職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)探討

張芳芳

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐州財(cái)經(jīng)分院，江蘇 徐州 221008

在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生教育教學(xué)工作開展過程中，職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)對(duì)于幫助學(xué)生順利就業(yè)和實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展有著非常重要的意義。職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)旨在提供學(xué)生就業(yè)所需的知識(shí)、技能和資源支持，而職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)則致力于幫助學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)提供指導(dǎo)和支持。

一、職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)的概述

（一）職業(yè)學(xué)校的定義和特點(diǎn)

職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識(shí)技術(shù)技能的學(xué)校。與傳統(tǒng)學(xué)校不同，職業(yè)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)的就業(yè)需求［1］。

職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在職業(yè)導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向三方面。職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與特定行業(yè)或職業(yè)密切相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備特定職業(yè)所需的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)。職業(yè)學(xué)校注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)等方式，使學(xué)生能夠熟練掌握職業(yè)技能。在學(xué)生的教育教學(xué)工作開展上，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。

（二）就業(yè)輔導(dǎo)的定義和重要性

在職業(yè)學(xué)校中，就業(yè)輔導(dǎo)對(duì)提升學(xué)生的就業(yè)競爭力、確保學(xué)生順利就業(yè)，以及更好為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)有較為突出的價(jià)值和意義。通過就業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生能夠了解就業(yè)市場需求、掌握就業(yè)技巧和面試技巧，從而提高自身的就業(yè)競爭力。就業(yè)輔導(dǎo)能夠幫助學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備工作，包括簡歷撰寫、面試技巧培訓(xùn)等，為他們順利找到理想的工作提供支持。需要注意的是，就業(yè)輔導(dǎo)還包括職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣和能力，制定長期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并提供相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑建議。

（三）職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)

職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)的目標(biāo)是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的順利過渡。它的任務(wù)包括職業(yè)信息的收集和整理、就業(yè)技能的培養(yǎng)、就業(yè)準(zhǔn)備的指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃的輔導(dǎo)以及與企業(yè)的對(duì)接等。

具體而言，在職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)上，應(yīng)該及時(shí)收集和整理各行業(yè)的就業(yè)信息，包括就業(yè)崗位需求、行業(yè)發(fā)展趨勢、薪酬待遇等，以幫助學(xué)生了解就業(yè)市場的情況。同時(shí)，通過職業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生掌握與目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的實(shí)際操作技能和專業(yè)知識(shí)，提高他們的職業(yè)競爭力。就業(yè)指導(dǎo)還包括學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的指導(dǎo)，教師應(yīng)該為學(xué)生提供就業(yè)準(zhǔn)備方面的指導(dǎo)，包括簡歷撰寫、求職信寫作、面試技巧等，幫助他們充分展示自己的能力和優(yōu)勢，并在求職過程中取得更好的效果。教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，幫助他們了解自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀和長期發(fā)展目標(biāo)，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，并提供相應(yīng)的發(fā)展建議和資源支持［2］。學(xué)校應(yīng)該建立與企業(yè)的聯(lián)系和合作，推動(dòng)校企合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與行業(yè)的對(duì)接，提高學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)質(zhì)量。

（四）目前存在的挑戰(zhàn)和問題

職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)面臨一些挑戰(zhàn)和問題，必須引起重視并亟待解決。

首先，就業(yè)市場的變化和競爭加劇，給職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)帶來了較大的壓力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的變革，就業(yè)市場的需求和形勢不斷變化，職業(yè)學(xué)校需要及時(shí)了解并調(diào)整就業(yè)輔導(dǎo)策略，以適應(yīng)市場的需求。

其次，學(xué)生就業(yè)意識(shí)和能力的不足。部分學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展缺乏認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，缺乏就業(yè)準(zhǔn)備和競爭意識(shí)，需要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)教育和輔導(dǎo)，提高他們的就業(yè)能力和就業(yè)競爭力。

再次，就業(yè)信息不對(duì)稱。學(xué)生獲取就業(yè)信息的渠道有限，容易出現(xiàn)信息不對(duì)稱的情況。學(xué)校需要建立健全的就業(yè)信息平臺(tái)，為學(xué)生提供全面、及時(shí)的就業(yè)信息，幫助他們作出正確的職業(yè)選擇和決策。

最后，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系不完善。職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生就業(yè)過程中重要的一環(huán)，但目前還存在著職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系不完善的問題。學(xué)校需要建立完善的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)機(jī)制，提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)［3］。

