生物課外小組

1

生物課外小組的六位成員是老師根據(jù)其興趣與愛(ài)好確定的。每人都有栽種及飼養(yǎng)方面的經(jīng)歷。

比如我，小時(shí)候就很喜歡栽種。

曾經(jīng)在院墻下種過(guò)葫蘆、絲瓜和扁豆。它們先后爬上墻頭，舉著白色的、黃色的、紫色的花朵向行人致意。

院外的園子里，我栽下的小桃樹(shù)三年就結(jié)桃子。栽下的小杏樹(shù)四年就結(jié)杏。應(yīng)驗(yàn)了“桃三杏四”的農(nóng)諺。

那時(shí)候，我更喜歡飼養(yǎng)。

至今，我仍然記著那只頭上挓挲著一撮羽毛，尾巴翹得老高的大黃雞。它一向很管蛋（肯下蛋）。有一天它卻趴在窩里不出來(lái)了。

母親摸了摸說(shuō)：“要抱窩了，就叫它抱吧，管蛋的雞抱窩也不磨滑。”隨即讓我倒出圓條筐，墊上麥穰，拾上三十個(gè)雞蛋。接著，把它抱到筐邊，它乖乖地走了進(jìn)去，展開(kāi)翅膀，用嘴鉤了鉤雞蛋，趴下。我把雞筐搬到堂屋外間，我同母親住在里間。

晚上，聽(tīng)見(jiàn)它嘩啦嘩啦的翻蛋聲，我忍不住抬頭看，只見(jiàn)它兩條腿撐著，低頭用嘴不停地把底下的雞蛋鉤上來(lái)，讓雞蛋受暖均勻。一會(huì)兒，又開(kāi)始翻弄，擔(dān)心剛才翻到底下的又涼了，再次翻上來(lái)。

清晨，我按母親的囑咐，把它從筐里抱出來(lái)，它馬上到院子里拉一攤稀屎，或許體溫升高燒壞了肚子吧。拉完后回來(lái)狼吞虎咽地吃上幾口食，又急著回筐里去，怕“閃”了蛋。其實(shí)，每次把它抱出來(lái)后，我都將旁邊的棉被蓋上，但它還是不放心。

它的體重越來(lái)越輕了。

第二十二天夜里，我聽(tīng)見(jiàn)外間“嘰嘰”的小雞叫，“有小雞出殼了?！蔽腋吲d地告訴母親。母親說(shuō)，行，不用管它。天亮后，當(dāng)我將它抱出來(lái)放風(fēng)時(shí)，里邊似有幾個(gè)黃色的、黑色的絨毛小球滾動(dòng)著。把它放回去后，繼續(xù)有小雞出殼。第二天一早，除了兩個(gè)后來(lái)知道是“石蛋”外，都出來(lái)了。

這次，大黃雞不等我抱就“咯、咯、咯”地叫著走出來(lái)。小雞們也都聽(tīng)它的話，跟著出來(lái)了。

我趕緊把已備好的小米抓了一把，用溫水泡在碗里。然后，撩在蓋頂上，想讓小雞們吃。

母親說(shuō)，都剛出殼，不急著喂，有下生帶來(lái)的蛋黃養(yǎng)著。

兩天后，大黃雞開(kāi)始領(lǐng)著小雞們下地了。

大門(mén)外，來(lái)了賣(mài)小炕雞的，經(jīng)母親同意，買(mǎi)了兩只，湊個(gè)整數(shù)三十只，叫大黃雞一塊兒領(lǐng)著。誰(shuí)知一放進(jìn)雞群，它就追著擰，走到哪里擰到哪里，弄得它倆無(wú)處躲藏，我感到好可憐，可是母親說(shuō)，不用管它，過(guò)兩天就好了。晚上，我特意把它倆放在大黃雞身邊。第二天放出來(lái)，大黃雞不再另眼看待了。

