“雞娃”時(shí)代，小鯉魚一定要躍龍門嗎？

2023年，《我愛你》《消失的她》《我經(jīng)歷過風(fēng)暴》《孤注一擲》《八角籠中》等一眾熱門電影被網(wǎng)友們調(diào)侃為“防詐騙、防家暴、防閨蜜、防戀愛、防結(jié)婚、防生娃”系列電影，主打一個(gè)人間清醒。而《學(xué)爸》在嚴(yán)肅氛圍中，以輕喜劇的外殼，直面千萬家庭“不得不卷”的教育現(xiàn)狀，把“雞娃真的可以改變未來嗎”這個(gè)問題搬上大熒幕，用兩個(gè)家庭的父母與孩子共同“躍過人生龍門”的成長(zhǎng)故事，引發(fā)大眾思考：“教育的成果是給自己看？還是真正的回歸到孩子自身？”或許在輔導(dǎo)孩子血壓飆升的背后，更多的是不必比較，不必迷茫，你本來就很好！

“愛商”與“高分”

影片中，雷大力為了讓兒子雷小米能夠擁有更高的人生起點(diǎn)，在單親媽媽劉真真的帶領(lǐng)下，被迫卷入了“幼升小”的激烈角逐。面對(duì)文化成績(jī)不理想的兒子，雷大力把繪畫班、跆拳道班、聲樂班、五子棋班都給兒子報(bào)了個(gè)遍，試圖用特長(zhǎng)彌補(bǔ)差距，可是這對(duì)雷小米來說好像都不能成為特長(zhǎng)。為了能讓孩子上個(gè)好學(xué)校，雷大力在火哥和火嫂的影響下，不惜傾盡所有購入學(xué)區(qū)房，可面對(duì)突如其來的政策改革，買了學(xué)區(qū)房也不能進(jìn)好學(xué)校，重重壓力讓父子二人的生活變得不堪一擊。雷小米小姨的出現(xiàn)，又讓雷大力領(lǐng)悟了“拼娃”的本質(zhì)是“拼父母”，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，雷大力甚至做出“送子”抉擇，“讀書”二字一共14個(gè)筆畫，在影片中卻讓兩代人付出了半輩子。在“雞娃”時(shí)代的大背景下，該給孩子好學(xué)校還是好童年？該注重孩子的“愛商”還是“高分”？因?yàn)榻逃l(fā)的親情危機(jī)又該如何破局？

不知道從什么時(shí)候開始，教育似乎變成了培養(yǎng)高分的孩子，很大一部分人把“上好學(xué)?！焙汀靶腋Ｈ松敝g劃上了等號(hào)，用標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；哪０逄自诓煌暮⒆由砩?，而忽視了要讓孩子成為個(gè)性化、特色化的最好的自己。影片中雷大力也曾在這個(gè)缺乏“愛”的旋渦中“走火入魔”，從注重孩子的“愛商”培養(yǎng)到瘋狂追求“高分”，再到因?yàn)閮鹤永仔∶椎摹皭凵獭倍盐?。影片中的每一個(gè)角色都像一尾小鯉魚，每個(gè)人的轉(zhuǎn)變過程就是躍龍門的一個(gè)過程，真正的教育并不是培養(yǎng)多少高分的孩子，每個(gè)人都有自己的江河湖海，每個(gè)人也都有屬于自己的龍門，找到適合自己的路，每個(gè)人都是天才。

別讓孩子成為時(shí)代的犧牲品

《學(xué)爸》中的火嫂張春花有這樣一句臺(tái)詞：“所有人都在跑，我不敢停！”

在多部影視作品里，父母“窒息的愛”這個(gè)創(chuàng)作點(diǎn)成功引起了很多年輕人的共鳴，除去當(dāng)中確實(shí)有做法不當(dāng)?shù)母改竵砜?，這就類似于結(jié)婚的答卷，當(dāng)身邊的人陸陸續(xù)續(xù)都交了答卷，可能當(dāng)中還有一部分答得不錯(cuò)的人，于是你也開始匆忙作答，以至于忘了原來的自己。在“雞娃”的大環(huán)境里，很多家長(zhǎng)也被一股“暗流”推著往前走，不是不能接受孩子的平庸，只是擔(dān)心孩子以后會(huì)像自己吃盡生活的苦。這時(shí)6歲的雷小米替大家靈魂拷問：“人生，都是這么苦的嗎？”我想，這個(gè)問題大部分人都無法完美回答，可《學(xué)爸》用兩個(gè)小時(shí)回答了這個(gè)問題：“他的人生應(yīng)該自己一步一步走出來！再說，小鯉魚一定要跳龍門嗎？只要是他想去的，總有一灣水，能讓他好好活著。”

