閱讀的怪物

那年寒假，媽媽給我添置了很多課外書。它們被堆放在我那張不大的書桌上，看過去就像一座即將噴發(fā)的小火山。我圍著這堆“火山書”瞧了又瞧，《西游記》《寶葫蘆的秘密》《青銅葵花》……真是數(shù)都數(shù)不完的“經(jīng)典”呢！

我被這些奇特的書名和五顏六色的封面深深吸引著，頭腦中像電影開幕似的閃現(xiàn)一個個作家的輪廓，他們或伏案耕耘，或凝望遠(yuǎn)方……一瞬間，我的身體里好像引來了一只怪物，不停地在我心尖上蹦跶。

于是，往后的每一天我必定一口氣讀個半本才罷休。有一次，我眉飛色舞地告訴媽媽我的閱讀進(jìn)度，媽媽滿眼笑意又略帶好奇地問道：“你看得這么開心，速度還這么快，把這周看完的故事給媽媽講講唄？”我十分自信地坐在書桌前，給媽媽講了起來：“這是一本叫《寶葫蘆的秘密》的書，它講的是……寶葫蘆……”在說完第一句話后，我一下就自信全無了。不知為什么，這一瞬間我就好像只知道書名，而關(guān)于書中故事的記憶，仿佛被那只怪物裹挾（xié）著消失了。

“怎么沒聲了？我還想聽你講講呢！”媽媽倒是挺氣定神閑。我的臉一下子紅了，什么話都說不出來了?？闪钗乙庀氩坏降氖牵瑡寢尣]有像往常一樣責(zé)怪我，只是拍了拍我的肩膀說道：“看書不能全憑一時高興就狂風(fēng)掃落葉般地讀，看書就像做事一樣，不能只圖一時之快。其實(shí)，經(jīng)典閱讀是需要我們多思考、多領(lǐng)悟的，有的地方可以快，有的地方則需要慢，細(xì)細(xì)去品，必要時咬文嚼（jiáo）字，那樣才是真正讀懂了、學(xué)會了、看明白了。另外，還要融入個人感悟，有所思有所得的個性化閱讀才是閱讀的真正目的，你還得好好加油呀！”

媽媽的話說得很深，聽上去很有道理，可我還是不甘心，又將今天讀過的故事七七八八地講起來。話音即將落下，我自己也覺得講得興趣索然。可媽媽這次仍是目光充滿希冀地對我說道：“每天閱讀時，讀到精彩的部分，可以讀出聲來，品一品；讀到精妙之處，能產(chǎn)生共鳴的地方用筆畫一畫，必要時做好批注。以后別再輕易讓那只怪物把你的閱讀感悟吃了，好嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才意識到我之前讀書大有囫圇（hú lún）吞棗的意味。

之后的幾天，我按照媽媽說的做，果然見了效。心里再也沒有怪物抓撓，再也不怕閱讀“怪物”了！我終于明白了：汲取知識不是一個勁地“吃”，急于求成的心就像一個巨大的怪物。俗話說得好：“一口氣吃不成胖子。”在閱讀初期，我們讀得快并不都是好事。只有放緩節(jié)奏，細(xì)嚼慢咽，才能為日后的快速閱讀打好根基。只有讀出了“個性”，才能真正做到出口成章，形成實(shí)實(shí)在在的“閱讀力”！加油吧，愛閱讀的銀杏子！

（指導(dǎo)教師：趙智玲）