在“雙減”中為科學(xué)教育“做加法”

王晟

在“雙減”之后，科學(xué)教育成為中小學(xué)教育一大熱點，推動科技教育發(fā)展也是提高我國科技競爭力的重要基礎(chǔ)。去年兩會期間，全國人大代表、齊魯制藥集團總裁李燕提出加大中小學(xué)科學(xué)教育投入，提升科學(xué)課課本質(zhì)量的建議。

2022年出版的《中國教育統(tǒng)計年鑒》顯示，全國小學(xué)科學(xué)教師已由2012年的176931人增至2020年的230201人，增幅達(dá)30.11%，但預(yù)估全國師資缺口仍超過12萬人，高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師匱乏。同時，我國科學(xué)教育重點依賴課本教材、以科學(xué)知識傳授為主，亟待進(jìn)一步創(chuàng)新科學(xué)教育理念和教學(xué)方式。

2023年5月，教育部等18部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，深化科學(xué)課程教學(xué)改革，推動各地各校建立完善實驗教學(xué)管理體制，支撐服務(wù)一體化，推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。該意見明確，通過3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育“加法”的各項措施全面落地。

2023年12月，福建省教育廳等14部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的二十條措施》，系統(tǒng)謀劃在福建教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。該措施明確將省內(nèi)學(xué)校作為科學(xué)教育主陣地。

深化科學(xué)課程教學(xué)改革，鼓勵有條件的中學(xué)與大學(xué)在課堂教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)等方面開展合作。加強科學(xué)教育校內(nèi)資源建設(shè)，每所中小學(xué)原則上至少結(jié)對1所具有一定科普功能的機構(gòu)，通過設(shè)立“中小學(xué)科學(xué)教育實踐基地”等方式，用校外科學(xué)教育資源補充校內(nèi)資源不足。重點開展省級科學(xué)教育特色校建設(shè)評選工作，2024年至2026年期間將遴選100所左右科學(xué)教育特色校，給予資金補助等支持。

2023年12月，河北省教育廳等9部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實施方案》，方案重點任務(wù)旨在提升學(xué)?？茖W(xué)教育質(zhì)量、優(yōu)化師資供給與配置、豐富科普資源供給、豐富課后服務(wù)項目、有序組織科學(xué)實踐、探索選拔拔尖創(chuàng)新人才六個方面。

河北省還將實施“中學(xué)生英才計劃”“強基計劃”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”“高?？茖W(xué)營”項目，推動建設(shè)一批中小學(xué)科學(xué)教育實驗學(xué)校和校外科學(xué)教育實踐基地。

2024年1月，浙江省教育廳等14部門發(fā)布《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實施意見》，提出通過3至5年努力，全省中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)整體提升，全社會協(xié)同育人機制基本形成，科學(xué)教育在實施科教強省戰(zhàn)略、培養(yǎng)創(chuàng)新人才中發(fā)揮重要的基礎(chǔ)性作用。