媒體融合思路下新聞記者業(yè)務(wù)能力重構(gòu)

◎陳 容

(閩東日報社寧德市文化傳媒集團(tuán)，福建 寧德 352100)

引言

媒體融合，這不僅是新聞從業(yè)者需要迎接的一場技術(shù)和思維的變革，更是對傳統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)模式的全面顛覆。傳統(tǒng)的新聞報道往往是一種單向的信息傳遞，由新聞機構(gòu)向受眾推送信息。然而，在融媒體時代，信息的獲取已經(jīng)不再受限于傳統(tǒng)媒體，在先進(jìn)信息技術(shù)的幫助下，每個人都有可能成為信息的傳播者和塑造者。在這個媒體多元化的時代，新聞記者需要改變過去的單一角色，要具備更廣泛的技能和能力，以便更好地適應(yīng)信息社會的需求[1]。

一、融媒體時代新聞記者業(yè)務(wù)能力重構(gòu)的意義

融媒體時代的到來給新聞行業(yè)帶來了前所未有的變革，也對新聞記者的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。在這個信息爆炸的時代，新聞記者需要更加全面、靈活，并不斷適應(yīng)新的媒體形式和傳播方式。業(yè)務(wù)能力的重構(gòu)對于新聞記者來說，不僅是一種迫切的需求，更是適應(yīng)時代潮流、保持競爭力的關(guān)鍵。以下幾個觀點闡述了融媒體時代重構(gòu)新聞記者業(yè)務(wù)能力的重要意義。

(一)多元化報道與受眾需求的契合

融媒體時代，信息傳播途徑更加多元，傳統(tǒng)的新聞報道形式已經(jīng)不能滿足多樣化的受眾需求。重構(gòu)業(yè)務(wù)能力使新聞記者能夠更好地適應(yīng)并把握這一多元化趨勢，不再僅僅局限于紙媒或電視報道，新聞記者可以通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用多媒體技能，包括攝影、視頻制作、媒體運營等，從而提供更為多樣、生動、貼近受眾的報道形式。這種多元化的報道方式有助于擴(kuò)大新聞報道的影響力，更好地滿足不同層次、背景的受眾的需求。

(二)信息真實性與公信力的保障

融媒體時代，信息的傳播速度非常迅速，讓謠言和不實信息也更容易傳播。新聞記者在重構(gòu)業(yè)務(wù)能力的過程中，不僅要適應(yīng)新的報道形式，更需要加強對信息真實性和公信力的保障。通過培養(yǎng)深度思考的能力，新聞記者可以更好地分辨和挖掘真實、有價值的信息，避免虛假、夸大的報道。這對于維護(hù)新聞行業(yè)的公信力、提升新聞報道的權(quán)威性具有積極作用。

(三)提升新聞行業(yè)的競爭力與生存能力

重構(gòu)業(yè)務(wù)能力使新聞記者能夠更好地適應(yīng)融媒體時代的激烈競爭環(huán)境[2]。新媒體平臺的崛起使信息的獲取和傳播變得更為便捷，任何人都可以成為信息傳播者。在這個背景下，傳統(tǒng)新聞機構(gòu)和記者需要不斷提升自身的競爭力，通過學(xué)習(xí)新技能、拓展報道領(lǐng)域，提供更有深度和價值的報道，以吸引更多的讀者和觀眾。重構(gòu)業(yè)務(wù)能力使新聞記者更具競爭力，不僅能夠在新興媒體平臺上脫穎而出，還能夠在傳統(tǒng)媒體中保持競爭優(yōu)勢，為新聞行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力。

(四)提升與讀者的互動與參與度

在融媒體時代，新聞記者不再是單向傳遞信息，而是與讀者形成了更為緊密的互動關(guān)系[3]。重構(gòu)業(yè)務(wù)能力需要新聞記者更加注重與讀者的互動與參與度。通過學(xué)習(xí)社交媒體營銷、在線互動技能等，新聞記者可以更主動地與讀者溝通，了解他們的需求和反饋，從而更好地調(diào)整報道內(nèi)容和形式。在報道過程中，引入讀者參與元素，如投票、評論互動等，可以增加讀者對新聞的參與感，提升新聞的傳播效果。這種更為開放、互動的新聞形式有助于建立更加緊密的讀者社群，形成穩(wěn)固的受眾基礎(chǔ)，進(jìn)一步推動新聞行業(yè)的發(fā)展。

