人生幾何

高春陽

班長(zhǎng)，你通知值日生，我這塊小黑板，今后誰也不許擦，誰也不許動(dòng)。高中新學(xué)期開課，教幾何的陸老師一進(jìn)課堂，先定下了一條鐵律。

班長(zhǎng)大聲說，是，陸老師。

我和同桌梁宇坐在班級(jí)最后一排，人手一支鉛筆，正在下圍棋。說是“下”，其實(shí)是在紙上畫圍棋。他執(zhí)黑畫圈，我執(zhí)白畫叉。誰吃棋，就用橡皮擦掉。

我低聲說，梁宇，該你了。

梁宇也低聲說，等一會(huì)兒，怪老頭兒有點(diǎn)兒意思。

我沒心情看怪老頭兒，我的目光定在了棋盤上。我是梁宇的師父，他的圍棋是我親手教的。剛開始我能讓他四子，后來讓他兩子，再后來讓他一子?，F(xiàn)在不用讓他了，有時(shí)候我還會(huì)輸。

上課之前，怪老頭兒拿粉筆在小黑板上順時(shí)針畫了個(gè)四分之一圓，確切地說，應(yīng)該叫四分之一圓弧，然后不畫了，開始上課。

同學(xué)們大為驚奇。四分之一圓弧掛在那兒，像月不算月，像弓不算弓。

我小聲說，啥意思呀，還不讓擦。梁宇小聲說，甭下棋了，聽課吧，陸老師有點(diǎn)兒邪性，別招他。我一抬頭，正好撞上陸老師的目光，嚇得趕緊把棋盤扔進(jìn)書桌，然后坐直，聽這怪老頭兒講課。

別說，怪老頭兒講課有點(diǎn)兒意思，講幾何像講樂子。干巴巴的公式，在他嘴里變得活靈活現(xiàn)。他繃著臉，卻總能把同學(xué)們逗樂。

一周后，又一節(jié)幾何課。上課前，陸老師在小黑板上接著上次那個(gè)弧一路往下畫，畫到半圓處，停下，啥也不解釋，開始上課。

那半個(gè)弧，像彎彎的弓。我想用這張弓射梁宇。

這些日子我很上火，跟梁宇下棋輸多勝少。我的臉已經(jīng)不叫臉，面子像鞋墊子。要知道下圍棋，全校我要說第二，沒人敢說第一。

第三周的幾何課，陸老師依舊先畫他的圖。當(dāng)四分之三圓弧出現(xiàn)的時(shí)候，大家都明白了，這怪老頭兒是要畫個(gè)圓?？墒?，一次畫完就得了唄，為啥還分四次？

見證圓滿的時(shí)刻到了。

一周后，當(dāng)陸老師用最后一筆把弧連在一起，成為一個(gè)圓時(shí)，同學(xué)們掌聲雷動(dòng)，它圓了所有人的夢(mèng)。

這個(gè)圓，直徑60厘米左右，太圓了。有同學(xué)好信兒，特意找來一支大圓規(guī)，用圓規(guī)走一圈，結(jié)果嚴(yán)絲合縫。

怪老頭兒終于不再繃著臉，上了四堂課，頭一次笑。有同學(xué)問，陸老師，這個(gè)圓有啥用??？陸老師不理人，一擺手，上課。

課后，同學(xué)們圍著小黑板指點(diǎn)江山。

四段弧，天衣無縫啊。

太圓啦，咋做到的呢？

媽呀，是人畫的嗎？

我沒心情。怪老頭兒的夢(mèng)圓了，我的夢(mèng)圓不上。現(xiàn)在我跟梁宇下圍棋，下一盤輸一盤，根本贏不了他。這小子是人嗎？我要瘋了。

悲催的是，我們倆下棋，我荒廢了學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，而梁宇的學(xué)習(xí)成績(jī)卻在上升，眼看著沖進(jìn)了全年級(jí)前十。我接受不了，我解釋不通，覺得全世界都在笑話我。我快抑郁了。

第五周的幾何課。

陸老師今天意氣風(fēng)發(fā)。只見他揚(yáng)眉拔劍，氣勢(shì)如虹，粉筆所至，破浪乘風(fēng)。只十幾秒鐘，一輪滿月掛在當(dāng)空。整個(gè)過程行云流水，一氣呵成。再看那個(gè)大盤，皓月千里，如詩如夢(mèng)。

空氣仿佛凝固。

陸老師收勢(shì)。劍入鞘，氣沉心，眼睛巡視一圈，說，同學(xué)們，這個(gè)大黑板上的圓，是我一口氣畫出來的，用時(shí)15秒。你們知道嗎？為了這15秒，我練了5年。然后一邊教課一邊畫，又25年，到今天已經(jīng)整整30年了！你們是不是覺得，我畫這個(gè)很牛？不，這個(gè)才更牛。陸老師把教鞭指向小黑板。

陸老師說，一氣呵成的圓，只要花時(shí)間，誰都可以練?！八臍狻焙浅傻膱A，請(qǐng)問，還有其他人練過嗎？當(dāng)然唯一條件是，粉筆手畫。全班同學(xué)都呆了，支起耳朵繼續(xù)聽。

陸老師聲調(diào)里含了悲壯，他敲著桌子，說，我一個(gè)小老頭兒，為了畫好一個(gè)圓，可以努力30年。你們告訴我，你們憑什么不努力？雖然說我用了30年時(shí)間只做成了一件事，但是，在這件事上，沒人能超越我！同學(xué)們，你們差啥？告訴我，來來來，你們誰敢跟我說，給你30年時(shí)間，你畫不出來我今天這個(gè)圓？要是你敢說，請(qǐng)你現(xiàn)在就出去，你不配做我的學(xué)生！

陸老師放下教鞭，說，我提個(gè)問題，如果讓你分四次畫出個(gè)圓，你怎么做？誰能回答我的問題？

全班同學(xué)鴉雀無聲，每個(gè)人都在腦海中想象畫面。

梁宇舉手。陸老師指著他說，我知道你叫梁宇。

梁宇站起來回答，老師，我的理解，只有一個(gè)字，心。心是圓心，心是半徑，心是周長(zhǎng)。視力所及，粉筆所至，都是心之所向。其實(shí)不管分幾次，不管間隔多久，只要人心定在圓心，半徑永遠(yuǎn)是一樣長(zhǎng)的！

同學(xué)們嘩嘩鼓掌。陸老師瞪圓了眼，瞪著瞪著，瞪出一臉淚水。

打那以后，下圍棋，我不在乎輸贏了。我安心做個(gè)凡人。

如果有人挑戰(zhàn)，我就說，我是梁宇的師父。

那人就轉(zhuǎn)身跑了——梁宇學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)５谝弧?/p>

后來有人問我，你的圍棋師父是誰呀？

我說，是陸老師。

對(duì)方奇怪，陸老師不會(huì)下圍棋呀！

我說，就是陸老師。

〔本刊責(zé)任編輯? 袁小玲〕

〔原載《天池小小說》2024年第1期〕