二、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要性

（一）職業(yè)規(guī)劃的概念和意義

職業(yè)規(guī)劃是個(gè)體在職業(yè)發(fā)展過程中明確職業(yè)目標(biāo)、制定發(fā)展路徑并采取相應(yīng)行動(dòng)的過程。職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)通過幫助學(xué)生了解自身特點(diǎn)、職業(yè)選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)，以及制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，提供了關(guān)鍵的支持和指導(dǎo)。

（二）職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的目標(biāo)和原則

職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的目標(biāo)是幫助學(xué)生了解自己的興趣、能力和價(jià)值觀，明確職業(yè)目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。在指導(dǎo)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、鼓勵(lì)自主決策、提供多樣化的職業(yè)信息和資源是重要的原則。

（三）職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的方法和工具

職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)涉及多種方法和工具，旨在幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索和決策，制定合理的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。目前在職業(yè)院校中，常用的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)方法和工具包括個(gè)人咨詢、職業(yè)測評(píng)以及職業(yè)探索活動(dòng)、實(shí)習(xí)等。

個(gè)人咨詢是一種針對(duì)個(gè)體學(xué)生的一對(duì)一指導(dǎo)方式。專業(yè)的職業(yè)咨詢師通過面談和交流，了解學(xué)生的興趣、價(jià)值觀、優(yōu)勢和目標(biāo)，提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃建議和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的深入對(duì)話，咨詢師能夠幫助學(xué)生更好地了解自己，明確職業(yè)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的發(fā)展路徑。職業(yè)測評(píng)是一種通過測試和評(píng)估學(xué)生的個(gè)性特征、職業(yè)興趣和能力傾向來輔助職業(yè)規(guī)劃的方法。常用的職業(yè)測評(píng)工具包括霍蘭德職業(yè)興趣測驗(yàn)、職業(yè)價(jià)值觀問卷、人格特質(zhì)測評(píng)等。通過測評(píng)結(jié)果，學(xué)生可以了解自己的職業(yè)興趣和適應(yīng)度，從而更好地選擇和規(guī)劃職業(yè)道路［4］。職業(yè)探索活動(dòng)包括實(shí)地考察、參觀企業(yè)、參加行業(yè)展覽、與行業(yè)專業(yè)人士交流等。這些活動(dòng)為學(xué)生提供了與實(shí)際職業(yè)環(huán)境接觸的機(jī)會(huì)，幫助他們了解各個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容、要求和發(fā)展前景。通過親身經(jīng)歷和觀察，學(xué)生可以更深入地了解職業(yè)領(lǐng)域，從而做出更明智的職業(yè)選擇。

實(shí)習(xí)是一種將學(xué)生置于實(shí)際工作環(huán)境中，進(jìn)行實(shí)際工作任務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生可以深入了解特定職業(yè)的工作內(nèi)容、技能要求和職業(yè)發(fā)展路徑。實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不僅提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，還讓學(xué)生與行業(yè)專業(yè)人士建立聯(lián)系，并獲取行業(yè)內(nèi)的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展信息。

（四）職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的效果評(píng)估

職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的效果評(píng)估是為了了解指導(dǎo)活動(dòng)對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響和效果。通過評(píng)估，可以及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)策略和方法，提高職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的質(zhì)量和效果。評(píng)估指標(biāo)可以包括學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知和滿意度、就業(yè)率和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等方面的數(shù)據(jù)。

三、職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的關(guān)系

（一）職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)在聯(lián)系

就業(yè)輔導(dǎo)為學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)條件，包括就業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)信息的獲取和職業(yè)咨詢等方面的支持。職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)則幫助學(xué)生在就業(yè)過程中明確職業(yè)目標(biāo)、制定發(fā)展計(jì)劃，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持［5］。

（二）職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的協(xié)同作用

就業(yè)輔導(dǎo)為職業(yè)規(guī)劃提供了實(shí)踐平臺(tái)和資源支持，而職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)則為就業(yè)輔導(dǎo)提供了目標(biāo)導(dǎo)向和發(fā)展路徑。通過協(xié)同作用，可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

（三）基于職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)模型

基于職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)模型強(qiáng)調(diào)，將職業(yè)規(guī)劃納入就業(yè)輔導(dǎo)的全過程。該模型包括職業(yè)探索、目標(biāo)設(shè)定、職業(yè)決策和行動(dòng)計(jì)劃等環(huán)節(jié)，通過系統(tǒng)化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

四、影響職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的因素

（一）教育體制和政策環(huán)境的影響

教育體制和政策環(huán)境對(duì)職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)產(chǎn)生重要影響。相關(guān)政策的支持和教育體制的改革可以提供更好的資源和條件，促進(jìn)就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃的有效實(shí)施。

（二）職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作的機(jī)制和方式

職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作對(duì)于就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃具有重要意義。建立良好的校企合作機(jī)制和方式可以提供學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)、就業(yè)信息和職業(yè)導(dǎo)師等資源，從而增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展能力。

