用“美言“繪“美景”

寫美景，離不開優(yōu)美的語言。優(yōu)美的語言，能使景物呈現(xiàn)詩情畫意，激發(fā)讀者的想象，帶給人愉悅的享受。那么，寫優(yōu)美的語言可以從哪些方面入手呢？

一、鮮艷奪目的色彩之美

大自然五彩繽紛，優(yōu)秀的作者能憑借語言的調(diào)色板，描繪出色彩斑斕的畫面，使人陶醉。光線會(huì)影響景物的色彩，所以在早晨和中午看同一棵樹，看到的色彩不一樣。觀察景物時(shí)，我們要看清它們的色彩，然后選用準(zhǔn)確的詞句加以描寫。

一起欣賞蕭紅《火燒云》中的精彩語段：

霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了……”旁邊走來個(gè)乘涼的人對(duì)他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”

在霞光的映照下，色彩都發(fā)生了美妙的變化。作者的描寫非常貼切，比如寫小孩子的臉用的是“紅紅”，寫大白狗用的是“紅”，雖然都是紅色，但“紅紅”顯然要比“紅”更紅，更可愛。

二、悅耳動(dòng)聽的聲響之美

用心聆聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然有許多美妙的聲音。捕捉和分辨細(xì)微的聲響，是寫好聲響的前提。我們可以用其他聲響來打比方，比如劉湛秋《三月桃花水》中：“那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……”還可以用擬聲詞來模擬聲響，請(qǐng)看《大自然的聲音》中的文字：

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

“滴滴答答”“叮叮咚咚”，是小雨滴落到樹葉、屋頂和窗戶上發(fā)出的聲響；“淙淙”“潺潺”和“嘩嘩”，是小雨滴匯聚之后，小溪、河流、大海發(fā)出的聲響。這些擬聲詞所模擬的聲響由小到大，起先如“輕快的山中小曲”，后來像“波瀾壯闊的海洋大合唱”，悅耳動(dòng)聽。

三、朗朗上口的節(jié)奏之美

音樂有節(jié)奏，舞蹈有節(jié)奏，朗誦也有節(jié)奏，節(jié)奏能產(chǎn)生美感。用富有節(jié)奏的語言寫景，可增強(qiáng)景物的美感。疊詞很順口，有節(jié)奏感；結(jié)構(gòu)整齊的句子很勻稱，有節(jié)奏感；短句子和長(zhǎng)句子交替使用，有急有緩，有張有弛，也能產(chǎn)生鮮明的節(jié)奏感。

陳醉云《鄉(xiāng)下人家》一文中有個(gè)典型的例子：

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

“長(zhǎng)長(zhǎng)”“綠綠”和“一個(gè)個(gè)”是疊詞，特有節(jié)奏?！盎蚍N南瓜”與“或種絲瓜”，“攀上棚架”與“爬上屋檐”，“長(zhǎng)長(zhǎng)的藤”與“綠綠的葉”，“青、紅的瓜”與“碧綠的藤和葉”，結(jié)構(gòu)工整，節(jié)奏明快。再看句子長(zhǎng)度，有長(zhǎng)有短，錯(cuò)落有致，讀起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。

四、情趣盎然的想象之美

在寫景文章中，常常能讀到作者的想象。想象由作者的情感引發(fā)，反過來又表達(dá)了作者的情感。寫想象，通常借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，抓住景物的特點(diǎn)，發(fā)揮豐富的想象，選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫景物，把景物展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

碧野《七月的天山》中有這樣一段話：

藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。

作者懷著喜愛與贊美之情放飛想象，把“雪峰”比作“白緞”，把“云影”比作“銀灰色的花”，把“飛瀉的雪水”比作“銀鏈”，把“浪花”比作“盛開的白蓮”。這些比喻疊加在一起，搭配“繡”“飛瀉”“閃耀”“匯”“拋”“盛開”等動(dòng)詞，有情有趣，描繪出一幅壯美的畫卷，令人心馳神往。

現(xiàn)在，請(qǐng)你也選擇一處美景，用優(yōu)美的語言將它描繪出來吧！