尋找快樂(lè)的真諦

□王小梅

上小學(xué)六年級(jí)的女兒坐在書桌前，苦思許久，突然把筆一摔，推開椅子站起來(lái)說(shuō)：“煩死人了，叫人家寫《快樂(lè)的一天》，害得我一點(diǎn)也不快樂(lè)?！?/p>

原來(lái)女兒對(duì)于“快樂(lè)”這兩個(gè)字根本不明白，她跟媽媽抱怨說(shuō)：“媽媽，快樂(lè)的一天是什么意思？是寫我們?nèi)业奖本┩娴氖?？是講我跟同學(xué)到麥當(dāng)勞寫作業(yè)、打打鬧鬧？還是說(shuō)我跟弟弟到舅媽家后山摘草莓、做果醬？”

聽女兒這么一說(shuō)，菊芳本來(lái)想對(duì)女兒說(shuō)：“你挑哪個(gè)來(lái)寫都不錯(cuò)??！”但是念頭一轉(zhuǎn)，菊芳決定換一個(gè)說(shuō)法：“女兒，要不要百度一下，看看什么是‘快樂(lè)’？”

不到幾分鐘，女兒開心地找到好幾個(gè)與“快樂(lè)”相關(guān)的詞條。她念了出來(lái)：“快樂(lè)是內(nèi)心的感受，一種平和順心的感覺(jué)。刷手機(jī)、吃零食、賴床，這是暫時(shí)的幸福感，不算是快樂(lè)。”

“咦？媽媽，刷手機(jī)、吃零食、賴床，這些都不算快樂(lè)，那什么才是真正的快樂(lè)呢？”

老實(shí)講，菊芳身為辦公室主管，經(jīng)常忙得不可開交，但只要工作任務(wù)達(dá)標(biāo)，內(nèi)心還是有一種滿足的快樂(lè)的，但這種感受怎么跟女兒說(shuō)呢？

她想了一會(huì)兒，決定和女兒玩一個(gè)游戲，用“快樂(lè)就是……”來(lái)造句。

女兒：“快樂(lè)就是拿到考一百分的考卷?！?/p>

菊芳：“快樂(lè)就是做一桌好菜，家人圍坐吃得好開心。”

女兒：“快樂(lè)就是幫助同學(xué)，替他背書包到三樓教室，希望他受傷的腳趕快好起來(lái)。”

菊芳：“快樂(lè)就是媽媽和一家廠商協(xié)調(diào)很久，終于簽下了訂單。”

女兒：“快樂(lè)就是全班同學(xué)練了很久大隊(duì)接力，最終跑贏了?！?/p>

突然間，女兒的眼睛閃亮發(fā)光，驚喜地說(shuō)：“媽媽，我知道了，原來(lái)真正的快樂(lè)是先有努力的過(guò)程，接著感受挑戰(zhàn)后的成長(zhǎng)，最后得到的那種感覺(jué)?！?/p>

女兒雖然才十二歲，但對(duì)“快樂(lè)”的體會(huì)并不膚淺。“媽媽，我知道寫哪一段了。到北京旅游，不能算；在麥當(dāng)勞和同學(xué)打鬧，不能算；到舅媽家摘草莓，認(rèn)真洗干凈后熬出了一罐罐草莓果醬，然后舅媽指導(dǎo)我如何調(diào)味、裝瓶，這個(gè)過(guò)程最符合‘快樂(lè)的一天’了?！?/p>

看到寶貝女兒找到了下筆的靈感，菊芳非常欣慰，就在女兒專心寫作文的時(shí)候。她從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)出了屬于她的快樂(lè)真諦：

一、歸屬感。從家人互動(dòng)、同事相處中感受到“心有所屬”的喜樂(lè)。

二、樂(lè)趣。解決各種問(wèn)題，從中得到領(lǐng)悟的樂(lè)趣。

三、滿足感。自己分享的經(jīng)驗(yàn)得到他人認(rèn)可，從而獲得滿足感。

四、努力。不勞而獲的感覺(jué)不算快樂(lè)，只有通過(guò)不停地修正改進(jìn)得到成果，才是真正的快樂(lè)。

五、人生意義。清楚自己的人生意義，并盡力多做助人的事。

菊芳在自己的筆記本上列下自己的快樂(lè)真諦，有空時(shí)，她得讓女兒看看。