成長(zhǎng)的甘霖

四月小龜

1

九月開學(xué)，不出所料，學(xué)校又新來了幾位年輕的老師，其中張老師分到了我們班當(dāng)語文老師。

張老師個(gè)子不高，聲音不大，看起來弱不禁風(fēng)的，沒想到上起課來，卻鏗鏘有力。

我們能看出來，她在努力融入我們，但是我們無動(dòng)于衷。因?yàn)椋麄兌际翘貚徖蠋?，來我們這樣的窮鄉(xiāng)僻壤教書，不過是想為自己未來的履歷鍍一層金——過不了多久，他們都會(huì)走的。

留守兒童大多有一股少年老成的早熟，本以為這個(gè)看起來特自信的張老師會(huì)努力“討好”我們，讓我們接納她。

可誰知，第一周她就把我們“得罪”了個(gè)底朝天。張老師說，周五的語文課要進(jìn)行開學(xué)小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)我們暑假的學(xué)習(xí)情況。

愛考試的老師最不受待見，偏偏她還煞有介事地給我們講了重點(diǎn)，還說如果有同學(xué)不認(rèn)真復(fù)習(xí)考得不好，就要“開小灶”。

我們不怕懲罰，卻害怕被單獨(dú)“加餐”補(bǔ)課。對(duì)于愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，“加餐”是營(yíng)養(yǎng)開胃的小菜，可我們都是愛自由的差學(xué)生，習(xí)慣了“風(fēng)餐露宿”，接受不了面對(duì)面的精準(zhǔn)“投喂”。所以，我們不得不加緊為考試做準(zhǔn)備。

不過，我們的準(zhǔn)備不是復(fù)習(xí)知識(shí)，而是做各種小抄。桌面上、桌斗里、文具盒底，都是小抄的藏身之地。我們已經(jīng)如此應(yīng)付了幾屆老師，做起來得心應(yīng)手。

沒想到，張老師直接讓我們只帶一支筆，去別的教室考試。好狠的一招，出其不意地切斷了我們所有的后路。

考試之后，全班大部分人都被張老師留下來“開小灶”。她說：“我剛從你們現(xiàn)在的年齡走過來沒幾年，作為一個(gè)淋過雨的姐姐，我知道怎么讓你們接受知識(shí)的洗禮?！?/p>

我不太聽得懂她的話，但心里的反感卻被一些莫名的感動(dòng)代替。我們這所學(xué)校的普高升學(xué)率低到可以忽略不計(jì)，老師們對(duì)我們的懶散早就聽之任之了。我們的父母大多常年在外打工，一兩年回來一次，也管不了我們。

我們都知道，同樣是花朵，溫室里的花和野地里的花有著本質(zhì)的區(qū)別和迥異的命運(yùn)。但張老師偏說：“是花朵，就值得好好呵護(hù)?！?/p>

2

都說“道高一尺，魔高一丈”，但張老師的法眼卻高到了大氣層。后面的日子，面對(duì)我們的不配合和偷懶，她見招拆招，一一化解。張老師說，正是因?yàn)樗苓^雨，所以她知道每滴雨的心思。后來我才明白，哪有什么“神功”，不過是她為我們花了心思而已。

張老師教會(huì)了我們寫信。她每周留給我們一節(jié)課的時(shí)間，讓我們對(duì)著信紙傾訴心里的話。她告訴我們，信可以寫給家人、老師、同學(xué)，甚至可以寫給未來的自己，然后我們自由決定，是否和她分享。

張老師把宿舍里的藏書都轉(zhuǎn)移到我們教室的一角，成為班級(jí)的閱讀角。她帶領(lǐng)我們閱讀美文，教我們做讀書筆記，讓我們用文字一點(diǎn)點(diǎn)紓解青春里的小心事和小情緒。

張老師每個(gè)月跑一趟縣城圖書館，幫我們借書更新圖書角。她每周都會(huì)和我們分享一首教材之外的古詩詞，她說：“我知道出身貧瘠的孩子被帶到書籍的世界里暢游是多么幸運(yùn)的一件事，我這樣暢游過，所以也想讓你們暢游起來。”

少年的心總是更容易被俘獲，張老師只花了半學(xué)期的時(shí)間，就把我們完全征服了。

3

徹底讓我喜歡上張老師，是那年的初冬。我生日那天，張老師叫我走到講臺(tái)上，認(rèn)真地祝福我“生日快樂”，還帶領(lǐng)全班同學(xué)一起為我唱生日歌。14歲的生日，雖然還是沒有蛋糕，沒有父母的陪伴，但是我卻收到了有生以來最隆重的祝福。我不知道張老師是怎么知道我的生日的，也許是在前一個(gè)晚上，無意中聽到了我向母親抱怨的電話。

后來，這成了我們班的慣例。每一個(gè)同學(xué)過生日時(shí)，都會(huì)收到張老師的祝福和全班一起唱生日歌的“款待”。不僅如此，每一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，張老師都會(huì)和我們一起慶祝：她教我們包粽子，帶我們感動(dòng)于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的崇高理想；她和我們一起吃月餅，帶我們共鳴于“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好心愿……

張老師說，她也是淋過雨的留守兒童，所以她想為我們撐傘，以她來時(shí)路，亮我們沿途燈。讓我們的少年時(shí)期，即便留守，卻不被棄守；讓我們知道，野百合也能在春天綻放出美麗的花朵。

張老師陪我們?cè)谇啻郝飞献吡苏麅赡辏屛覀儗W(xué)會(huì)了如何在陰雨天也能發(fā)現(xiàn)生活的詩意，如何把冰冷的雨，變成人生的甘霖。