一場爭訟的故事

藍蓮

安靜的下午，典典老師正在批改作業(yè)，哲哲忽然急匆匆跑來請老師去教室。

原來，小俊告訴小彤：淇淇聽寫作弊。小彤信了，接著二人一起說淇淇作弊。淇淇和他們辯來辯去，最后委屈得哭了，停都停不下來。

“你們看到她作弊了嗎？”典典老師問。

“我沒看到，是小俊說的?！毙⊥f。

“那你就信了？還傳開了？”

聽了典典老師的問話，小彤低下了頭。

“小俊，你看到淇淇是怎么作弊的了嗎？”典典老師問小俊。

“我……我……我看到她的語文書是打開的?！甭牭桨l(fā)問，小俊有些支支吾吾。他覺得當時淇淇的書是攤開著的，就是在作弊。

“我是忘記把語文書合起來了，但我真的沒有作弊?！变夸靠拗f。

小朋友，你遇到過類似的情況嗎？這時，你會怎么做呢？

典典老師綜合考察，選擇相信淇淇。同時，她講了一個“瓜田李下”的故事。

曹植寫了一首《君子行》，前面幾句是這樣的：

君子防未然，不處嫌疑間。瓜田不納履，李下不正冠。

意思是從別人家的瓜田旁經(jīng)過，即使是鞋后跟松掉了，也不要彎下身來提，免得被人懷疑是摘瓜；從李樹下走過，不要舉起手整理帽子，以免被人懷疑是摘李子。

“瓜田李下”，是說我們做事要謹慎，要注意避開嫌疑。

針對小俊和小彤的行為，典典老師幫助同學們回憶了《弟子規(guī)》里的一句話：“見未真，勿輕言。知未的，勿輕傳?！?/p>

全班同學細細品味：“看來，當我們不知道真實情況時，真的不能添油加醋妄加揣測。眼見為實，耳聽為虛，自己沒有真正了解情況的話，不要輕易傳話，不然很容易傷害別人，也容易給自己招來災禍?！?/p>

這時，教室里的機器人經(jīng)經(jīng)傳出了孔夫子的聲音：“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎?！?/p>

“訟，爭也。以手曰爭，以言曰訟。訟的意思就是用語言來爭辯。今天咱班就發(fā)生了一起爭訟事件?？追蜃诱f，最重要的是必須使訴訟的條件根本不發(fā)生。該怎么做才能減少爭訟甚至讓爭訟不發(fā)生呢？”典典老師問。

淇淇早已停止了哭泣，此時她抬起頭來說：“我以后聽寫時要把書放進抽屜里，這樣可以減少誤解，避開嫌疑?！?/p>

小俊和小彤也向淇淇道歉：“對不起，淇淇，我們沒搞清楚狀況就自以為是地說你，以后我們記住了——‘見未真，勿輕言。知未的，勿輕傳。”

這時，經(jīng)經(jīng)說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

“孔夫子的話讓我想起我們學過的‘見善則遷，有過則改這句話。從今天的事件中，我明白了做事要謹慎，盡量避開嫌疑，對不明確的事情也不要隨意傳，避免禍從口出?！卑嚅L說著，全班同學都若有所思……