(五)推動傳媒產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與升級

隨著信息傳播方式的多元化和數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，傳媒產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革[3]。在這個過程中，新聞記者扮演的角色不再局限于自身，作為信息傳遞的關(guān)鍵節(jié)點，新聞記者業(yè)務(wù)能力的提升將對整個產(chǎn)業(yè)生態(tài)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在融媒體時代，傳媒產(chǎn)業(yè)不再僅僅是傳統(tǒng)媒體的局限性領(lǐng)域，而是需要與科技、商業(yè)等多個領(lǐng)域相結(jié)合。新聞記者通過不斷學(xué)習(xí)和提升業(yè)務(wù)能力，可以成為推動傳媒產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的中堅力量，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展與升級。這不僅是對個體記者的發(fā)展機遇，更是對整個傳媒產(chǎn)業(yè)的積極推動，使其在融媒體時代煥發(fā)新的生機。

二、媒體融合思路下新聞記者業(yè)務(wù)能力重構(gòu)策略

(一)模擬直播情景演練

以往，新聞記者很少采用直播采訪，即便有這一環(huán)節(jié)，也是與新聞主播直播連線。但是隨著融媒體時代到來，各大具有直播功能的新媒體平臺興起，而且新媒體平臺直播與過去連線直播的最大區(qū)別在于，新媒體平臺直播直接面對的不再是新聞主播一人，而是成千上萬的觀眾。這一顯著區(qū)別會進(jìn)一步導(dǎo)致在直播形式、直播內(nèi)容、直播流程等各方面，都使新媒體平臺直播與傳統(tǒng)連線直播有所差異。因此，新聞記者為了適應(yīng)變革，可以采取模擬情景演練的辦法，重構(gòu)媒體融合思路下的業(yè)務(wù)能力[4]。所謂模擬情景演練，是新聞小組通過共同設(shè)定一個具體的新聞事件背景，包括時間、地點、相關(guān)人物和情境，為新聞記者提供了一個真實且具體的工作環(huán)境。在直播采訪的過程中，新聞記者需要像在實際直播中一樣面對觀眾和現(xiàn)場情境，提高其在直播環(huán)境中的適應(yīng)能力。這一訓(xùn)練旨在挑戰(zhàn)新聞記者的應(yīng)對能力，比如觀眾可能會在實時留言中提出引人注目的話題，試圖將討論方向偏離主題，或者模擬的新聞事件可能出現(xiàn)未預(yù)料到的發(fā)展，要求新聞記者在即時直播中靈活應(yīng)對。在這一過程中，新聞記者不僅需要保持專業(yè)的報道水平，還要在面對觀眾提問和模擬情境變化時保持冷靜應(yīng)對，解決觀眾帶偏的話題，同時扭轉(zhuǎn)事件的走向，要求新聞記者具備靈活的思維和出色的控場技能，確保直播流程不受干擾，新聞直播的目的得以實現(xiàn)。

(二)采訪錄像復(fù)盤

隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，視頻錄制成為一種簡便而強大的工具，許多行業(yè)的從業(yè)者都會通過復(fù)盤錄像的方式，以第三方視角來發(fā)現(xiàn)自身不足。作為媒體行業(yè)從業(yè)者，新聞記者不免要在鏡頭前工作，并且新聞記者在鏡頭前的情況直接決定了整場工作的工作效果。在采訪過程中，由于新聞記者作為當(dāng)事人，無法在當(dāng)時看到采訪的效果如何，因此新聞記者應(yīng)該采用錄像復(fù)盤的方式發(fā)現(xiàn)自身的不足，并且將這種方式作為媒體融合思路下重構(gòu)業(yè)務(wù)能力的主要方法之一。在錄像復(fù)盤的過程中，新聞記者不僅可以審視自己的語言表達(dá)是否清晰得體，更能關(guān)注到自己在采訪中呈現(xiàn)的形象是否符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這種直觀的反饋機制讓記者能夠親身體驗觀眾視角的感受，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并且及時作出調(diào)整。更為重要的是，錄像復(fù)盤為新聞小組提供了一個共同學(xué)習(xí)的平臺。在團(tuán)隊中，成員可以共同參與分析和討論采訪的過程，分享彼此的經(jīng)驗和見解。這種協(xié)同學(xué)習(xí)的氛圍不僅促進(jìn)了團(tuán)隊成員之間的交流與合作，也為整個團(tuán)隊的提升創(chuàng)造了有利條件。通過共同研究優(yōu)點和需要改進(jìn)之處，團(tuán)隊成員在實踐中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

