無機化學(xué)課程思政案例庫的探索與構(gòu)建

齊學(xué)潔　段莉莉　羅艷玲　賈鵬昊　李云飛　于海洋

摘? 要：課程思政是新時代教育理念和實踐的創(chuàng)新，在無機化學(xué)課程中融入課程思政具有重要意義。該文從藥學(xué)專業(yè)無機化學(xué)理論和實驗課程兩個維度探索構(gòu)建課程思政案例，并將社會主義核心價值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)道德教育和法治教育等融入課堂教學(xué)，期望在繼續(xù)打磨、完善、實踐的基礎(chǔ)上能夠為藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)增光添彩。

關(guān)鍵詞：課程思政；案例庫；無機化學(xué)；藥學(xué)；理論和實驗課程

中圖分類號：G642.0? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）13-0160-04

Abstract： Curriculum ideology and politics is the innovation of educational idea and practice in the new era. It is of great significance to integrate curriculum ideology and politics into Inorganic Chemistry. In this paper， the curriculum education cases are constructed from two dimensions of inorganic chemistry theory and experiment course respectively. The core socialist values， fine traditional culture， professional ethics and rule of law education so on are integrated into the classroom teaching， which is expected to add luster to the teaching of the basic course of TCM specialty based on continuous polishing， improvement and practice.

Keywords： curriculum ideology and politics; case library; Inorganic Chemistry; Pharmacy; theoretical and experimental courses

課程思政是在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，將各類課程與思想政治理論課同向同行，把立德樹人作為教育根本任務(wù)的教育理念和實踐創(chuàng)新[1-2]。無機化學(xué)是天津中醫(yī)藥大學(xué)（以下簡稱“我?！保┧帉W(xué)類專業(yè)的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，具有授課范圍廣、受眾人數(shù)多的特點，既是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)折點、人格培養(yǎng)的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要節(jié)點[3]。因此，在無機化學(xué)教學(xué)中培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的職業(yè)道德理念，增強法治教育，是教師不可推卸的責(zé)任。

一? 無機化學(xué)課程思政案例庫構(gòu)建的背景及意義

藥品是一類特殊的商品，在治療疾病改善人類痛苦的同時也會產(chǎn)生不良反應(yīng)，使用不當(dāng)甚至可能會淪落為毒品。因此，藥學(xué)類專業(yè)人才不僅要有扎實的職業(yè)技能、高尚的道德情操，同時在藥品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等各個環(huán)節(jié)要恪守職業(yè)道德，遵紀(jì)守法[4]。在教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》基礎(chǔ)上，結(jié)合藥學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)方案，根據(jù)無機化學(xué)課程教學(xué)特點，將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)道德教育和法治教育等融入課堂教學(xué)。

二? 無機化學(xué)課程思政案例庫的探索與構(gòu)建

根據(jù)無機化學(xué)課程特點，結(jié)合藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案要求，筆者擬從無機化學(xué)理論和實驗教學(xué)兩個維度搜集、整理、整合現(xiàn)有的思政元素，探索構(gòu)建課程思政案例庫（圖1）。

（一）? 無機化學(xué)理論課程思政案例庫的探索與構(gòu)建

根據(jù)圖1的構(gòu)建思路，在全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《無機化學(xué)》[5]基礎(chǔ)上，結(jié)合課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計，擬構(gòu)建課程思政案例元素和課堂教學(xué)設(shè)計，見表1。

1? 踐行社會主義核心價值觀，厚植愛國主義情懷

在教學(xué)中，通過圖片、短視頻、雨課堂資料展示等多種形式分享科學(xué)家在各個歷史時期“以天下為己任”投身中華民族偉大復(fù)興偉業(yè)的先進(jìn)事跡，以徐光憲、侯德榜、傅鷹先生精忠報國、在艱苦歲月中砥礪前行、無私奉獻(xiàn)的崇高精神為啟示，通過一系列鮮活生動的事例引入對學(xué)生厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生堅定理想信念、勇?lián)鷷r代使命，增強其民族自信心和自豪感。

2? 加強中華傳統(tǒng)文化教育，展示化學(xué)科技前沿

中醫(yī)藥文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中醫(yī)藥事業(yè)的根基和靈魂。如《黃帝內(nèi)經(jīng)》[6]以樸素的唯物主義觀點和辯證思想，闡述人與自然，以及生理、解剖、病理、診斷、養(yǎng)生、防病和治病等方面的原則問題，被譯成各種文字推廣到世界醫(yī)學(xué)范圍。因此，在教學(xué)過程中加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，介紹化學(xué)與藥學(xué)的關(guān)系，增強學(xué)生對祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)的自信心與自豪感，激勵學(xué)生立志肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的時代重任（示范案例見表2）。

