小一姐姐：用手勢舞和世界對話

首創(chuàng)國學、古詩手勢舞讓小一姐姐秦一在全網(wǎng)收獲了超過2500萬粉絲，她的創(chuàng)作受到了孩子和家長們的喜愛。同時，身為高校教師的她，還積極探索視頻思政課和高校美育教學的創(chuàng)新表達。結(jié)束2023杭州國際人才交流與項目合作大會的“西湖對話”活動后，小一姐姐分享了手勢舞的創(chuàng)作體會——

手勢舞的創(chuàng)作，是用獨特的語言宣傳中國元素

我創(chuàng)作的第一首國學古詩手勢舞《游子吟》，其實是為了引導我女兒小團子學習古詩。沒想到，當我把一系列作品發(fā)到網(wǎng)上以后，引來了如此多的贊揚和關(guān)注，其中一首《千字文》收獲了30余萬次的網(wǎng)友點贊。從此，我開始了手勢舞的創(chuàng)作之路，借由一種獨特的語言和表達方式開始了宣傳中國元素、展現(xiàn)中華文化魅力的創(chuàng)作之路。

我創(chuàng)作的短視頻，雖然最終呈現(xiàn)出的只有幾十秒、幾分鐘時長，卻需要花費大量時間打磨。從選題策劃、內(nèi)容創(chuàng)作和運營到粉絲的增長、維護，都要跟隨平臺的變化和趨勢潮流及時作出調(diào)整。

在數(shù)字時代，越來越多的女性參與到了新媒體的傳播中。感性且細膩的特質(zhì)，讓我以女性視角挖掘出更多美好的故事，找到更多新機會。我的每一次創(chuàng)作，在傳播傳統(tǒng)文化的同時，也希望用自己的故事，鼓勵更多女性通過新媒體參與正能量內(nèi)容的傳播，積極在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲，追尋屬于自己的“詩和遠方”。

正如我所期望的，很多女性朋友都給予了我正向反饋。在線上，一直關(guān)注親子教育實踐的我，是不少寶媽的閨蜜。她們給我留言說，成為母親后，生活的天平慢慢向家庭傾斜，和外界的溝通越來越少，在直播間和其他寶媽們交流，仿佛結(jié)交了一群“云閨蜜”。我也開始把這小小的直播屏幕當作與萬千寶媽溝通的窗口。

2023年暑假，在新疆庫車老城參加活動時，一個維吾爾族小朋友天真地對我說：“我見過你，老師在學校給我們看你的視頻。”在龜茲小巷新疆傳統(tǒng)庭院的葡萄架下，她和維吾爾族朋友進行了即興互動創(chuàng)作，以歌會友，我深深體會到了多民族交往交流交融給文藝創(chuàng)作帶來的新靈感、新思路。我很開心，我的國學古詩作品為少數(shù)民族孩子們感受和學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化打開了一個窗口。

“新中式”育兒鼓勵孩子快樂學古詩

作為“新中式帶娃”教育理念的倡導者，我鼓勵孩子在唱跳中快樂學古詩，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的魅力。我?guī)е⒆幼哌M大自然，讓他們在湖光山色間體味愛與美，通過寓教于樂的方式，潛移默化地將家國情懷和文化認同的種子根植在心中。

2023年，我?guī)е畠盒F子在南昌“西江第一樓”——滕王閣尋訪古代文人的足跡，在武漢黃鶴樓前演繹詩詞手勢舞和詩詞脫口秀，在岳陽樓展示“衣冠上國”和“禮儀之邦”的大國風采。我希望小團子不僅能夠沉浸在傳統(tǒng)文化中，還能通過追尋文化的足跡來尋找歷史的源頭，找到屬于自己的文化歸屬感。我相信，這是千萬個家庭的共同心聲。