在大黃雞的呵護(hù)下，一個(gè)半月后小雞們都成了半大雞了。

不再聽(tīng)大咕咕頭的絮叨而自由行動(dòng)了。但它卻依然不厭其煩“咯、咯、咯”地叫著，企圖把已長(zhǎng)大的孩子們?cè)賳净厣磉叀?/p>

鄰居見(jiàn)了，說(shuō)，老母雞到了這個(gè)時(shí)候，該把小雞甩開(kāi)才是，它倒好，沒(méi)完沒(méi)了，得想法治治它。

提出兩個(gè)辦法。

一是在它尾巴上綁上一塊紅紙，叫它看了害怕，拼命地跑，跑累了就改了。但 “尾巴上綁紅紙”，如同打起了一面小紅旗，它“咯咯，咯咯，咯咯”叫得更急了，跑著跑著，飛了起來(lái)，最后，拱到草垛底下才停下來(lái)。逮出來(lái)后，又叫，又飛，攪得四鄰不安。

只好試用第二個(gè)辦法：把它按在水里泡，使它變成“落湯雞”。出來(lái)后，它只顧忙著擇梳身上的毛，再也不叫了，連續(xù)泡了兩次，體溫降了下來(lái)。又過(guò)了些日子，它開(kāi)始下蛋了，和以前一樣管蛋。

我還養(yǎng)過(guò)一只大鵝。

一天，賣(mài)小鵝的挑來(lái)了兩大筐毛茸茸的小鵝。宣布麥?zhǔn)蘸笫斟X(qián)，且只收母鵝錢(qián)，公鵝不收錢(qián)。

賣(mài)小鵝的挑子就在離我家不遠(yuǎn)的街口，看見(jiàn)這些黃茸茸的小家伙，我回家催母親來(lái)買(mǎi)。母親正在烙煎餅。讓我賒一只，長(zhǎng)大了好看門(mén)。

我挑了一只自認(rèn)為最“旺相”的。

將它與小雞一起喂食，但單獨(dú)為它建了一個(gè)窩，因?yàn)樗膫€(gè)子高。

過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出了滿身的白毛。喜歡戲水。我便在月臺(tái)上放了一個(gè)大盆，里面盛滿了挑來(lái)的井水，它非常高興，雖然不能在里面“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，但可以把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸進(jìn)去挽來(lái)挽去，并用嘴向身上撩水，撩了一會(huì)兒不過(guò)癮，它將一只腳踏在盆沿上，另一只腳邁進(jìn)盆里，然后，“撲通”一聲，雙腳都落進(jìn)水里，高興地扇動(dòng)著翅膀，弄得滿地是水。

麥?zhǔn)罩螅u(mài)小鵝的按時(shí)來(lái)到家中收錢(qián)了，他先把小鵝捉住，看了看屁股，說(shuō)是母的。我便把早就備好的錢(qián)交給他。

幾個(gè)月后，它變成了一只頭戴皇冠的大白鵝。一大步一大步地在院子里走著，有時(shí)用一條腿站著，把頭插進(jìn)翅膀里休息。不要以為它睡著了，我只要喊一聲：“鵝！”它就立刻“嘎”的一聲做出回答。有陌生人說(shuō)話，它會(huì)一連大叫幾聲，發(fā)出警告，陌生人進(jìn)來(lái)了，它立刻伸長(zhǎng)脖子把頭降得很低，進(jìn)行阻止，若陌生人繼續(xù)向前，它便昂頭攻擊。

下雨天是它最高興的時(shí)候，它在雨中昂首不動(dòng)，任憑雨水把它全身的羽毛沖刷得更加潔白。當(dāng)雨特別大，以致院內(nèi)積水時(shí)，它把翅膀盡力展開(kāi)，在院內(nèi)飛來(lái)飛去，只是爪子沒(méi)有徹底離開(kāi)地面。

大白鵝確實(shí)“大有大量”，它走起來(lái)昂首挺胸，卻并不在乎足下小事，吃食時(shí)，它與雞共用一個(gè)食盆子，從不見(jiàn)它以強(qiáng)凌弱去啄與它爭(zhēng)食的雞，雞則不然，常發(fā)生大雞啄小雞的情況。

