優(yōu)化黨建融合引領(lǐng)，提升法治教育實(shí)效性

《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(jiàn)（試行）》明確指出：加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證，建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，保證黨的教育方針在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)的必然要求。中小學(xué)校黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者和執(zhí)行者，必須依托黨建工作，精心籌劃，在法治教育工作中做好引領(lǐng)，創(chuàng)新融合教育活動(dòng)，提升法治教育的實(shí)效性。

近年來(lái)，甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)暢家巷小學(xué)依托“暢弘”黨建品牌，以有效開(kāi)展法治教育為抓手，進(jìn)行了黨建融合法治教育的實(shí)踐探索，取得了黨建與學(xué)校法治教育雙促進(jìn)的良好成效。以下就這些實(shí)踐探索所得出的經(jīng)驗(yàn)與廣大讀者分享。

一、提高政治站位，學(xué)習(xí)法治教育理論

學(xué)校黨委以黨建為引領(lǐng)，準(zhǔn)確定位法治教育目標(biāo)，在推進(jìn)法治教育工作的進(jìn)程中，不斷提升組織建設(shè)工作質(zhì)量，同時(shí)把黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為法治教育工作的執(zhí)行優(yōu)勢(shì)。

在日常工作中，學(xué)校黨委引領(lǐng)全體黨員干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告關(guān)于全面依法治國(guó)的重要論述以及中共中央印發(fā)的《法治中國(guó)建設(shè)規(guī)劃（2020—2025年）》、教育部印發(fā)的《青少年法治教育大綱》、教育部司法部中央綜治辦共青團(tuán)中央四部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見(jiàn)》等文件精神，不斷加強(qiáng)自身法治教育理論知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己對(duì)法治教育的認(rèn)識(shí)高度。為健全黨的領(lǐng)導(dǎo)下的法治教育工作機(jī)制，學(xué)校黨委制定了《暢家巷小學(xué)法治教育三年規(guī)劃》，將其納入學(xué)校整體工作，一體部署、一體落實(shí)、一體考核?！耙孕雄`育，以育促行”，暢家巷小學(xué)在學(xué)校黨委的組織領(lǐng)導(dǎo)下，依法治校，依法執(zhí)教，各項(xiàng)法治教育工作得以順利開(kāi)展。

二、建設(shè)6個(gè)陣地，提高法治教育實(shí)效

學(xué)校黨委建設(shè)6個(gè)陣地，創(chuàng)新法治教育工作方式方法，拓展法治教育渠道，以發(fā)揚(yáng)教職工創(chuàng)新克難作風(fēng)為表，以扎實(shí)推進(jìn)法治教育工作為里，使黨建與學(xué)校法治教育雙促進(jìn)。

1. 優(yōu)化配置實(shí)施法治教育的組織陣地

學(xué)校黨委全體成員全部加入法治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)法治教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定和落實(shí)法治教育的發(fā)展策略和目標(biāo)，制定相關(guān)政策和規(guī)劃，對(duì)法治教育的方向、內(nèi)容、方法等進(jìn)行科學(xué)研究和指導(dǎo)，確保法治教育工作順利進(jìn)行。力求做到：“有切實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)小組，有詳盡的工作計(jì)劃，有優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師，有保障的活動(dòng)場(chǎng)地，有嚴(yán)格的規(guī)章制度，有務(wù)實(shí)的考核評(píng)價(jià)”。

2. 打造“道德與法治”課堂

小學(xué)階段的“道德與法治”課程充分吸收十多年來(lái)品德課程改革成果和法治教育經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民為中心，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿始終。學(xué)校黨委落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮課程的引領(lǐng)作用，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律打造道德與法治課堂。依據(jù)教材為全體學(xué)生開(kāi)展公共安全、食品、衛(wèi)生、交通、禮儀、人際交往等知識(shí)技能教育的同時(shí)，通過(guò)講解、分析法律知識(shí)和案例，讓學(xué)生了解日常生活中能遇到的法律以及這些法律的基本概念、作用、適用條件等，幫助他們樹(shù)立法治信仰，增強(qiáng)法治意識(shí)。