3? 牢固樹立法治觀念，堅定法治道路自信

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，化學(xué)在人類衣食住行各個領(lǐng)域的應(yīng)用日新月異，然而伴隨著這些應(yīng)用帶來的負(fù)面影響也日益凸顯。藥品、食品添加劑、漂白劑、消毒劑和防腐劑等與法制緊密相連，密不可分。教學(xué)中通過具體的影像和實例教育學(xué)生在乘坐地鐵、火車、輪船和飛機時嚴(yán)禁攜帶易燃/爆品、壓縮氣體、自燃物品和毒害品等，教育學(xué)生掌握基本的安全法律常識，以免觸犯法律，遺憾終生。近些年頻頻出現(xiàn)的“地溝油”“瘦肉精”“毒奶粉”事件不僅違反了《中華人民共和國食品安全法》，也嚴(yán)重違反《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》，教學(xué)中通過大量圖片、視頻、數(shù)據(jù)展示，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用化學(xué)知識時要“君子愛財，取之有道”，切不可觸碰法律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解相關(guān)的法律法規(guī)，增強法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、守法、用法的自覺性和積極性。

4? 深化職業(yè)理想和道德教育，樹立綠色環(huán)保理念

英國科學(xué)家貝爾納曾說過：科學(xué)既能為人類造福，也能為人類帶來破壞和危機。隨著化學(xué)工業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，隨之而來的環(huán)境污染問題也提上日程，因此在教學(xué)過程中教師從正、反兩方面入手，采用對比的方法恰當(dāng)引入思政元素，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和良好的職業(yè)道德。以“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念和習(xí)近平生態(tài)文明思想為切入點，使學(xué)生在學(xué)好化學(xué)知識為人類造福的同時，進(jìn)一步增強環(huán)境保護(hù)意識和生態(tài)文明理念（示范案例見表3）。

（二）? 無機化學(xué)實驗課程思政案例庫的探索與構(gòu)建

無機化學(xué)實驗課程是在人民衛(wèi)生出版社《無機化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗》[7]教材基礎(chǔ)上，根據(jù)實驗課程特點，結(jié)合授課內(nèi)容，擬構(gòu)建的課程思政案例元素和課堂教學(xué)設(shè)計見表4。

無機化學(xué)實驗是與理論相匹配的實操性課程，涉及制備、性質(zhì)、理論驗證等內(nèi)容，安全意識和規(guī)范操作是化學(xué)實驗教育的重要組成部分，實驗中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、法制觀念、分析/解決問題的能力培養(yǎng)也至關(guān)重要。筆者將固/液體試劑的取用、“三廢”的處理、《中華人民共和國水污染防治法》貫穿在實驗教學(xué)的始終，加強對學(xué)生價值觀和愛國主義教育的同時，將德育寓于潛移默化之中，增強學(xué)生的法制觀念和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研素養(yǎng)。

三? 結(jié)束語

筆者探索和構(gòu)建的無機化學(xué)課程思政案例庫得到了學(xué)校質(zhì)量工程項目的立項支撐，并且組織設(shè)計的案例在課程思政競賽上獲獎。通過在2021級新生無機化學(xué)理論和實驗課程的實踐探索，學(xué)生的課堂反饋和接受情況良好，尤其為專業(yè)課程服務(wù)方面得到學(xué)生的普遍認(rèn)可。未來，筆者將根據(jù)專業(yè)和學(xué)生反饋情況及時修改并完善課程思政內(nèi)容及教學(xué)方法，繼續(xù)進(jìn)行探索和實踐，期望將無機化學(xué)的課程思政做到扎實、有效，達(dá)到潤物無聲的效果。

參考文獻(xiàn)：

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[7] 齊學(xué)潔，楊愛紅.無機化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2021.

基金項目：天津中醫(yī)藥大學(xué)“杏林育賢班”質(zhì)量工程項目“踐行立德樹人，聚焦課堂思政——《無機化學(xué)》課程思政案例庫建設(shè)與實踐”（2021XLYX-3）

第一作者簡介：齊學(xué)潔（1979-），女，蒙古族，內(nèi)蒙古赤峰人，博士，教授。研究方向為無機化學(xué)。

*通信作者：于海洋（1983-），男，漢族，黑龍江望奎人，博士，研究員。研究方向為中藥抗腫瘤藥理。