記憶里的光

在為夢想狂奔的路上，有陽光明媚，也有雨疏風(fēng)驟。幸運的我，邂逅了一棵為我遮風(fēng)擋雨的大樹——金老師。她宛如一束光，照亮了我的整個世界。

那束光，是夏日里飄香的桂花蛋糕。四年級的暑假，我轉(zhuǎn)至新學(xué)校。一切都那么陌生，我與新同學(xué)的相處也困難重重，每日形單影只，孤獨而無助。在英語課的分享會上，每個人都帶來家鄉(xiāng)特產(chǎn)到教室分享。同學(xué)們興致勃勃地圍著我的“福鼎肉丸湯”，摩拳擦掌，躍躍欲試。突然，人群中傳出一個聲音：“這么惡心，你們也吃？”新班長阻止大家品嘗我?guī)У氖澄?。結(jié)果，在她的“威懾”下，沒有一個人敢上前嘗一口。

類似的事情幾乎每天都在上演，我十分難過。金老師察覺到了我的異常，在一節(jié)圖書館閱讀課后，她溫柔地詢問了情況，輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰道：“不要在意他人的評價，堅持做自己認(rèn)為對的事?！彼龓易哌M(jìn)學(xué)校的咖啡館，為我買了一塊淺黃色的桂花蛋糕。我們坐在大廳里，陽光透過窗戶灑在身上，金老師講述著她小時候的類似經(jīng)歷。她溫婉的言辭、柔和的金色陽光、桂花蛋糕的香味兒，一同涌進(jìn)我的心里，瞬間填滿了內(nèi)心的每一個角落。

那束光，也是冬日里的火把。金老師不斷地幫助我融入這個集體，她在課堂上經(jīng)?？滟澪易鳂I(yè)完成得認(rèn)真，字寫得工整，作文充滿奇思妙想。當(dāng)我參加活動表現(xiàn)出色時，她也會大聲地鼓勵我，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚我。有一次，我去參加電視臺錄制的英語演講比賽，本是教語文的金老師，卻格外用心地為我忙碌著。她專門請來英語老師為我仔細(xì)把關(guān)演講內(nèi)容，還在繁忙的教學(xué)之余，抽出寶貴的時間幫助我提升演講水平，從語調(diào)的抑揚頓挫到肢體語言的恰當(dāng)運用，一一指導(dǎo)，讓我的臺風(fēng)愈發(fā)穩(wěn)健自信。錄制前，金老師更是自掏腰包，為我找來化妝師，精心為我打扮一番，讓我以最完美的狀態(tài)登上演講臺。在她的全力支持下，我的演講表現(xiàn)出色，得到了電視臺導(dǎo)演的高度評價。那一刻，溫暖與力量如潮水般在我心中涌動，神奇的金老師驅(qū)散了凜冽（lǐn" liè）的嚴(yán)寒，給我?guī)頊嘏c希望。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！苯鹄蠋熅褪俏矣洃浝镒顪嘏墓?，默默地滋養(yǎng)著我的心靈，讓我的成長之路熠熠生輝。

（指導(dǎo)教師：金瑩）

喝彩：整篇文章充滿了小作者對金老師的感動和感恩，文字樸素，情感真摯。小作者把金老師比作一束溫暖的光，這束光不但溫暖了小作者的生活，更溫暖了小作者的內(nèi)心世界。

（配合統(tǒng)編版《語文》五年級下冊第五單元習(xí)作：把一個人的特點寫具體）