一天晚上，睡夢(mèng)中的我被院子里“吧嗒、吧嗒”的聲音驚醒，疑心大白鵝被什么東西咬住脖子了，急忙起來(lái)看，嗬，只見(jiàn)這個(gè)“齋公子”的嘴上叼了一只大老鼠，那“吧嗒、吧嗒”的聲音，定是它在追老鼠時(shí)發(fā)出的。捉老鼠本是貓的事，它卻接了過(guò)去。真是一只愛(ài)管閑事的鵝。

事后分析，一定是老鼠晚上出來(lái)偷吃鵝的糧食，惹怒了它。因?yàn)闊o(wú)論如何，鵝是不吃老鼠的。

2

第一學(xué)年，生物課學(xué)的是“植物學(xué)”。種小麥?zhǔn)恰爸参飳W(xué)”的實(shí)驗(yàn)課。

“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)。”秋分前，教生物的張老師通知我們課外小組做好種麥前的準(zhǔn)備。

大家走進(jìn)那個(gè)用鐵絲網(wǎng)圍成的小園子，來(lái)到一小片曾種過(guò)玉米的空地。按老師的要求，先用頭把地里早已干枯的玉米秸清理出去，之后，用旁邊的水管將空地灌了一遍透水。

兩天后，我們來(lái)到園子，準(zhǔn)備種麥子了。

我們小組的幾個(gè)，都是農(nóng)村長(zhǎng)大的。對(duì)種麥子并不陌生：送糞、耕地、耙地、耢地、耩地都經(jīng)歷過(guò)。

然而這次種麥只能聽(tīng)老師的。

老師先把小組的同學(xué)們分成兩部分，一部分整地，一部門(mén)備種。

考慮到男同學(xué)有用不完的力氣，讓張珍、王全、孫溪和我四個(gè)男生整地。女同學(xué)心靈手巧，老師讓苗英、房月兩個(gè)女生備種。

整地時(shí)，先將不遠(yuǎn)處已備好的綠肥用鐵锨撒到地里。

然后，從地頭開(kāi)始，一塊兒用鐵锨把地深深地翻一遍。

接著，用頭把翻出的大坷垃打碎。

再用鐵耙把地耙一遍，讓土壤更細(xì)，且更加平整。

備種的她們，從一大袋麥種中，一粒一粒地揀出顆粒飽滿的，然后將每一百粒包成一小包，一共包成六小包。

整地和備種結(jié)束之后。老師指點(diǎn)著，讓高個(gè)子的張珍用頭貼邊開(kāi)出一條直的但不太深的小溝。接著第二個(gè)人按三十厘米的間距開(kāi)出第二條。依此類(lèi)推。

最后，由我開(kāi)出第六條溝，溝邊剛好是地的另一邊。

然后，老師要求每人手持一包種子，一粒一粒地播種進(jìn)溝中，要播得均勻，且剛好播到頭。

大家心中有數(shù)：一百粒種子插進(jìn)三米長(zhǎng)的小溝，每粒相距三厘米。于是，一人挨一人，很快播完了。

最后，老師要大家用锨從壟上除土，覆蓋在種子上，厚度不超過(guò)三厘米。

播種的活就算完成了。

一個(gè)星期后，種子發(fā)芽了。一根根細(xì)長(zhǎng)的綠針悄悄地從土壤里扎出來(lái)。

我們問(wèn)老師，它是小麥的子葉嗎？

老師說(shuō)，小麥?zhǔn)菃巫尤~植物，它的子葉很小，只在胚芽基部附近。你們看到的這些針狀的綠葉，實(shí)際是種子發(fā)芽后長(zhǎng)出的第一片葉子，而不是子葉。

接著，老師要求每人認(rèn)真記下種子發(fā)芽率。

這本是一件很簡(jiǎn)單的事：播下了一百粒種子，數(shù)一數(shù)有多少顆發(fā)芽的，發(fā)芽率就是百分之幾。

但孫溪和我播的那兩壟發(fā)芽率都超過(guò)了百分之百，這顯然是不合理的。這時(shí)苗英和房月主動(dòng)承認(rèn)了備種時(shí)的粗心。

幾乎每個(gè)星期，我們都去看看自己親手種下的小麥的長(zhǎng)勢(shì)。

葉片越長(zhǎng)越大了，越來(lái)越多了。

寒露過(guò)后，老師提示大家注意觀察麥苗的分蘗情況。我們發(fā)現(xiàn)，每棵小麥的基部都開(kāi)始冒出了新的芽，有的一個(gè)，有的兩個(gè)，還有三個(gè)的呢。

