培育新農(nóng)人 賦能新農(nóng)村

洛陽(yáng)市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心 孫承都

鄉(xiāng)村振興，基礎(chǔ)在產(chǎn)業(yè)，關(guān)鍵在人才，而當(dāng)?shù)馗咚刭|(zhì)農(nóng)民的培育是鄉(xiāng)村人才振興的主渠道和產(chǎn)業(yè)振興的原動(dòng)力。為進(jìn)一步夯實(shí)鄉(xiāng)村振興的人才基礎(chǔ)，洛陽(yáng)市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心2023 年以人為核心，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)舉辦10 個(gè)專業(yè)班、2 個(gè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)員743人，培育效果受到學(xué)員的一致好評(píng)。

一、圍繞主產(chǎn)主業(yè)，選專業(yè)選學(xué)員

2023 年，洛陽(yáng)市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心以培育國(guó)家主要糧食作物和農(nóng)產(chǎn)品供給安全為主題，按照農(nóng)業(yè)農(nóng)村部穩(wěn)糧增油的相關(guān)政策和高素質(zhì)農(nóng)民培育七大行動(dòng)工作部署，結(jié)合洛陽(yáng)實(shí)際，開(kāi)設(shè)玉米高產(chǎn)高效種植，大豆玉米帶狀復(fù)合種植全程機(jī)械化，小麥、紅薯、小雜糧高產(chǎn)高效種植，水產(chǎn)養(yǎng)殖高質(zhì)量發(fā)展，肉牛高效養(yǎng)殖，甜瓜高效種植等專業(yè)班，從全市針對(duì)性遴選相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模種養(yǎng)殖大戶，企業(yè)、合作社負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)；圍繞農(nóng)民增收和農(nóng)產(chǎn)品銷售難題開(kāi)設(shè)農(nóng)產(chǎn)品電商經(jīng)營(yíng)專業(yè)班，與市婦聯(lián)和團(tuán)市委聯(lián)合從全市遴選巧媳婦基地女產(chǎn)業(yè)帶頭人、益農(nóng)信息社農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)；圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村治理難題開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村治理帶頭人市級(jí)示范培訓(xùn)班，與洛陽(yáng)市委組織部聯(lián)合從全市遴選村支部書記開(kāi)展培訓(xùn)。各種形式的培訓(xùn)為辦好培育、發(fā)展產(chǎn)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向，定課題定內(nèi)容

為確保培育實(shí)效，在培訓(xùn)內(nèi)容確定方面，洛陽(yáng)市牢固樹(shù)立“立足產(chǎn)業(yè)主線，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向”的培育理念，圍繞產(chǎn)業(yè)存在的主要問(wèn)題和學(xué)員的現(xiàn)實(shí)需求開(kāi)展培育前期調(diào)研，有針對(duì)性地確定培育內(nèi)容和授課課題。洛陽(yáng)市針對(duì)玉米種植密度不高、種植模式落后、產(chǎn)量低下等問(wèn)題，舉辦了玉米高產(chǎn)高效種植專業(yè)班，從品種選擇、播種模式、肥水調(diào)控、中后期管理、機(jī)播機(jī)收等環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)講解，重點(diǎn)推廣玉米密植滴灌精準(zhǔn)調(diào)控高產(chǎn)技術(shù)。針對(duì)機(jī)播模式落后、機(jī)械化程度不高、機(jī)播不精準(zhǔn)、機(jī)收損失率高、機(jī)械化防控等難題，開(kāi)設(shè)了大豆、玉米帶狀復(fù)合種植全程機(jī)械化技術(shù)專業(yè)班，重點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)機(jī)大戶、農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社帶頭人、種糧大戶農(nóng)機(jī)手。