(三)分析網(wǎng)紅博主賬號的運營策略，從中吸取創(chuàng)新思路

在媒體融合思路下，新聞記者在重構(gòu)業(yè)務(wù)能力時，可以借鑒網(wǎng)紅博主賬號的運營策略，以開拓新的創(chuàng)新思路。網(wǎng)紅博主以其在社交媒體上的巨大關(guān)注度和內(nèi)容吸引力，成為當(dāng)今媒體領(lǐng)域的重要一環(huán)。通過深入分析網(wǎng)紅博主的運營策略，新聞記者能夠汲取其中的經(jīng)驗教訓(xùn)，從而在新聞報道中注入更多的創(chuàng)新元素。

首先，值得關(guān)注的是網(wǎng)紅博主在內(nèi)容創(chuàng)作方面的獨特性。這包括選題的深度和廣度，以及內(nèi)容表達(dá)的新穎方式。網(wǎng)紅博主擅長抓住受眾關(guān)注的焦點，選擇引人入勝的話題，并且以獨特的視角和語言表達(dá)出來。新聞記者可以通過學(xué)習(xí)這些成功案例，加深對新聞報道中選題和表達(dá)方式的思考，以便呈現(xiàn)的信息更有創(chuàng)意和吸引力[5]。

其次，在網(wǎng)紅博主的運營中，互動性起著重要作用。網(wǎng)紅們善于與粉絲互動，回應(yīng)評論，參與話題討論，甚至發(fā)起互動活動。這種強調(diào)互動性的策略有效地增加了受眾參與感，使其更加投入到內(nèi)容創(chuàng)作過程中。新聞記者可以借鑒這種互動思維，通過與受眾建立更密切的聯(lián)系，獲取反饋意見，了解受眾需求，從而更好地滿足他們的期待，提升信息傳遞的效果。此外，在運營過程中，網(wǎng)紅博主注重平臺的多樣性。他們靈活運用不同的社交媒體平臺，如微博、抖音等，以覆蓋更廣泛的受眾群體。新聞記者可以從中得到啟發(fā)，通過在不同平臺上靈活運用多樣化的表達(dá)方式，來適應(yīng)不同受眾的口味和需求，實現(xiàn)信息傳播的更大覆蓋面。

(四)堅守客觀，真實為本

隨著融媒體時代的到來，自媒體人成為各大媒體平臺上備受關(guān)注的群體，擁有龐大的粉絲量和引爆話題的能力。然而，盡管一些自媒體人在傳播手段上具備創(chuàng)新意識，能夠精準(zhǔn)抓住群眾的興趣點，卻引發(fā)了一些問題。流量至上的心態(tài)使得一些自媒體人在傳播信息時出現(xiàn)篡改、夸大或者過度迎合群眾需求，甚至直接虛構(gòu)捏造信息。

當(dāng)下，新聞記者以媒體融合思路重構(gòu)業(yè)務(wù)能力的時候，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常分析這些自媒體人的賬號運營策略，作為參考。如果新聞記者欠缺思想覺悟，無法看透是非，也開始像這些自媒體人一樣，一味追求流量，忽略新聞的真實性與客觀性，那么新聞最本質(zhì)的意義將不復(fù)存在。因此，新聞記者應(yīng)該通過閱讀思想政治書籍，接受思想政治培訓(xùn)，以明確自己的職業(yè)目標(biāo)是為群眾傳遞真實、客觀的信息。只有建立起堅實的思想基礎(chǔ)，新聞記者才能在面對各種信息時保持清醒的頭腦，不受他人急功近利的思想引導(dǎo)[6]。通過深入閱讀思想政治書籍，新聞記者可以拓展自己的知識面，了解社會發(fā)展、政治理論等方面的知識，提升自身的綜合素養(yǎng)。這種全面的知識儲備有助于新聞記者更好地理解復(fù)雜的社會現(xiàn)象，更準(zhǔn)確地把握事實真相，從而更有力地傳遞信息給受眾。同時，通過建立個人思想政治覺悟，新聞記者能夠在信息傳遞中保持中立公正，不被外部因素左右，更好地履行媒體在社會中的責(zé)任。

