新形勢(shì)下提高群文書(shū)法輔導(dǎo)工作質(zhì)量的有效策略

目前，我國(guó)群眾文化事業(yè)得到了繁榮發(fā)展，作為滿(mǎn)足群眾精神文化需求的重要手段，在大力組織形式多樣的群眾文化活動(dòng)的同時(shí)，也要加強(qiáng)群眾文化輔導(dǎo)工作。書(shū)法是一種常見(jiàn)的群眾文化活動(dòng)形式，引導(dǎo)群眾主動(dòng)參與其中，有助于提高群眾的文化素養(yǎng)，豐富文化內(nèi)涵，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。但由于廣大群眾的書(shū)法藝術(shù)基礎(chǔ)和興趣有所不同，使得群文書(shū)法輔導(dǎo)工作開(kāi)展存在一定問(wèn)題，不僅影響了活動(dòng)的有序開(kāi)展，還會(huì)影響群眾參與書(shū)法活動(dòng)的興趣。故此，如何有效提高群文書(shū)法輔導(dǎo)工作質(zhì)量，成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題?；诖?，本文對(duì)新形勢(shì)下如何做好群文書(shū)法輔導(dǎo)工作進(jìn)行分析，以期有效滿(mǎn)足廣大群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求。

一、群文書(shū)法的特點(diǎn)

（一）普及性

群文書(shū)法相較于專(zhuān)業(yè)書(shū)法藝術(shù)而言，重點(diǎn)關(guān)注的是書(shū)法藝術(shù)推廣普及，引導(dǎo)群眾在參與書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，加深對(duì)書(shū)法知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握，逐步提高群眾書(shū)法藝術(shù)水平和文化素養(yǎng)。

（二）多樣性

群文書(shū)法參與者的年齡、文化背景和職業(yè)有所不同，相應(yīng)地，其書(shū)法水平和興趣愛(ài)好也不盡相同。所以，群文書(shū)法輔導(dǎo)工作具有多樣性特點(diǎn)，要注重滿(mǎn)足不同群眾的個(gè)性化需求，找到最適宜的學(xué)習(xí)路徑。

（三）實(shí)踐性

群文書(shū)法輔導(dǎo)工作中，除了傳授理論內(nèi)容以外，也需要組織群眾參加實(shí)踐技能訓(xùn)練，在反復(fù)實(shí)踐中逐漸熟練掌握書(shū)法技巧。而在群文書(shū)法實(shí)踐中，參與者之間的交流，有助于促進(jìn)群眾書(shū)法藝術(shù)水平不斷發(fā)展。

二、加強(qiáng)群文書(shū)法輔導(dǎo)工作的重要意義

目前群眾文化事業(yè)發(fā)展迅速，書(shū)法活動(dòng)逐漸得到了普及與推廣，因此做好群文書(shū)法輔導(dǎo)工作是很有必要的。開(kāi)展群文書(shū)法輔導(dǎo)工作，有助于豐富群眾業(yè)余文化生活，提高群眾的書(shū)法水平，同時(shí)也有助于推動(dòng)群眾文化事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（一）有助于豐富群文書(shū)法活動(dòng)內(nèi)容

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，人們的物質(zhì)生活水平逐步提高，精神文化需求也與日俱增，而書(shū)法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，具有深厚的文化底蘊(yùn)，因此收獲了廣大群眾的認(rèn)可與喜愛(ài)。加強(qiáng)群文書(shū)法活動(dòng)輔導(dǎo)工作，有助于提升群文書(shū)法活動(dòng)質(zhì)量。在更專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)下，群眾能夠系統(tǒng)化學(xué)習(xí)書(shū)法基本知識(shí)、技巧，提高書(shū)法水平和審美素養(yǎng)，創(chuàng)作出更具特色的書(shū)法作品。同時(shí)，多樣化的書(shū)法活動(dòng)還可以吸引更多的群眾參與其中，營(yíng)造良性的文化活動(dòng)氛圍，促進(jìn)社會(huì)文化交流。

（二）有助于為群眾提供書(shū)法學(xué)習(xí)和欣賞機(jī)會(huì)