立冬了，但麥苗不怕冷，繼續(xù)默默地分蘗、生長(zhǎng)。只是慢了一些。

大雪節(jié)氣剛過(guò)，真的降下了一場(chǎng)大雪，給小麥蓋上了一床厚厚的被子。

我慢慢地扒了個(gè)雪洞，看見(jiàn)里面的麥苗格外嫩綠，原來(lái)，它們不是在被窩中睡覺(jué)，而是在養(yǎng)精蓄銳呢。

春節(jié)過(guò)后，開(kāi)學(xué)了，積雪早已融去，我們的麥田已變成了一小片厚厚的綠地。

雨水過(guò)后，小麥開(kāi)始拔節(jié)了，麥苗明顯地變高了。我們主動(dòng)地為小麥澆了拔節(jié)水。

“春雨驚春清谷天。”小麥們按著節(jié)拍一步不落地向前趕著。

立夏了，小麥開(kāi)始打苞了，抽穗了，開(kāi)花了。

小滿之前，老師特別提醒我們，要注意給小麥澆灌漿水。

芒種就要到了，沉甸甸的麥穗隨風(fēng)擺動(dòng)著，形成了小小的麥浪。

想到豐收在望，張珍站在麥地邊上，算了一筆賬：一粒種子，分蘗成墩，長(zhǎng)出四個(gè)麥穗，每個(gè)麥穗二十五粒，就是說(shuō)，一粒變成一百粒。增產(chǎn)一百倍呢。

此后，大家正忙著期中考試，一連幾天都沒(méi)有到園子里去。

考試一結(jié)束，大家就迫不及待地來(lái)到園子里，想迎接豐收的喜訊。

卻只見(jiàn)一個(gè)個(gè)麥穗在輕飄飄地?fù)u著頭。

摘下麥穗就在手心中又搓又捏，卻見(jiàn)不到一粒麥子。

“可惡的麻雀！”張珍憤憤地喊了一聲。

“早該在麥地里扎上一個(gè)稻草人?！笔潞笾T葛亮王全說(shuō)。

3

第二學(xué)年生物課，學(xué)習(xí)“動(dòng)物學(xué)”?；顦?biāo)本是家兔。

一天，有人給生物園送來(lái)了兩只小白兔，說(shuō)是教學(xué)用。張老師要我們課外小組先飼養(yǎng)著。

飼養(yǎng)小兔不同于種小麥，需要天天有人管。

我們便采取輪流值日的辦法，除星期日外，剛好每人一天。至于星期日，可以讓不回家的同學(xué)照料一下。

飼養(yǎng)小兔倒不累，反而有趣，打掃兔舍時(shí)，只要把兔屎掃出來(lái)，再換上曬干的草就可以了。添食更簡(jiǎn)單，旁邊的菜畦子里有種的小白菜，薅幾棵放進(jìn)去，關(guān)上舍門(mén)就行了。

小兔子一天天長(zhǎng)大了，且越來(lái)越有本事了。

那個(gè)星期一，又該我值班了，進(jìn)園子一看兔舍大開(kāi)，兩只小兔子都不見(jiàn)了，我立即告訴了其他幾個(gè)同學(xué)，大家都很著急，分頭去找，苗英和房月順著學(xué)校的院墻在校內(nèi)找。孫溪和王全沿著院墻在校外找，看看是不是從排水道拱出去了。

我和張珍則專(zhuān)門(mén)到伙房里去。因?yàn)槟莾河行⊥米酉矚g吃的菜。

在伙房遇見(jiàn)了來(lái)師傅。來(lái)師傅是炊事班中年齡最大的，又是領(lǐng)班的，大家都叫他來(lái)班長(zhǎng)。

來(lái)班長(zhǎng)正忙著做飯，沒(méi)有和我們一起找。但他說(shuō)：“等我見(jiàn)到，一定告訴你們。”