此外，學(xué)校黨委還選擇素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)精的黨員教師承擔(dān)道德與法治課的教學(xué)工作。因?yàn)榈赖屡c法治課程是一門價(jià)值觀教育的課程，可以引領(lǐng)學(xué)生的精神成長(zhǎng)與思想提升，所以在教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中有校黨支部保駕護(hù)航，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的審核、監(jiān)督和評(píng)價(jià)，幫助教師提升法治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3. 打造濃厚的校園法治教育文化宣傳陣地

學(xué)校黨委還通過(guò)法治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，打造校園法治教育文化宣傳陣地。比如，在校園中設(shè)置法治教育展板、法治電子屏、法治文化墻等，宣傳法治教育內(nèi)容；在法治宣傳月、班隊(duì)會(huì)和手抄報(bào)競(jìng)賽中，組織學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識(shí)，提升運(yùn)用法律保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。學(xué)校黨委通過(guò)校園文化建設(shè)，營(yíng)造出濃厚的尊法學(xué)法守法用法氛圍，讓學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中感受法治的力量，在耳濡目染中樹(shù)立法治觀念。

4. 創(chuàng)設(shè)豐富多彩的法治教育活動(dòng)陣地

學(xué)校黨委在校園內(nèi)組織豐富多彩的法治教育活動(dòng)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，比如組織開(kāi)展班級(jí)模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽、法治故事小品、短劇展演等，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的各個(gè)情境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐法律知識(shí)，提升法律素養(yǎng)。

5. 依托法治專業(yè)部門的資源陣地

學(xué)校黨委以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，與學(xué)校周邊街道、人民法院、公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)積極聯(lián)動(dòng)，邀請(qǐng)司法專業(yè)人員進(jìn)校為學(xué)生開(kāi)展法律大講堂、法治講座等，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)；帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)和法治教育實(shí)踐基地等，開(kāi)啟一場(chǎng)沉浸式法治研學(xué)之旅，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威和作用，學(xué)習(xí)道德與法治課堂無(wú)法提供的知識(shí)和方法。

6. 拓展家校共育的合作陣地

家庭是人生教育的第一課堂，是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。高度重視和諧家校關(guān)系的構(gòu)建，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)，是對(duì)校園法治教育內(nèi)涵與外延的進(jìn)一步提升。結(jié)合文明校園、清廉校園創(chuàng)建等主題，學(xué)校黨委組織、開(kāi)展了“ 小手拉大手， 禮讓斑馬線”、家長(zhǎng)志愿課堂、“我和家長(zhǎng)做交通勸導(dǎo)員志愿日”等活動(dòng)，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)共同幫助學(xué)生“學(xué)好法、好學(xué)法”的良好格局，家校一體，讓法治教育不斷流，法治力量不衰減。

三、全面提升教師素養(yǎng)，保障法治教育質(zhì)量

教師是學(xué)校開(kāi)展法治教育的主力軍，具備高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，才能夠有效地推進(jìn)學(xué)校法治教育的開(kāi)展。學(xué)校黨委依據(jù)工作規(guī)劃，結(jié)合黨建政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織督導(dǎo)教師參加各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)線下法治教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)與學(xué)生息息相關(guān)的法治知識(shí)，以便在課堂應(yīng)用時(shí)，教師們可以更好地為學(xué)生答疑解惑，讓法治學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性；要求教師在法治教育交流工作群中分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，積極開(kāi)展法治課程教研級(jí)研究、“青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)”同課異構(gòu)競(jìng)彩課、專家細(xì)研評(píng)訓(xùn)課等教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的考核與評(píng)價(jià)工作。讓教師從內(nèi)自生，從外促長(zhǎng)，提升自身法律素養(yǎng)和教育水平的同時(shí)，為學(xué)校法治教育的發(fā)展提供了有力的支持。

甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)暢家巷小學(xué)實(shí)踐探索黨建工作與學(xué)校法治教育相融合，以落實(shí)黨的教育方針政策為引領(lǐng)，以促進(jìn)和提升學(xué)生法治素養(yǎng)與技能為目標(biāo)，以豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)為抓手，打造法治教育的陣地，以強(qiáng)有力的組織和優(yōu)秀的師資為保障，有效提升了學(xué)校法治教育水平，為多舉措推動(dòng)青少年法治教育走深走實(shí)打下了良好基礎(chǔ)。