加強(qiáng)群文書(shū)法輔導(dǎo)工作，有助于為群眾提供書(shū)法學(xué)習(xí)和欣賞優(yōu)秀作品的機(jī)會(huì)。首先，書(shū)法作為一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，其學(xué)習(xí)過(guò)程離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，有效的群文書(shū)法輔導(dǎo)，有助于群眾逐步掌握書(shū)法基礎(chǔ)技能，加深對(duì)書(shū)法歷史、理論和審美等相關(guān)內(nèi)容的理解，更好地欣賞和創(chuàng)作書(shū)法作品。其次，加強(qiáng)群文書(shū)法輔導(dǎo)，能為群眾提供欣賞高水平書(shū)法作品的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)工作中，除了讓群眾接觸當(dāng)代名家的書(shū)法作品，還可以讓其接觸歷代經(jīng)典書(shū)法作品，在多種類(lèi)型書(shū)法作品的熏陶下，提高群眾審美能力和鑒賞能力，激發(fā)群眾的書(shū)法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作興趣。最后，加強(qiáng)群文書(shū)法輔導(dǎo)可以為群眾創(chuàng)造交流與互動(dòng)的平臺(tái)，輔導(dǎo)過(guò)程中支持群眾之間交流書(shū)法心得，相互切磋技藝，可以在拓寬視野的同時(shí)，提升群眾的書(shū)法水平。

（三）有助于促進(jìn)書(shū)法文化傳承和發(fā)展

加強(qiáng)群文書(shū)法輔導(dǎo)工作，對(duì)于促進(jìn)書(shū)法文化傳承和發(fā)展具有重要意義。書(shū)法作為傳統(tǒng)文化瑰寶，承載了大量的歷史和文化信息，隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)書(shū)法文化的傳承面臨著諸多挑戰(zhàn)。加強(qiáng)群文書(shū)法輔導(dǎo)，有助于吸引更多群眾參與到書(shū)法學(xué)習(xí)和傳承中，培養(yǎng)和儲(chǔ)備更多優(yōu)秀書(shū)法人才。在群文書(shū)法輔導(dǎo)中，除了傳授書(shū)法理論和技藝以外，也可以激勵(lì)群眾在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代審美來(lái)創(chuàng)作更具時(shí)代特色的書(shū)法作品，為書(shū)法文化傳承帶來(lái)新的活力。另外，利用群文書(shū)法輔導(dǎo)定期組織書(shū)法講座、展覽和比賽等活動(dòng)，有助于讓更多群眾感受到書(shū)法藝術(shù)的魅力和價(jià)值所在，提高社會(huì)各界對(duì)書(shū)法文化的關(guān)注和認(rèn)可。

（四）有助于提高群眾綜合素養(yǎng)

加強(qiáng)群文書(shū)法輔導(dǎo)，挖掘書(shū)法文化內(nèi)涵和藝術(shù)美感，便于讓群眾在實(shí)踐中深入了解傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵，提高群眾的審美能力和文化修養(yǎng)，對(duì)于個(gè)體全面發(fā)展有著重要意義。同時(shí)，群文書(shū)法輔導(dǎo)還可以讓群眾養(yǎng)成優(yōu)良的意志品質(zhì)。書(shū)法學(xué)習(xí)需要足夠的毅力、恒心和耐心，長(zhǎng)期的書(shū)法練習(xí)可以鍛煉群眾的毅力和耐心，對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的提升也有很大益處。

三、群文書(shū)法輔導(dǎo)工作中的常見(jiàn)問(wèn)題

（一）群文書(shū)法興趣群體挖掘力度不足

當(dāng)前群文書(shū)法輔導(dǎo)工作，尚存在一定問(wèn)題，不同程度上影響了群文書(shū)法工作開(kāi)展的質(zhì)量和群眾書(shū)法水平提升。其中一個(gè)突出問(wèn)題是群文書(shū)法興趣群體挖掘力度不足，也有部分地區(qū)的群文書(shū)法輔導(dǎo)宣傳工作不到位，很多潛在書(shū)法愛(ài)好者對(duì)其認(rèn)知和了解有所欠缺，不可避免地影響到書(shū)法學(xué)習(xí)的參與度，不利于群文書(shū)法輔導(dǎo)工作范圍的延伸拓展。還有部分地區(qū)即使有著良好的書(shū)法學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，但卻由于書(shū)法興趣群體挖掘力度不足，以至于當(dāng)?shù)氐娜何臅?shū)法輔導(dǎo)工作無(wú)法順利開(kāi)展。除此之外，由于缺乏可靠的培養(yǎng)機(jī)制，導(dǎo)致很多有潛力的書(shū)法愛(ài)好者放棄了或中止了書(shū)法學(xué)習(xí)。對(duì)于參加書(shū)法活動(dòng)的學(xué)員，缺少個(gè)性化指導(dǎo)和系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)程緩慢。