大家都空手而歸。

孫溪說(shuō)：“我倆在墻外看見(jiàn)有只黑狗。小兔子從排水道拱出去后，一準(zhǔn)是被黑狗叼走了。”

大家只好把這事告訴了張老師。

老師聽(tīng)后，并沒(méi)有生氣。他說(shuō)：“當(dāng)初養(yǎng)家兔就是作為教學(xué)的活標(biāo)本?，F(xiàn)在《動(dòng)物學(xué)》課本的扉頁(yè)上已經(jīng)印有家兔解剖的彩照，各個(gè)器官都非常清晰。我們沒(méi)有必要用這個(gè)活標(biāo)本進(jìn)行解剖了。小兔子走了就走了吧，你們也可以輕松一下了?！?/p>

老師的話給了我們安慰，但我還是忘不了小白兔可愛(ài)的樣子，紅紅的眼睛，瓣唇一動(dòng)一動(dòng)的。

春節(jié)后開(kāi)學(xué)不久，去伙房打飯，來(lái)班長(zhǎng)忽然問(wèn)我：

“年前，是你和另一個(gè)同學(xué)來(lái)找過(guò)兔子吧！”

“已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)月了，您還記著那事?！蔽艺f(shuō)。

“哎，那兔子這會(huì)兒正在伙房后面的菜窨子里呢。我已看見(jiàn)好幾天了，光想和你說(shuō)，可是不知道你是哪個(gè)班的?，F(xiàn)在正巧遇見(jiàn)你?？旌湍愕耐瑢W(xué)把它逮回去吧?！眮?lái)班長(zhǎng)說(shuō)。

“來(lái)班長(zhǎng)，你不是在說(shuō)笑話吧？”我笑著說(shuō)。

“哪會(huì)！我這么大年紀(jì)了，還能哄學(xué)生？別忘了，要多叫幾個(gè)人來(lái)，因?yàn)橥米右呀?jīng)成窩了，兩只大的，四只小的?！眮?lái)班長(zhǎng)補(bǔ)充說(shuō)。

我立即回去通知他們，大家都喜出望外。一起來(lái)見(jiàn)來(lái)班長(zhǎng)，由他帶著，來(lái)到窨子口，一個(gè)挨一個(gè)，下著腰，沿著臺(tái)階慢慢下去。

“啊呀，這里面真大呀，第一次進(jìn)來(lái)?！蔽覀兌俭@訝地說(shuō)。

“是呀，要是不大，怎么能儲(chǔ)備下一千多學(xué)生一冬天吃的菜？”來(lái)班長(zhǎng)邊說(shuō)邊指著前面的角落說(shuō)，“你們的兔子就在那里?！?/p>

我們趕快跑過(guò)去，透過(guò)天窗，看見(jiàn)有兩只大白兔子躺在地上，四只可愛(ài)的小白兔子正在旁邊蹦來(lái)蹦去。

“看來(lái)，它們?cè)缇瓦M(jìn)來(lái)了?！睂O溪說(shuō)。

“是啊，要不是早進(jìn)來(lái)，怎么還在這里生了小兔子呢，我估摸著，它們從窨子口進(jìn)來(lái)后，就鉆到里邊去了。當(dāng)時(shí)，窨子里幾千斤白菜垛得滿滿的，伙房來(lái)取菜的師傅有好幾個(gè)，誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)它們。一直到過(guò)了年，菜漸漸少了，這才看見(jiàn)地上有兔子屎，懷疑里邊有兔子?！眮?lái)班長(zhǎng)說(shuō)。

謝過(guò)來(lái)班長(zhǎng)，大家分別把兔子抱回了生物園，重新打掃了兔舍，把它們放進(jìn)去。再去弄一些新鮮的白菜喂它們。

接著，我們?nèi)ジ嬖V了張老師。

老師聽(tīng)了高興地說(shuō)：“這件事使我們進(jìn)一步了解到動(dòng)物們頑強(qiáng)的生存本能。它們以自己特有的生存方式演繹著生命的故事?！?/p>