三、扎實(shí)組織落實(shí)，求真求實(shí)求效

培訓(xùn)班從洛陽(yáng)市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心遴選專業(yè)技術(shù)骨干配合跟進(jìn)，配備專職班主任全程跟班管理，有效加強(qiáng)了培育組織。首先，為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)課堂上跟著老師的思路走，重在理解，不要求做筆記，課后及時(shí)將教學(xué)課件發(fā)到班級(jí)群里，便于學(xué)員回顧總結(jié)要點(diǎn)難點(diǎn)。其次，摒棄滿堂灌模式，課后設(shè)置提問(wèn)解答環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地解疑答惑。再次，白天由專家教授授課，晚上組織學(xué)員交流討論，由帶班老師引導(dǎo)學(xué)員交流存在問(wèn)題，探討解決辦法，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)理解、消化、吸收。最后，培訓(xùn)針對(duì)關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。例如，為消除學(xué)員對(duì)玉米種植密度的模糊認(rèn)知，將學(xué)員分組現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量株距行距，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)算面積密度，并結(jié)合品種性狀現(xiàn)場(chǎng)測(cè)算產(chǎn)量、產(chǎn)值，極大地提高了實(shí)習(xí)效果，使教學(xué)更加具有針對(duì)性、實(shí)用性，達(dá)到了靈活教學(xué)、學(xué)以致用的目的。

四、開(kāi)展技能評(píng)價(jià)，培訓(xùn)頒發(fā)雙證

培訓(xùn)采取學(xué)分制管理，從學(xué)習(xí)出勤、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、線上學(xué)習(xí)、交流討論等環(huán)節(jié)跟進(jìn)管理，量化打分，完成全部課程，學(xué)分累計(jì)為75 分以上為合格，發(fā)放河南省高素質(zhì)農(nóng)民培育證書，并據(jù)此評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰，引導(dǎo)學(xué)員增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，培訓(xùn)側(cè)重專業(yè)知識(shí)與技能培養(yǎng)，按照“人人持證 技能河南”相關(guān)政策，結(jié)合培訓(xùn)開(kāi)展相應(yīng)的職業(yè)技能評(píng)價(jià)，合格者頒發(fā)河南省農(nóng)業(yè)職業(yè)技能證書，使學(xué)員在掌握專業(yè)知識(shí)技能的前提下取得相應(yīng)的資質(zhì)認(rèn)證，既為學(xué)員專業(yè)化發(fā)展助力，又為農(nóng)業(yè)的社會(huì)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

五、強(qiáng)化自我管理，側(cè)重全面發(fā)展

培訓(xùn)班組織引導(dǎo)學(xué)員民主制定班級(jí)紀(jì)律規(guī)則，相互監(jiān)督執(zhí)行，組織學(xué)員民主推選班長(zhǎng)組長(zhǎng)，協(xié)助班主任組織管理，鍛煉學(xué)員的自我組織能力。為促進(jìn)學(xué)員的全面發(fā)展，培訓(xùn)班晚上設(shè)置交流環(huán)節(jié)，組織學(xué)員逐一上臺(tái)發(fā)言，分享創(chuàng)業(yè)歷程，交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，探討發(fā)展路徑，讓學(xué)員推介自己，廣交朋友，為未來(lái)發(fā)展搭建平臺(tái)，拓展路徑。

六、外出考察實(shí)踐，開(kāi)眼界拓思路

為開(kāi)闊眼界，拓展發(fā)展思路，培訓(xùn)采取線上線下融合、省內(nèi)省外結(jié)合的培育模式。專業(yè)班在省內(nèi)盡可能多地增加考察點(diǎn)，重在學(xué)習(xí)各考察點(diǎn)的技術(shù)特色；經(jīng)營(yíng)班則大膽開(kāi)辟線路，組織到省外考察，重在開(kāi)眼界、拓思路，讓培訓(xùn)更好地為產(chǎn)業(yè)發(fā)展助力。

下一步，洛陽(yáng)市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心將進(jìn)一步發(fā)揮貼近農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的體系優(yōu)勢(shì)，貼近農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將農(nóng)技推廣服務(wù)與農(nóng)民教育培訓(xùn)融合，以培訓(xùn)促技術(shù)推廣，以農(nóng)技推廣跟蹤服務(wù)促培育成效，著力促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才振興，產(chǎn)業(yè)振興。