我的“良師益友”

我喜歡讀書(shū)，書(shū)籍就是我的“良師益友”。我愛(ài)它們，愿與它們形影不離，終身相伴。

推開(kāi)我的臥室門(mén)，最先看到的是一個(gè)粉紅色書(shū)柜，接著是床頭柜上的簡(jiǎn)易書(shū)架，挨著床的是組合式學(xué)習(xí)臺(tái)與書(shū)架。面積僅9平方米的小臥室里，映入眼簾的幾乎全是書(shū)。我按照自己的讀書(shū)習(xí)慣，分門(mén)別類(lèi)地將它們擺放在各個(gè)位置。

每天放學(xué)回家，我就迫不及待地鉆進(jìn)“書(shū)房”。認(rèn)真完成作業(yè)后，我又興沖沖地進(jìn)入讀書(shū)天地，擁抱“良師益友”，或繼續(xù)閱讀昨天未讀完的內(nèi)容，或挑選一本感興趣的書(shū)，開(kāi)始汲取新知識(shí)。我的心情也會(huì)隨著一本本書(shū)中的情節(jié)而跌宕起伏，和書(shū)中的人物一起開(kāi)心，一起流淚，一起暢想?！锻辍纷屛艺J(rèn)識(shí)了自強(qiáng)不息的高爾基，冰心奶奶的散文集讓我身不由己地置身于美妙的大自然中，而充滿童趣的《女生賈梅全傳》讓我的身心在緊張的學(xué)習(xí)中得到了放松……不同類(lèi)型的書(shū)籍給我?guī)?lái)不同的養(yǎng)分，讓我受益匪淺，收獲滿滿。

《成語(yǔ)故事》是我喜歡閱讀的書(shū)籍之一。作為中華民族悠久歷史文化的瑰寶，該書(shū)內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅，文字生動(dòng)形象，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和道理。在媽媽的引導(dǎo)下，我從小就喜歡成語(yǔ)。在成語(yǔ)詞匯量日積月累的過(guò)程中，我不僅語(yǔ)文成績(jī)得以提升，同時(shí)擴(kuò)大了知識(shí)面，給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多正能量，上善若水、溫文爾雅成了我做人的準(zhǔn)則，鑿壁借光、囊螢映雪的故事讓我感動(dòng)并懂得珍惜，砥礪前行、精益求精的故事催我?jiàn)^進(jìn)并追求完美……課余的閑暇時(shí)光，我偶爾和小伙伴或家人來(lái)一個(gè)成語(yǔ)接龍或填字游戲。在時(shí)而脫口而出、時(shí)而苦思冥想、時(shí)而捧腹大笑的過(guò)程中，我們收獲了知識(shí)。

在2022年那段特殊的日子里，“眾志成城”“守望相助”“戰(zhàn)無(wú)不勝”這些耳熟能詳、鼓舞斗志的詞語(yǔ)，把千萬(wàn)民眾的心緊緊地凝聚在一起，形成了一股眾志成城的巨大力量。爸爸作為一名白衣天使，其間義不容辭地奮戰(zhàn)在抗疫一線。當(dāng)他因?yàn)檫B續(xù)作戰(zhàn)而疲倦，或面對(duì)棘手問(wèn)題而畏難時(shí)，我就用愚公移山的精神為他加油；當(dāng)我們想念彼此時(shí)，我們就隔屏相望，用大禹過(guò)門(mén)不入的典故相互鼓勵(lì)。在我和媽媽的支持下，爸爸苦戰(zhàn)幾十個(gè)日夜，終于圓滿完成任務(wù)。

在閱讀過(guò)程中，除了在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)之外，寫(xiě)讀后心得以及偶爾練筆也是我的樂(lè)趣，《孺子牛爸爸》和《一飯一粥當(dāng)思來(lái)之不易》等獲獎(jiǎng)作文就來(lái)自我這個(gè)書(shū)香氣十足的小天地。

今年暑假期間，媽媽帶我去新落成的圖書(shū)館“開(kāi)眼界”。剛進(jìn)大門(mén)，一股書(shū)香就撲鼻而來(lái)。一排排書(shū)架整齊有序，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的書(shū)籍琳瑯滿目，古今中外的天文地理、哲學(xué)文學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等書(shū)籍應(yīng)有盡有。如果說(shuō)這里是書(shū)籍和知識(shí)的海洋，那我的書(shū)房就是一個(gè)小小的游泳池，我決心在這個(gè)小“泳池”里先學(xué)會(huì)游泳，再到大海里遨游和搏擊。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！薄傲紟熞嬗选币?jiàn)證了我的求知若渴，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)我的“良師益友”。

名師點(diǎn)評(píng)

本文結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)。小作者通過(guò)“鉆”“擁抱”“汲取”等動(dòng)詞，形象地表達(dá)了“我”對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)和求知若渴的迫切心情，并用較多的筆墨描寫(xiě)了中華成語(yǔ)的無(wú)窮魅力，而對(duì)圖書(shū)館和書(shū)房的比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生涯的信心和期待！