可即便是電影里的主人公，在體悟到這個(gè)道理前也經(jīng)歷了一番“血壓飆升”：不堪忍受“不打不成才”而離家出走的孩子、一天五個(gè)興趣班的安排、成功幼升小就離開媽媽的女兒……這些，其實(shí)也是現(xiàn)實(shí)生活中無數(shù)家庭的縮影；北京奶奶變賣房子給孫女報(bào)興趣班、上海富太辭職回家雞娃……在網(wǎng)絡(luò)上，我們總能看到那些4歲會(huì)雙語、一年級(jí)過pet、四年級(jí)學(xué)大學(xué)微積分的各種牛娃，落差感讓大家萌生出“吃的喝的從沒虧待過他，憑什么我的孩子就不行”的想法？?jī)?nèi)卷的時(shí)代，每個(gè)人都在爭(zhēng)一口氣，很多人卷不動(dòng)又躺不平，如果說學(xué)會(huì)“放養(yǎng)”孩子是門功課，很多媽媽大概一生都考不過。

在影片中，有這樣一個(gè)橋段，“火嫂”的孩子背乘法口訣背不出來，戴著安全頭盔也避免不了一頓打，看似是電影的夸張搞笑手法，實(shí)則為生活的真實(shí)寫照?？赡苡腥藭?huì)說現(xiàn)實(shí)生活中哪有這樣的孩子，乘法口訣背那么久都背不出來，可是我想說，作為“背誦乘法口訣被打”的親歷者，我看這個(gè)橋段的時(shí)候是笑不出來的。小學(xué)三年級(jí)，我的媽媽因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)不好甚至被老師叫到黑板底下和我一起挨訓(xùn)。這聽起來是不是也充滿了電影橋段的笑點(diǎn)？但我不會(huì)忘了那次走出學(xué)校大門，我的媽媽掄起礦泉水瓶就給我當(dāng)頭一瓶。現(xiàn)在回想起來，心里的恐懼感依舊存在，但我開始理解她，我的媽媽是不完美的?？僧?dāng)我和朋友談?wù)撈鸾窈蠛⒆拥慕逃绞綍r(shí)，面對(duì)身邊的人都在奮力往前跑，我未必會(huì)比我的媽媽做得更好，因?yàn)槲业母改钢辽贈(zèng)]有因?yàn)槲业奈幕煽?jī)不理想而為我報(bào)各式各樣的興趣班。反觀現(xiàn)在的我，已經(jīng)開始計(jì)劃未來結(jié)婚后該給自己的孩子報(bào)什么樣的興趣班，報(bào)幾門。我的朋友更是語出驚人：“以后我孩子的興趣班一定要選一個(gè)既能提高藝術(shù)涵養(yǎng)又能隨時(shí)展示的，像鋼琴、架子鼓什么的，學(xué)了又不能隨時(shí)隨地展示，不好！”當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，我傻眼了，我沒想到現(xiàn)在的孩子報(bào)興趣班還多了這么一個(gè)考量因素。回看開篇提到的問題：“教育的成果是給自己看？還是真正的回歸到孩子自身？”家長(zhǎng)們拼盡全力想把孩子舉過頭頂，把自己認(rèn)為所有對(duì)他好的一切都一并塞給他，卻沒有問過孩子，飛得累不累？你是想要這箱“蘋果”？還是想要爸爸媽媽同你一起向另一箱“梨”的方向努力？

也許，我們應(yīng)該試著接受不滿分的孩子，不滿分的自己，試著接受花園里的每一朵花都是不一樣的，那樣花園才會(huì)更好看。每個(gè)孩子都是未開發(fā)的寶藏，教育的意義，就是用心用情用愛發(fā)掘好每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