（三）學(xué)生個(gè)體差異和需求多樣性的考量

學(xué)生個(gè)體差異和需求多樣性是影響就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要因素。不同學(xué)生具有不同的職業(yè)興趣、能力和價(jià)值觀，需要個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。因此，應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)能力提升的挑戰(zhàn)

師資隊(duì)伍的建設(shè)和專業(yè)能力的提升是提高就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。教師需要具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，能夠有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇和規(guī)劃。因此，加強(qiáng)師資培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展是必要的。

五、提升職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的策略和建議

（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展

為提升職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的質(zhì)量，必須加強(qiáng)師資培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展。在具體的對(duì)策制定上，包括建立科學(xué)的師資培訓(xùn)計(jì)劃、為學(xué)生提供針對(duì)性的職業(yè)輔導(dǎo)工具和資源以及鼓勵(lì)專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)交流、建立師資評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制等。

學(xué)校應(yīng)制定系統(tǒng)的師資培訓(xùn)計(jì)劃，包括就業(yè)輔導(dǎo)理論、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)技能、溝通與引導(dǎo)技巧等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)可以通過內(nèi)部培訓(xùn)、外部專家講座、行業(yè)研討會(huì)等形式進(jìn)行。

在師資培訓(xùn)方面，職業(yè)院校還要為教師提供豐富的職業(yè)輔導(dǎo)工具和資源，如職業(yè)測評(píng)工具、就業(yè)市場分析報(bào)告、職業(yè)案例分析等，以幫助他們更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。此外，學(xué)?？梢怨膭?lì)教師參加行業(yè)會(huì)議、學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行交流經(jīng)驗(yàn)、分享最新研究成果，不斷提升自身的專業(yè)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。為提升師資水平，學(xué)校還應(yīng)建立科學(xué)的師資評(píng)估機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)能力進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果納入績效考核和激勵(lì)機(jī)制中，激勵(lì)教師不斷提高自身水平。

（二）深化校企合作，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

校企合作是促進(jìn)職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的有效途徑。學(xué)校應(yīng)與相關(guān)企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，簽訂合作協(xié)議，明確雙方的責(zé)任和利益，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)資源。

為滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)需求，學(xué)校應(yīng)與企業(yè)合作建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供真實(shí)的工作環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提升職業(yè)素養(yǎng)和技能。學(xué)校還可以邀請(qǐng)企業(yè)代表來校開展講座，介紹行業(yè)動(dòng)態(tài)和就業(yè)發(fā)展趨勢，向?qū)W生傳遞就業(yè)信息和行業(yè)需求。同時(shí)，定期組織校園招聘活動(dòng)，為學(xué)生提供與企業(yè)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)［6］。

（三）開展綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合能力

除了專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，綜合能力對(duì)于學(xué)生的就業(yè)競爭力同樣重要。為此，學(xué)校應(yīng)開設(shè)綜合素質(zhì)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。通過豐富多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。在課余時(shí)間，學(xué)校還可以組織學(xué)生參與實(shí)踐項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際工作環(huán)境中鍛煉和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)效果，學(xué)校應(yīng)建立綜合能力評(píng)估體系，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)估和認(rèn)證。同時(shí)，與相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)和認(rèn)證機(jī)構(gòu)合作，推出與綜合能力相關(guān)的證書，提高學(xué)生的競爭力和就業(yè)機(jī)會(huì)。

（四）建立完善的評(píng)估體系，提高效果

在就業(yè)指導(dǎo)評(píng)估方面，學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)、客觀的評(píng)估指標(biāo)和工具，包括學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)滿意度、職業(yè)發(fā)展進(jìn)展等方面的評(píng)估內(nèi)容，以全面評(píng)估就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的效果。學(xué)校還需要定期對(duì)就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的效果進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)不足之處。評(píng)估結(jié)果可以作為改進(jìn)策略的依據(jù)，為學(xué)校提供有效的決策支持。

六、結(jié)論

職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的重要方式。通過加強(qiáng)師資培訓(xùn)、深化校企合作、開展綜合素質(zhì)教育和建立評(píng)估體系等策略和建議，可以提升職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，教育體制和政策環(huán)境的支持也是關(guān)鍵因素，需要不斷改進(jìn)和完善。通過本文的觀點(diǎn)論述可知，職業(yè)學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)在幫助學(xué)生順利就業(yè)和實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展方面具有重要作用。通過加強(qiáng)師資培訓(xùn)、深化校企合作、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、建立評(píng)估體系等策略和建議，可以不斷提升這兩者之間的協(xié)同效應(yīng)，為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。