蘆葦蕩

秦朗

西邊，重重綿延山嶺中的太陽下山了。夜晚，寂靜中迎來了一場忽如其來的大雪……

雪過天晴，我和幾個朋友一起去公園散步，欣賞這美妙絕倫的雪景。一路的風(fēng)景映入眼簾：不耐寒的植物，垂頭喪氣，奄奄一息，仿佛即將失去生機(jī)。

突如其來的風(fēng)雪確實讓許多植物失去了生機(jī)，我心中惋惜著?！翱矗　辈恢钦l激動地喊了一句，把手指向了遠(yuǎn)方。我順著看去，那是一個池塘，四周環(huán)繞著一圈雪白。

湊近了看，方知是大片的蘆葦。有些蘆葦接受了一夜風(fēng)雪的洗禮，脆弱的腰肢倒伏下去；但更多的蘆葦，則是身披白色“盔甲”，風(fēng)姿綽約地?fù)u曳。

有人說，蘆葦不堅強(qiáng)，沒有立場，隨風(fēng)的方向而倒，沒有自己的行動與思想。我不這樣認(rèn)為。我能想象昨夜的畫面：一棵棵堅韌的蘆葦在雪夜里面對著風(fēng)雪，他們手牽手，肩并肩，左右搖擺，每一次都要被刮得連根拔起似的，但每一次又都挺了下來。白里透著枯黃的蘆葦，一定是雪夜中一道亮麗的風(fēng)景線……

回望這些蘆葦，他們是無私的，奉獻(xiàn)整個身軀，制造成各種用品；困難下，他們獨自面對，相互扶持；陽光下，他們頑強(qiáng)地生長……

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毕氡匾策m用于蘆葦身上。我由衷地敬佩蘆葦頑強(qiáng)的生命。

東邊，太陽升起，頂著殘雪的蘆葦映襯著晨光，挺在微風(fēng)中，時而搖曳……

指導(dǎo)教師? ?許? ?倩

小編點評：

小作者以大雪為背景，運用想象的寫作手法，細(xì)致描寫了被風(fēng)雪洗禮后的蘆葦，向讀者傳達(dá)了蘆葦頑強(qiáng)的生命力，讀來令人精神振奮，情緒激昂。