（二）輔導(dǎo)人員書(shū)法專(zhuān)業(yè)能力不足

在群文書(shū)法輔導(dǎo)工作開(kāi)展過(guò)程中，輔導(dǎo)人員書(shū)法專(zhuān)業(yè)能力不足是一個(gè)典型問(wèn)題，影響了群文書(shū)法輔導(dǎo)工作質(zhì)量。究其根本，主要是各地區(qū)文化機(jī)構(gòu)的群文書(shū)法輔導(dǎo)人員較為匱乏，且書(shū)法技能水平參差不齊，部分輔導(dǎo)人員對(duì)書(shū)法了解較少，或是從其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域抽調(diào)而來(lái)，導(dǎo)致輔導(dǎo)活動(dòng)質(zhì)量偏低。還有些輔導(dǎo)人員在日常工作中，缺少持續(xù)、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至于書(shū)法技能水平滯后，未能得到有效提升，難以滿(mǎn)足當(dāng)前群文書(shū)法輔導(dǎo)工作需求。

（三）群文書(shū)法輔導(dǎo)工作形式過(guò)于單一

當(dāng)前，部分地區(qū)的群文書(shū)法輔導(dǎo)工作存在著形式單一的問(wèn)題，可能會(huì)降低群眾的群文書(shū)法學(xué)習(xí)興趣，影響到整體的輔導(dǎo)工作質(zhì)量。目前群文書(shū)法輔導(dǎo)工作大多沿用教師講授、學(xué)員模仿的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一，缺乏多樣性，容易使學(xué)員感到枯燥、乏味，喪失持久學(xué)習(xí)熱情。群文書(shū)法輔導(dǎo)工作中，有些輔導(dǎo)人員對(duì)于學(xué)員個(gè)體關(guān)注度不足，個(gè)性化、差異化指導(dǎo)水平不高。實(shí)際上，不同學(xué)員學(xué)習(xí)能力和需求有所不同，但群文書(shū)法輔導(dǎo)工作中卻未能結(jié)合學(xué)員具體情況提供針對(duì)性指導(dǎo)，以致學(xué)員的學(xué)習(xí)效果不理想，同預(yù)期目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。另外，在群文書(shū)法輔導(dǎo)工作中，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流至關(guān)重要，但現(xiàn)有的群文書(shū)法輔導(dǎo)工作形式單一，創(chuàng)新度不足，未能提供給學(xué)員足夠的互動(dòng)與合作機(jī)會(huì)，缺少彼此之間經(jīng)驗(yàn)分享的平臺(tái)，制約了群眾書(shū)法藝術(shù)水平的提高。

四、提高群文書(shū)法輔導(dǎo)工作質(zhì)量的有效措施

（一）因人而異地開(kāi)展群文書(shū)法輔導(dǎo)工作

盡管書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，但是不同人群的書(shū)法基礎(chǔ)卻存在著顯著差異。有些群眾由于入門(mén)較晚，基礎(chǔ)薄弱，加之缺少有效指導(dǎo)，導(dǎo)致群眾很難持續(xù)參與到書(shū)法活動(dòng)中，如果盲目地大規(guī)模組織群文書(shū)法活動(dòng)，很難取得理想的活動(dòng)效果。所以，結(jié)合群眾書(shū)法基礎(chǔ)和興趣因人而異開(kāi)展輔導(dǎo)工作是必然選擇，對(duì)于改善群文書(shū)法輔導(dǎo)工作質(zhì)量有著重要作用。

在群文書(shū)法輔導(dǎo)工作中，對(duì)于一些書(shū)法基本功薄弱的群眾，應(yīng)適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，可以先讓其從基礎(chǔ)筆畫(huà)進(jìn)行練習(xí)，并設(shè)計(jì)互動(dòng)性和趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，激發(fā)群眾的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于一些有書(shū)法功底的群眾，輔導(dǎo)工作應(yīng)側(cè)重于實(shí)用性和技能提升，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的書(shū)法作品，臨摹一些經(jīng)典書(shū)法作品。此種方式，有助于滿(mǎn)足不同層次群眾的書(shū)法學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步提升群文書(shū)法輔導(dǎo)工作的效率和質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)輔導(dǎo)人員書(shū)法專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)

為了提高群文書(shū)法輔導(dǎo)工作質(zhì)量，文化機(jī)構(gòu)應(yīng)適當(dāng)增加投入，加大輔導(dǎo)人員書(shū)法專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)力度。優(yōu)秀的輔導(dǎo)人員，不僅要具備扎實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)，還要掌握前沿的輔導(dǎo)理念和方法。所以，可以定期組織專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，積極邀請(qǐng)書(shū)法領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者授課和培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)人員能夠了解到前沿的書(shū)法理論和實(shí)踐技能，并完善配套的考核制度，定期評(píng)估輔導(dǎo)人員培訓(xùn)成果，以此來(lái)激勵(lì)輔導(dǎo)人員積極主動(dòng)提升自身，使其具備更高水平的輔導(dǎo)能力。在文化機(jī)構(gòu)支持下，鼓勵(lì)輔導(dǎo)人員積極參加書(shū)法展覽、比賽和創(chuàng)作等書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)，提高輔導(dǎo)人員的書(shū)法技能水平，在交流合作中，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。此外，也可以組織優(yōu)秀教學(xué)成果展示和評(píng)選等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)人員的學(xué)習(xí)熱忱和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，持續(xù)提高輔導(dǎo)隊(duì)伍的書(shū)法專(zhuān)業(yè)能力。除此之外，為輔導(dǎo)人員設(shè)立專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，記錄輔導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷、教學(xué)成果和研究成果等內(nèi)容，也便于客觀(guān)評(píng)估和反映輔導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)能力，為輔導(dǎo)人員個(gè)體發(fā)展提供指導(dǎo)支持。