為何是《學(xué)爸》不是《學(xué)霸》？

影片從頭至尾營(yíng)造的都是父母想讓孩子成為“學(xué)霸”的基調(diào)，可為何是《學(xué)爸》不是《學(xué)霸》？從影片開始的幼兒園賣足療卡、為幼兒園同學(xué)講授足療穴位，到做作業(yè)用“我做一個(gè)鐘你送我半個(gè)鐘”的行話與父親雷大力討價(jià)還價(jià)……小主人公雷小米的塑造可謂是真正的“學(xué)爸”?，F(xiàn)實(shí)生活的殘酷在于，有些差距，從我們一出生就注定了，即便我們不愿意承認(rèn)。正如雷小米聽不懂“盧卡斯”的純英文演講，卻在小小年紀(jì)，精通“點(diǎn)穴撥筋、拔罐敲背”。不知道看過影片的觀眾有沒有發(fā)現(xiàn)雷大力有一件衣服，上面寫著“全國(guó)足療保健技能大賽總決賽”，這或許預(yù)示著雷小米的爸爸曾經(jīng)也是專業(yè)領(lǐng)域里的佼佼者，雖然雷大力不多金、不會(huì)英語，但雷小米那句“對(duì)不起，我沒有比其他小朋友棒，我腦子里都是水。但是，我不想看到你求人的樣子”足以證明，雷大力的教育不僅不失敗，還讓雷小米在學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能的同時(shí)成為一個(gè)“愛商”極高的孩子。雷小米身上敢于說不、敢于表達(dá)愛的特質(zhì)，是同齡孩子甚至成年人都難以具備的，這里的差距不僅僅是貧富、文化、階層，更多的是父母的言傳身教對(duì)孩子來說才是最好的教育，我想，這也是“學(xué)爸”的真正含義。

電影中的雷小米不是一百分小孩兒，也一百分愛雷大力。當(dāng)雷大力被迫卷入“雞娃”潮流中，雷小米沒有怨恨，沒有抑郁，而是大膽交流，說出自己的想法。而現(xiàn)實(shí)生活中的無數(shù)個(gè)“雷小米”，可能就沒有這樣的勇氣去表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法，又或是因?yàn)榻涣鳠o果，逐步演化成《親愛的朋友》中的“門程”，在那些用力過猛或是方式錯(cuò)誤的愛里逐漸消失，從而，任何的彌補(bǔ)都無法治愈童年的創(chuàng)傷。我相信，在《學(xué)爸》中，每個(gè)父母都能找到自己的影子，不管是“雞娃”的“火嫂”還是佛系的“火哥”，對(duì)于教育的方式?jīng)]有對(duì)錯(cuò)，只有適不適合自己與孩子。如果你正處在“雞娃”的路上，或許可以嘗試放下“父母”的身份，站在孩子的角度和孩子一起走進(jìn)《學(xué)爸》，說不定能通過這部片子讓自己放慢腳步思考一下，找到你要的答案。這樣才能讓父母和孩子在雙向奔赴的愛里達(dá)成：你不一定滿分，而我一定愛你！

網(wǎng)絡(luò)熱詞注解：

①“雞娃”：指的是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆幽軌蛟诮逃矫娴玫阶詈玫臋C(jī)會(huì)，而采取了一系列的極端手段，甚至不惜以犧牲孩子的幸福為代價(jià)，來讓孩子接受高質(zhì)量的教育。

②“愛商”：指一個(gè)人處理愛情、親情、友情等情感的能力。

陸安楠簡(jiǎn)介

陸安楠，青年作家，新聞工作者，影視配音達(dá)人，昆明文旅數(shù)字資產(chǎn)庫長(zhǎng)期簽約創(chuàng)作者。曾作為云南省13名優(yōu)秀青年代表之一參與共青團(tuán)中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)社會(huì)工作局舉辦的第五屆“中國(guó)青年好網(wǎng)民”評(píng)選。8歲起開始陸續(xù)在《故事作文》《小星星·作文100分》《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》《中國(guó)少年作家》《滇池》《邊疆文學(xué)》《散文詩月刊》《散文詩》等雜志發(fā)表作品并多次獲獎(jiǎng)，曾獲百名中國(guó)少年作家、《滇池》雜志校園詩人等榮譽(yù)和稱號(hào)。