鄭丁喆

鄭丁喆，南京外國語學校河西初級中學?2021?級（6）班，一個愛詩和遠方的初中男孩，詩歌走進我的世界是在襁褓之中時，?我聽著“春入武陵溪”的詩句學會了說話，在詩歌音韻和諧中，?感悟其無窮魅力，在詩韻集成中，領悟“推敲”的余味，在“悠然見南山”中體悟詩歌中的豁達與恬靜。詩歌如心，美好的意境見心見性。

鄭丁喆，南京外國語學校河西初級中學?2021?級（6）班，一個愛詩和遠方的初中男孩，詩歌走進我的世界是在襁褓之中時，?我聽著“春入武陵溪”的詩句學會了說話，在詩歌音韻和諧中，?感悟其無窮魅力，在詩韻集成中，領悟“推敲”的余味，在“悠然見南山”中體悟詩歌中的豁達與恬靜。詩歌如心，美好的意境見心見性。

荷花前的荷花

作者?-?鄭丁喆

一樹綠蔭，一抹清香，是荷花生在樹上；一片雪白，一縷光亮，是寄在樹上的思鄉(xiāng)。

——題記

學校的西南角兒，有幾棵樹，綠茵茵的，光溜溜的，樹冠很大，衍生到三樓，那是廣玉蘭。每一下課，走到走廊頭兒，從窗戶往外一看，便能看到他了。趴在窗框上，望著他，聽后面的嬉鬧聲，便覺得心曠神怡起來。

廣玉蘭樹很高，從二樓看，看不見他的頂，他簡直是高聳入云了。棕色的樹皮裹著他的身兒，深深淺淺的綠堆在樹上。白的花藏在綠里，卻有清香撲鼻。仔細看去，那花卻如荷花般美麗，一瓣一瓣的，?中間厚前后薄，勝似那白色的荷花了。

初夏是多雨而炎熱的，并非是普通的熱，而是那令人煩的悶熱。整個世界像是個大蒸籠。這時候，?酷暑時節(jié)的花兒們還沒有開放，石榴花已謝了，廣玉蘭恰好填補了這個空檔，他是荷花的前陣，在荷花尚未到來的悶熱的五月，他卻開起了花來。

廣玉蘭是我家鄉(xiāng)的市樹，家鄉(xiāng)的路邊都植得很多。他長的也極高，當路上的柏油粘粘的時，為人行道遮著蔭，香氣從空中撒下來，減了悶熱的氣候。我便時常在路邊踢著一顆石子，不斷地踢著走著，?被他的陰涼罩著，一直踢到家門口去。每每想到如此，唯恐離開了家鄉(xiāng)便再也看不見他了。我來了南京后，居然又見著他，便倍感親切，望著他的一樹的綠和撲鼻的香，家鄉(xiāng)便又浮現(xiàn)在我眼前了。一股股煙火氣息鉆進我的腦中、心里。

荷花時節(jié)前，有一種“荷花”?。他生在樹上，

落在土里，化在心中……

除夕臨燕子磯

作者?-?鄭丁喆

新年將來春已至，?爆竹江畔慶歲除。松風泠泠娥入月，?長江渺渺酒離壺。赤巖直下空飛燕，?翠微前聳海遺珠。草木綠黃新芽小，?不縱青春豈獨孤？

青杏兒?·?燕子磯漫想

作者?-?鄭丁喆

燕子磯頭看，

風云起，大江水翻。舊木新枝春尚早，

今朝見紅，明朝見綠，霞照江灘。燕鵲忽飛散，

鳴聲起，蔭蘿藤蔓。銀河橫斷水光寒，

星海不燦，伊人不再，發(fā)絲紛亂。

（?指?導?老?師?：?崔?妍?奕?如?）