搜集資料，與漢字約會(huì)

王淑勇

剛一上課，王老師自豪地說(shuō)：“漢字是世界上使用至今的唯一的古老文字，是值得我們中華民族驕傲的偉大創(chuàng)造。大家利用課余時(shí)間去漢字王國(guó)游歷了一番，有什么收獲呢？”

跟隨圖書(shū)游歷

王老師話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)一片沸騰，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。

“我去圖書(shū)館看到了《說(shuō)文解字》這本書(shū)，從書(shū)里我知道了中國(guó)的漢字是一種生生不息、歷久彌新的文字，是中華民族的文化瑰寶，是前人智慧的結(jié)晶?？脊趴茖W(xué)發(fā)現(xiàn)，6000年前的半坡遺址就有可以稱(chēng)為漢字的刻畫(huà)符號(hào)。漢字書(shū)寫(xiě)了中華民族的歷史，承載著光輝燦爛的中華文化。漢字在加強(qiáng)中華民族凝聚力，推動(dòng)中華文明數(shù)千年不斷向前發(fā)展起了巨大的作用。漢字是使用人口最多、流傳范圍最廣的一種文字，具有集形象、語(yǔ)音和詞義三者于一體的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)在世界現(xiàn)存文字中是獨(dú)一無(wú)二的。漢字有56000多個(gè)，現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字有7000多個(gè)，常用的漢字有3500多個(gè)。如果能夠知道這些漢字的來(lái)源和演變情況，我們就可以更好地使用漢字，還可以了解輝煌燦爛的中華文明?！毙±钔瑢W(xué)拿出自己的讀書(shū)筆記，一口氣念道。

“我們國(guó)家的文字好厲害??！”幾個(gè)同學(xué)情不自禁地贊嘆。

小王同學(xué)突然起立大聲說(shuō)道：“我家里有《給孩子的漢字王國(guó)》這本書(shū)，作者是瑞典漢學(xué)家林西莉。她被漢字深深吸引著，20世紀(jì)60年代在北京大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，到70年代初回瑞典從事漢語(yǔ)教學(xué)，對(duì)我們的漢字深有研究?！贝蠹衣?tīng)得目瞪口呆，原來(lái)外國(guó)友人也對(duì)中國(guó)的文字這么感興趣。

王老師笑著說(shuō)：“是啊，漢字歷史悠久，記錄和承載著中華文明。漢字發(fā)展演變的過(guò)程本身就是中華文明發(fā)展的縮影。漢字的出現(xiàn)使我們的祖先告別了洪荒年代，書(shū)寫(xiě)出了世界上古老的文明之一。有了文字，歷史的河流就再也沒(méi)有出現(xiàn)斷流和干涸。順著文字的記憶，后人能夠清晰地感受到中華民族的風(fēng)云變幻，也能夠在厚重的典籍里汲取先人的智慧。每個(gè)漢字都有它所代表的意義，點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)折之間都是歷史留下的痕跡。有沒(méi)有同學(xué)在漢字王國(guó)發(fā)現(xiàn)好玩的東西??？”

“有有有！”小鄒激動(dòng)地喘了口氣說(shuō)，“我在咱們學(xué)校圖書(shū)館看見(jiàn)了《少兒說(shuō)文解字》這本書(shū)，書(shū)中對(duì)每個(gè)字的來(lái)源介紹得很清楚，也挺有意思。比如，宀＋一＋口＋田。‘富字在甲骨文、金文中指兩樣?xùn)|西——房屋和屋中的酒壇子，是靜態(tài)的、具體的財(cái)富。而隸書(shū)和楷書(shū)的‘富字，既指靜態(tài)的財(cái)富，如房屋和田地；同時(shí)還指動(dòng)態(tài)的財(cái)富。你想啊，人口（‘口）和田地（‘田）結(jié)合后，就能夠創(chuàng)造出更多的財(cái)富來(lái)……”沒(méi)等小鄒同學(xué)講完，教室里就響起了熱烈的掌聲。

小寇站起身，微微一笑，柔柔地說(shuō)道：“我讀了電子書(shū)《漢字王國(guó)的故事》，其中的漢字來(lái)源部分講述每個(gè)漢字的前世今生，簡(jiǎn)述漢字如何演變，并在演變部分里把該字的演變圖例標(biāo)示出來(lái)，主要對(duì)選取的這個(gè)字，在甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)以及簡(jiǎn)體字中的不同寫(xiě)法進(jìn)行說(shuō)明，有圖有文，一目了然，我覺(jué)得挺有意思?！?/p>

“我想知道‘美這個(gè)字的演變過(guò)程，就在網(wǎng)頁(yè)上搜‘美的演變，兩秒鐘就找到了！從甲骨文的形體來(lái)看，像一個(gè)正面站立的人，頭上有羽毛或羊角樣的頭飾，裝扮得特別漂亮?！币幌驉?ài)美的文靜說(shuō)道。

王老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以快速暢游‘漢字王國(guó)！不過(guò)呀，這‘漢字王國(guó)里不僅漢字有趣，還有許多謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)等有趣的知識(shí)呢，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？”

與人交流獲新知

“我發(fā)現(xiàn)了！我喜歡積累農(nóng)諺，一有空就纏著奶奶給我說(shuō)農(nóng)諺，很好玩。她說(shuō)古人就是根據(jù)這些農(nóng)諺來(lái)播種收獲的。比如，‘立冬不砍菜，受害莫要怪?！畻棸l(fā)芽，種棉花。‘處暑里的雨，谷倉(cāng)里的米?！弊诤笈懦聊S久的小趙站起來(lái)說(shuō)。聽(tīng)了他的一番話(huà)，坐在前排的小石同學(xué)豎起大拇指說(shuō)：“這些諺語(yǔ)真有意思！”

“老師，我們還可以設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷來(lái)了解大家對(duì)漢字知識(shí)的掌握情況哦！”一向愛(ài)思考的林強(qiáng)的想法總是那么特別。

漢字知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

1.傳說(shuō)（ ? ? ? ? ）創(chuàng)造了文字，（ ? ? ? ? ）最早發(fā)現(xiàn)了甲骨文。

A.王懿榮 ? B.倉(cāng)頡 ?C.女?huà)z

2.漢字的演變過(guò)程是（ ? ? ）

A.聲、形、理、象、數(shù) ? B.聲、形、象、數(shù)、理

C.理、聲、形、數(shù)、象

3.東漢許慎在《說(shuō)文解字》中將漢字構(gòu)造規(guī)律概括為“六書(shū)”：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。其中，（ ? ? ? ? ?）、（ ? ? ? ? ?）、（ ? ? ? ? ?）、（ ? ? ? ? ?）為造字原理，是“造字法”；而（ ? ? ? ? ?）、（ ? ? ? ? ?）則為用字規(guī)律，是“用字法”。

4.你覺(jué)得繁體字好還是簡(jiǎn)體字好？原因是什么？（請(qǐng)分條寫(xiě)）

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5.書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，筆畫(huà)的走向和出現(xiàn)的先后次序，即“筆順”是比較固定的。基本規(guī)則是：

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“這個(gè)方法很不錯(cuò)，大家都可以參與進(jìn)來(lái)！”王老師感慨地說(shuō)，“大家通過(guò)閱讀書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)、向他人請(qǐng)教等方式方法感受到了漢字的神奇。這些都是我們搜資料的方法，希望大家以后能常用這些方法去了解更多的事物，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓自己變成知識(shí)淵博的人！”