氣象愛好者聯(lián)盟

天空，多么神奇的存在，容納著日月星辰、陰晴雨雪，讓好奇的少年忍不住一看再看、一想再想。于是，青春的氣流里，風(fēng)起云涌，氣象萬千。

小番茄脫險(xiǎn)記

王優(yōu)然（紹興市竺可楨中學(xué)氣象科普社團(tuán)）

我們學(xué)校以著名氣象學(xué)家竺可楨先生命名，在教學(xué)樓前，有一個(gè)專屬于我們氣象社團(tuán)的小菜園。這可不是一個(gè)平平無奇的小菜園，菜園邊上安置了顯示當(dāng)天天氣和土壤濕度的裝置，我們可以通過它更好地把握澆多少水，還能預(yù)判1—2小時(shí)后的天氣狀況。

一個(gè)晴朗的上午，我像往常一樣興致勃勃地來到小菜園，哼著小曲為我的小番茄澆水。臨走前，我看向氣象儀，發(fā)現(xiàn)1小時(shí)后竟然會有6級強(qiáng)風(fēng)。這對人來說不算太大的威脅，但對還在“小寶寶”階段的番茄來說可是一場大劫。于是我找來樹枝和繩子，將嬌嫩的小番茄一個(gè)個(gè)固定好。剛安頓好一切，上課鈴聲就催促著我回教室。

一陣風(fēng)吹過，我的心也跟著飄忽不定。向窗外看去，風(fēng)抽打著樹叢，地上的落葉被卷起來，仿佛在訴說自己的身不由己。突然，一股猛烈的風(fēng)卷著落葉在空中狂舞，讓我揪心得難以呼吸。

下課鈴一響，我便忐忑地跑向菜園。挺立的番茄苗讓我的心回歸平靜。我看了看氣象儀，百感交集：多虧有你！

松果是個(gè)“濕度計(jì)”

孟佳沂（紹興市竺可楨中學(xué)氣象科普社團(tuán)）

空山新雨后。空氣中泛出淡淡的草木甜味，松軟的泥土上，盡是雨水打落的枝葉?！巴?，你快過來看！”姐姐在前頭的石階上蹲著，大聲喚我。我跑過去彎腰一瞧，是松果！奇怪的是，姐姐手里的松果鱗瓣緊合，全然不是我印象中舒展的模樣。我疑惑地將這顆松果舉起，借著陽光仔細(xì)觀察。誰知它竟?jié)u漸 “長”了開來！

“松果的開合受到濕度的影響。濕度大，它的‘花瓣就會閉合，是一種‘見水就羞的植物?！苯憬闵袂榈靡獾亟o我科普。

這顆松果在我的書桌上一直放到了今天。松果好似呼吸的開合總能提醒我，世界真奇妙。

在梅雨季倒兩星期雨量筒是什么體驗(yàn)

施筱迪（溫州市第二十三中學(xué)君峰氣象站）

學(xué)校氣象站要求初一社員掌握手動觀測天氣的技能。我們每天早上要讀取數(shù)據(jù)并記錄，主要流程是：先記錄雨量筒的讀數(shù)，再觀測風(fēng)度和風(fēng)向，最后在百葉箱里觀測最高氣溫、最低氣溫、氣壓濕度等。

由于我們是最后一個(gè)輪到的班級，等到我們手動觀測時(shí)，正值梅雨季。那兩周幾乎天天下雨，我們需要每天晚上把雨量筒“清空”。由于另外兩位伙伴不上晚自習(xí)，倒雨量筒這個(gè)艱巨的任務(wù)就落在了我身上。黑漆漆的夜晚，一個(gè)小女生撐著小傘只身走在雨中——那就是我。雨量筒由漏斗口、漏斗、外桶和量筒組成，外桶是金屬的，為了測量的準(zhǔn)確性，漏斗和外桶是緊密貼合的，所以我一個(gè)“弱女子”要獨(dú)自完成這個(gè)任務(wù)還是有點(diǎn)困難的，金屬摩擦發(fā)出的刺耳聲音甚至有點(diǎn)令人毛骨悚然。有一天，我放了三次都沒有把漏斗套上。第四次，我把漏斗下端對準(zhǔn)量筒，一氣呵成，終于把漏斗套上。不過尷尬的是實(shí)際上我并沒有把漏斗對準(zhǔn)，第二天，我們發(fā)現(xiàn)量筒里干干凈凈的，而量筒外面——全是水！三個(gè)人面面相覷，不約而同地笑了。

無論是親手操作、測量數(shù)據(jù)，還是寂靜校園里淅淅瀝瀝的小雨，都讓我沉醉其中。在觀測數(shù)據(jù)時(shí)，我享受著；當(dāng)同學(xué)們投來欽佩的目光時(shí)，我自豪著。

養(yǎng)好心里那朵云

王 鑫（杭州市景荷中學(xué)）

“古時(shí)候，人們不僅用甲骨來推測天氣，也用先天八卦圖來推測……”你聽，杭州氣象科普體驗(yàn)館里傳來了我的講解聲。我對氣象的熱愛，要從云說起。

對一個(gè)偶爾喜歡涂涂畫畫的人來說，天空是不可或缺的元素，其中，云更是奇妙的存在。那云是怎么來的？為什么云會有不同的形狀？為什么烏云是黑色的？一連串的問題，讓我成功墜入了氣象的海洋。再后來，我來到杭州氣象科普體驗(yàn)館做志愿者，上崗第一天，我就在心里種下了一朵云。

在志愿講解中，困難總是一個(gè)接一個(gè)。有時(shí)前來參觀的同學(xué)年紀(jì)較小，我得絞盡腦汁用最淺顯的語言讓他們理解；而面對善于思考、睜著可愛的大眼睛纏著我提問的小朋友，我只能無奈地向網(wǎng)絡(luò)求助。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)講解內(nèi)容不該是死板的，而應(yīng)該是靈活的、不斷被豐富的。于是，我借助書籍，在其他志愿者的幫助下，漸漸沉淀，成為一個(gè)可靠的講解員。

我的生活也在悄然變化著。旅途中，我會在大巴上指著天空和好朋友講云、講大氣分層，平時(shí)也會收藏與天氣有關(guān)的表情包?？茖W(xué)課上，老師提到探空氣球、百葉箱等我的“老朋友”時(shí)，也會讓我分享氣象知識。我還向偉大的氣象學(xué)家竺可楨先生學(xué)習(xí)，每天在作業(yè)本上記錄當(dāng)天的天氣情況。心中那朵云被我養(yǎng)得越來越好。

細(xì)數(shù)這5年時(shí)光，我的個(gè)頭變了，學(xué)到的知識變了，不變的，是心中那朵云——它承載著氣象愛好者的熱愛與初心，讓我用自己小小的力量，為社會傳遞知識與愛。