(五)定期學(xué)習(xí)，更新知識

在媒體融合時代，新聞記者要面對迅速變化的媒體環(huán)境和不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)，以及不同平臺上的新聞呈現(xiàn)方式。為了保持領(lǐng)先的專業(yè)水平，定期學(xué)習(xí)和更新知識成為新聞從業(yè)者不可或缺的任務(wù)[7]。其中，參加培訓(xùn)和研討會是兩種行之有效的途徑，能夠為新聞記者提供深度的專業(yè)學(xué)習(xí)和交流機會。參加由專業(yè)機構(gòu)或者行業(yè)領(lǐng)軍人物組織的培訓(xùn)課程，是新聞記者獲取新知識的直接途徑之一。這些培訓(xùn)通常由業(yè)內(nèi)專家或者有豐富經(jīng)驗的從業(yè)者主持，涵蓋新聞業(yè)務(wù)的各個方面，包括新聞寫作、采訪技巧、編輯流程等。通過深入學(xué)習(xí)新的理論、方法和工具，新聞記者能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，跟上行業(yè)的發(fā)展步伐。研討會通常由行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士組織，為新聞記者提供了分享心得、交流經(jīng)驗的平臺。通過與同行深入交流，新聞記者可以了解到不同媒體機構(gòu)的實踐經(jīng)驗，汲取他人的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。這種互動式的學(xué)習(xí)方式有助于拓展個人的思維方式，激發(fā)創(chuàng)新靈感，提高解決問題的能力。此外，參與培訓(xùn)和研討會不僅有助于新聞記者在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識更新，還為他們提供了與同行建立聯(lián)系、拓展人脈的機會。在媒體融合時代，這對于面對日新月異的信息時局、新技術(shù)和新理念的沖擊的新聞從業(yè)者而言，顯得尤為重要。

(六)關(guān)注行業(yè)動態(tài)，維持新聞敏感性

新技術(shù)和新理念的不斷涌現(xiàn)使得媒體環(huán)境變得更為復(fù)雜多樣，只有緊貼行業(yè)動態(tài)，了解新興技術(shù)和創(chuàng)新理念，新聞記者才能在報道中更好地融入創(chuàng)新元素，使自己的工作更加具有前瞻性和引領(lǐng)性。關(guān)注行業(yè)動態(tài)可以通過多種途徑實現(xiàn)，包括定期閱讀業(yè)內(nèi)的專業(yè)刊物、參與行業(yè)論壇和交流活動、關(guān)注新媒體平臺上的專業(yè)賬號等。通過這些方式，新聞記者可以及時獲取關(guān)于行業(yè)發(fā)展、新技術(shù)應(yīng)用和媒體趨勢的信息，保持對行業(yè)變化的敏感性。

一方面，新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)為新聞報道提供了更多可能性。例如，人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)的應(yīng)用，使得新聞報道可以更生動、更具體地呈現(xiàn)在受眾面前，新聞記者通過關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解這些新技術(shù)的運用方式和效果，可以在自己的報道中靈活運用，提高報道的質(zhì)量和吸引力；另一方面，關(guān)注新理念的涌現(xiàn)有助于擴(kuò)展新聞報道的深度和廣度。在媒體融合時代，媒體不僅是信息的傳遞者，更是思想的引領(lǐng)者。新理念的提出往往伴隨著對社會、文化、價值觀的重新思考，新聞記者通過關(guān)注這些理念的變化，可以更好地理解社會動態(tài)，更準(zhǔn)確地捕捉新聞事件的本質(zhì)，提高報道的深度和洞察力。

三、結(jié)語

綜上所述，在媒體融合的思路下，新聞記者重構(gòu)業(yè)務(wù)能力是邁向未來的必由之路。這不僅是對傳統(tǒng)新聞報道方式的一次顛覆，更是對新聞行業(yè)發(fā)展的積極回應(yīng)。在新的時代背景下，擁有全面、創(chuàng)新、互動的業(yè)務(wù)能力，將成為新聞記者立足于媒體融合時代的關(guān)鍵。新聞記者只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中脫穎而出，為新聞事業(yè)注入更為強大的活力。