站起來批評 坐下來談心

劉子善

一位年輕的父親向我咨詢，說他兒子在學校對女同學進行惡作劇，被老師批評，問怎么在家好好教育。我告訴他：“站起來批評，坐下來談心。”

這位父親先讓兒子坐下，自己站在對面，問今天發(fā)生了什么事情。兒子坐下來后，把事情的經(jīng)過說了一遍。然后，父親坐下來，問兒子這件事怎么處理。兒子說自己錯了，以后再也不敢。這時，父親讓兒子站起來反思一下自己錯在哪，再做出承諾。最后，父子二人都坐下來談心，探討與同學開玩笑時有什么更好的方法和互動模式，雙方順順利利地結(jié)束了這次談話。

家長教育孩子，在單一性的面對面談話時，要把握好兩個常用的動作：站立和坐下。

在批評、教育、提醒、讓對方認錯并作做出承諾時要讓對方站起來說話。從心理學的角度來看，站姿能使人肌肉緊張，有種儀式感，注意力也相對比較集中，能夠調(diào)動理性思維。

在拉家常、了解事情發(fā)生經(jīng)過、安撫、暢想未來、想與對方溝通思想時，要讓對方坐下來說話。從心理學的角度來看，坐姿是種禮遇動作，給人親近感，且坐著時人體比較放松，有支撐感。

（摘自《家庭醫(yī)生報》 ）