同時我也利用親子陪伴的溫馨時刻，在家中創(chuàng)作古詩詞和國學系列創(chuàng)意視頻，探索傳統(tǒng)文化的傳播，一舉多得。通過閱讀相關(guān)的育兒書籍和文章，我學到了兒童心理學以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家教、家風和育兒智慧；通過汲取能量和尋找方法，我解除了育兒中的困惑，把握了親子關(guān)系以及家庭教育背后的規(guī)律。我認為，尋求解決問題的方法比宣泄情緒要有意義得多。我希望我的創(chuàng)作能激發(fā)出更多家庭對于中華傳統(tǒng)文化的熱愛，并將其融入到日常生活，傳遞到家庭教育中。

為學生的新媒體創(chuàng)作探路

除了“寶媽”的身份，我還是一名大學教師。為了多樣化地表達教育理念和教學方式，我在視頻美學、視頻思政課以及美育進校園等領(lǐng)域下了不少功夫，并與學生們共同創(chuàng)作了許多弘揚社會主義核心價值觀的文藝作品。我?guī)ьI(lǐng)學生參與了浙江省重大社科課題《“跟著詩詞游浙江”文化科普視頻的美育創(chuàng)新》的創(chuàng)作，運用手勢舞和短視頻等傳播載體，面向青少年提供全新的詩詞學習體驗，讓他們感知中華優(yōu)秀文化的博大精深和豐富內(nèi)涵，促進他們的全面發(fā)展。我認為，這是立足于教師崗位，從“指尖”到“心尖”，推動現(xiàn)代形態(tài)中華文明發(fā)展的有益實踐。

我通過開設(shè)《短視頻創(chuàng)作》和《網(wǎng)絡(luò)主播》等課程，系統(tǒng)性地培養(yǎng)學生的新媒體編創(chuàng)能力、創(chuàng)作思維、內(nèi)容策劃和實戰(zhàn)能力。一方面，我引導學生如何運用短視頻創(chuàng)作和網(wǎng)絡(luò)直播，將新媒體與公益、就業(yè)和個人成長等內(nèi)容相結(jié)合。另一方面，通過課堂內(nèi)外的交流，指導學生運營社交賬號，引導他們在自身能力圈和興趣點上開展有價值的內(nèi)容輸出，打造個人IP。我常常鼓勵學生們在內(nèi)容創(chuàng)作中保持學院派的格調(diào)和精氣神，力求創(chuàng)新的同時保持嚴謹，堅守初心，因為正確的創(chuàng)作觀可以讓我們走得更遠。

向世界傳遞中華文化的魅力

為助力第十九屆杭州亞運會，我和女兒小團子一起編創(chuàng)了亞運主題英語手勢舞《杭州歡迎你》。在編創(chuàng)中，我融入了錢塘江等杭州元素，同時考慮了曲中的合轍押韻，力求打造出有趣而具有吸引力的作品。后來我非常欣喜地看到，《杭州歡迎你》不僅風靡網(wǎng)絡(luò)，還在杭州的校園、街道和社區(qū)都有很高的傳唱度。

作為一名傳統(tǒng)文化的傳播者和創(chuàng)作者，我一直在探索通過主題化、趣味化、系統(tǒng)化的手勢舞等短視頻作品，傳播中國元素，如國風音樂、特色建筑、祖國大好河山等。我希望推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化變得更加時尚與潮流，讓更多的人了解中國文化并喜歡中國故事。

除此以外，我也為《中華人民共和國愛國主義教育法》編創(chuàng)了名為《詩禮中國·童心當歌》的愛國主題手勢舞系列作品。我還在考慮制作以探訪紅色景區(qū)為主題的微紀錄片，以此來培養(yǎng)孩子們的家國情懷。

我更長遠的目標是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到海外，吸引更多的人了解真實的中國，一個可信、可愛、可敬的中國。我堅信通過不斷地探索和創(chuàng)新，手勢舞在傳播中將以獨特的方式展現(xiàn)出中華文化的魅力。

（摘自《中國婦女報》）（責任編輯 張宇昕）