（三）指導(dǎo)群眾掌握基本的書(shū)寫(xiě)技巧

群文書(shū)法輔導(dǎo)工作中，應(yīng)指導(dǎo)群眾掌握書(shū)寫(xiě)技巧和一定的古文字識(shí)讀能力，這樣才能深層次挖掘和感受書(shū)法作品中的思想內(nèi)涵、美學(xué)特質(zhì)，提升書(shū)法作品臨摹效果。對(duì)此，可結(jié)合不同書(shū)法家個(gè)性風(fēng)格來(lái)指導(dǎo)分析，讓書(shū)法愛(ài)好者臨摹實(shí)踐，逐步提升書(shū)法技巧。在此過(guò)程中，輔導(dǎo)人員應(yīng)提供針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)員掌握正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)員應(yīng)保持足夠的耐心和毅力，只有打下牢固的基礎(chǔ)，后期才能靈活運(yùn)用技巧進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)員臨摹一段時(shí)間線(xiàn)條，有助于其熟練掌握?qǐng)?zhí)筆和運(yùn)筆姿勢(shì)，為后續(xù)碑帖練習(xí)和毛筆字書(shū)寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。

（四）推動(dòng)群文書(shū)法輔導(dǎo)工作形式創(chuàng)新

除了指導(dǎo)學(xué)員臨摹書(shū)寫(xiě)以外，輔導(dǎo)人員也可以借助現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，以線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的形式，開(kāi)展輔導(dǎo)工作，線(xiàn)上能夠提供豐富的互動(dòng)練習(xí)、視頻教程等資源，學(xué)員可以便捷地練習(xí)實(shí)踐；線(xiàn)下即可面對(duì)面指導(dǎo)交流，針對(duì)性解決學(xué)員學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。線(xiàn)上線(xiàn)下融合輔導(dǎo)，能夠滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化需求，切實(shí)提升輔導(dǎo)效果。

（五）開(kāi)展書(shū)法作品宣傳和展覽活動(dòng)

群眾文化活動(dòng)的參與主體是廣大群眾，加強(qiáng)群文書(shū)法輔導(dǎo)工作，自然也要立足于群眾基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)?shù)厝罕娢幕ㄔO(shè)情況來(lái)創(chuàng)新發(fā)展思路。故此，輔導(dǎo)人員應(yīng)強(qiáng)化書(shū)法作品宣傳和展覽，借助新媒體和短視頻等形式進(jìn)行宣傳推廣，讓更多群眾認(rèn)識(shí)和了解書(shū)法藝術(shù)，切身感受到書(shū)法藝術(shù)魅力所在。同時(shí)，還要積極與當(dāng)?shù)匚幕块T(mén)溝通交流，整合當(dāng)?shù)靥厣幕瘍?nèi)容，組織形式多樣的書(shū)法創(chuàng)作和展覽活動(dòng)，吸引不同年齡段群眾參與其中。如，以中秋節(jié)、端午節(jié)和春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為主題，組織民間書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，通過(guò)有效的宣傳推廣，激發(fā)更多群眾參與，并為群眾提供展示書(shū)法作品的機(jī)會(huì)，促使群文書(shū)法輔導(dǎo)工作高質(zhì)量展開(kāi)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新形勢(shì)下群眾文化事業(yè)發(fā)展迅速，為了推動(dòng)書(shū)法藝術(shù)在群眾文化建設(shè)中的不斷發(fā)展，提高群文書(shū)法輔導(dǎo)工作質(zhì)量是必要的。因此，各級(jí)文化機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持因人而異原則，并通過(guò)強(qiáng)化輔導(dǎo)人員書(shū)法專(zhuān)業(yè)能力，推動(dòng)群文書(shū)法輔導(dǎo)形式創(chuàng)新等措施，全面提高群文書(shū)法輔導(dǎo)質(zhì)量，更好地滿(mǎn)足群眾多元精神文化需求。

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（作者簡(jiǎn)介：胡志軍，男，本科，甘肅省白銀市平川區(qū)文化館，館員，研究方向：群文書(shū)法）

（責(zé)任編輯 葛星星）