。因?yàn)楣菲ぬ?，做起?lái)很吃力，有幾次把她的手扎傷。我回路西的時(shí)候，就珍重地帶它過(guò)了鐵路。

一九四三年冬季，敵人在晉察冀邊區(qū)“掃蕩”了整整三個(gè)月。第二年開(kāi)春，我剛剛從山西的繁峙一帶回到阜平，就奉命整裝待發(fā)去延安。當(dāng)時(shí)，要領(lǐng)單衣，把棉衣?lián)Q下。因?yàn)槲胰ネ砹?，所有的男衣，已發(fā)完，只剩下帶大襟的女衣，沒(méi)有辦法，領(lǐng)下來(lái)。這種單衣的顏色，是用土靛染的，非常鮮艷，在當(dāng)?shù)孛小霸掳住?。因是女衣，在宿舍換衣服時(shí)，我猶豫了，這穿在身上像話嗎？

忽然有兩個(gè)女學(xué)生進(jìn)來(lái)——我那時(shí)在華北聯(lián)大高中班教書(shū)。她們帶著剪刀針線，立即把這件女衣的大襟撕下，縫成一個(gè)翻領(lǐng)，然后把對(duì)襟部位縫好，變成了一件非常時(shí)髦的大翻領(lǐng)鉆頭襯衫。她們看著我穿在身上，然后拍手笑笑走了，也不知道是贊美她們的手藝，還是嘲笑我的形象。

然后，我們就在棗樹(shù)林里站隊(duì)出發(fā)。路經(jīng)盂縣，正在那里下鄉(xiāng)工作的一位同志，在一個(gè)要道口上迎接我，給我送行。初春，山地的清晨，草木之上，還有霜雪。顯然他已經(jīng)在那里等了很久，濃黑的鬢發(fā)上，也掛有一些白霜。他在我們行進(jìn)的隊(duì)伍旁邊，和我握手告別，說(shuō)了很簡(jiǎn)短的話。

應(yīng)該補(bǔ)充，在我攜帶的行李中間，還有他的一件日本軍用皮大衣，是他過(guò)去隨軍工作時(shí)，獲得的戰(zhàn)利品。在當(dāng)時(shí)，這是很難得的東西，大衣做得堅(jiān)實(shí)講究：皮領(lǐng)，雨布面，上身是絲綿，下身是羊皮，袖子是長(zhǎng)毛絨。羊皮之上，還帶著敵人的血跡。這次出發(fā)前，我考慮到延安天氣冷，去找我那件皮衣，找不到，就把他的拿起來(lái)。

初夏，我們到綏德，休整了五天。我到山溝里洗了個(gè)澡。

這是條向陽(yáng)的山溝，小河的流水很溫暖，水沖激著沙石，發(fā)出清越的聲音。我躺在河中間一塊平滑的大石板上，溫柔的水，從我的頭部胸部腿部流過(guò)去，細(xì)小的沙石常常沖到我的口中。

那件艱難攜帶了幾千里路的大衣，到延安不久，就因?yàn)橐淮紊胶楸┌l(fā)，同我所有的衣物，卷到延河里去了。這次水災(zāi)以后，領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)了新的裝備，包括一套羊毛棉衣。這種棉衣當(dāng)然不錯(cuò)，不過(guò)有個(gè)缺點(diǎn)，穿幾天，里面的羊毛就往下墜，上半身成了夾的，下半身則非常臃腫。和我一同到延安去的一位同志，要隨王震將軍南下，他們發(fā)的是絮棉花的棉衣，他告訴我路過(guò)橋兒溝的時(shí)間，叫我披著我那件羊毛棉衣，在街口等他，當(dāng)他在那里走過(guò)的時(shí)候，我們倆“走馬換衣”，他把那件難得的真正棉衣?lián)Q給了我。因?yàn)榧仁悄舷拢阶咛鞖庠脚偷摹?/p>

這年冬季，女同學(xué)們又把我的一條棉褥里的棉花取出來(lái)，把我的棉褲里的羊毛換進(jìn)去，于是我又有了一條名副其實(shí)的棉褲。她們又給我打了一雙羊毛線襪和一條很窄小的圍巾，使我溫暖愉快地過(guò)了這一個(gè)冬天。

這時(shí)，一位同志新從敵后到了延安，他身上穿的竟是我那件狗皮襖，說(shuō)是另一位同志先穿了一陣，然后轉(zhuǎn)送給他的。

一九四五年八月，日本投降。我們?cè)诤腿毡镜蹏?guó)主義作戰(zhàn)的時(shí)候，穿的就是這樣。但比起上一代的老紅軍戰(zhàn)士，我們的物質(zhì)條件就算好得多了。

穿著這些單薄的衣服，我們奮勇向前?，F(xiàn)在，那些刺骨的寒風(fēng)，不再吹在我的身上，但仍然吹過(guò)我的心頭。其中有雁門(mén)關(guān)外挾著冰雪的風(fēng)，在冀中平原卷著黃沙的風(fēng)，有延河兩岸雖是嚴(yán)冬也有些溫暖的風(fēng)。我們穿著這些單薄的衣服，在冰凍石滑的山路上攀登，在深雪中滾爬，在激流中強(qiáng)渡。有時(shí)夜霧四塞，晨霜壓身，但我們方向明確，太陽(yáng)一出，歌聲又起。

（選自《孫犁散文集》，有刪改）

1．下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A．文章按時(shí)間順序敘述服裝的故事，并以服裝為線索串聯(lián)起各個(gè)人物，真實(shí)地反映了抗戰(zhàn)時(shí)期革命軍隊(duì)艱苦的物質(zhì)條件，生動(dòng)地折射出人物的精神風(fēng)貌。

B．看到“我”穿在身上的經(jīng)過(guò)改造的女衣，兩位女學(xué)生拍手笑了，這不僅是贊美自己的手藝，更是嘲笑“我”的形象怪異滑稽，為全文增添了喜劇色彩。

C．文章于細(xì)微之處見(jiàn)匠心，如“濃黑的鬢發(fā)上，也掛有一些白霜”生動(dòng)地反映出那位同志等待時(shí)間之久，“說(shuō)了很簡(jiǎn)短的話”十分符合戰(zhàn)爭(zhēng)年代的實(shí)際。

D．文章構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，如前文提及“我”找不到那件皮衣，后文寫(xiě)到一位新從敵后到延安的同志身上穿著那件皮衣并交代其來(lái)歷，可謂伏應(yīng)緊密、嚴(yán)絲合縫。

2．文章結(jié)尾段畫(huà)橫線的句子有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

3．孫犁曾說(shuō)：“我以為中國(guó)散文之規(guī)律有二：一曰感發(fā)。所謂感發(fā)，即作者心中有所郁結(jié)，無(wú)可告語(yǔ)，遇有景物，觸而發(fā)之形成文字。二曰含蓄。歷來(lái)散文，多尚含蓄，不能一語(yǔ)道破，一揭到底。”請(qǐng)從“感發(fā)”和“含蓄”兩方面對(duì)本文作簡(jiǎn)要賞析。

答：

（參考答案見(jiàn)下期中縫）