以紅色資源深化思政教育

王文光 郭淑萍 衷計(jì)育

近年來，萬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分挖掘本土紅色資源，將習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”的精神落實(shí)到思政教育的全過程，引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。

紅色陣地潤童心

萬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)深挖本土紅色教育資源，構(gòu)建“全環(huán)境立德樹人”的思政教育實(shí)踐陣地。

一是巧用新媒體平臺(tái)，開辟紅色思政教育新陣地。學(xué)校每學(xué)期積極組織開展“傳承紅色基因，講好萬安故事”系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長帶孩子一起利用紅色資源，講好一個(gè)個(gè)萬安故事，用手機(jī)等設(shè)備在實(shí)地錄制成短視頻參加展評(píng)。學(xué)校在分年級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，利用公眾號(hào)、微信群等平臺(tái)將一批批錄制好的紅色小故事、微黨課視頻定期推送?！睹钣?jì)奪槍》《曾天宇英勇就義》等紅色小故事視頻點(diǎn)擊量達(dá)數(shù)萬，每天課前各班播放《我們是小小紅軍娃》《毛委員和我們?cè)谝黄稹返燃t色童謠、紅歌律動(dòng)視頻，營造了濃厚的思政教育氛圍。

二是借力紅色基地，拓寬學(xué)生接受思政教育平臺(tái)。學(xué)校結(jié)合紅色研學(xué)，組織學(xué)生走進(jìn)康克清紀(jì)念館、曾天宇故居等紅色教育基地，以“行走的思政課”開展思政教育，拓寬了思政教育平臺(tái)。每學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生參觀田北農(nóng)民畫村、康克清故居及萬安暴動(dòng)行動(dòng)委員會(huì)舊址等，用紅色文化融合拓展訓(xùn)練等方式，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)紅色歷史和革命先輩的事跡，培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母锩瘛?/p>

三是優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建思政教育陣地。走進(jìn)學(xué)校，紅色文化宣傳無處不在，時(shí)刻浸潤著學(xué)生的心靈。學(xué)校的讀書長廊懸掛著康克清、曾天宇等萬安革命先輩的畫像及簡介，每棟教學(xué)樓讀書吧設(shè)有紅色書籍專柜，墻壁上張貼著紅色詩詞，操場上有“紅色、古色、綠色萬安”主題的黨建宣傳欄。紅領(lǐng)巾廣播站每天播放紅色歌謠和紅色小故事，讓學(xué)生在耳濡目染中浸潤紅色文化，使紅色基因在潛移默化中得到傳承。

紅色活動(dòng)立初心

為激發(fā)全校師生的奮斗激情，營造“奮斗有我、實(shí)干爭先”的良好氛圍，學(xué)校將思政教育日?；?。

一是開展沉浸式學(xué)習(xí)活動(dòng)。每周升旗儀式，學(xué)校結(jié)合政治形勢(shì)，挖掘萬安紅色文化資源，組織開展“黨的二十大精神宣講”和“誦讀中國”等現(xiàn)場教育活動(dòng)。在“誦讀中國”活動(dòng)中，黨員名師和各班學(xué)生輪番登臺(tái)，莊重洪亮的音樂、鏗鏘有力的話語，讓愛國的種子從小就播撒在學(xué)生的心田。學(xué)校結(jié)合江西地方教材《紅色文化》，大力開展紅歌律動(dòng)活動(dòng)，全校各年級(jí)精選紅色歌謠統(tǒng)一制作成教學(xué)短視頻，每日課前5分鐘，全體學(xué)生在班級(jí)教室以整齊的手勢(shì)、節(jié)奏明快的歌聲，展示出新時(shí)代好少年的昂揚(yáng)風(fēng)采。

二是開展實(shí)踐式體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)體驗(yàn)是學(xué)生傳承紅色基因的最好方式。學(xué)校以《萬安紅色故事集》為讀本，開展尋訪地方紅色文化、講好本土紅色故事視頻展播評(píng)選。學(xué)校組織“學(xué)雷鋒月”“清明祭英烈”等活動(dòng)，讓學(xué)生通過參與網(wǎng)上獻(xiàn)花、實(shí)地參觀康克清紀(jì)念館，通過誦讀、演唱、繪畫、科技制作等多種形式表達(dá)愛國情感，厚植紅色情懷。每年的5月和10月，學(xué)校分批次開展紅色研學(xué)，數(shù)千名學(xué)生走進(jìn)萬安紅色文化景點(diǎn)，了解萬安暴動(dòng)革命歷史，親身感受萬安紅色文化的魅力。

三是開展融入式熏陶活動(dòng)。學(xué)校組建了紅色萬安小講解員團(tuán)隊(duì)，利用紅色研學(xué)等活動(dòng)平臺(tái)和紅色景點(diǎn)的講解視頻，讓更多學(xué)生融入萬安紅色文化學(xué)習(xí)中，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。學(xué)校將紅色元素常態(tài)化融入大閱讀展示、“1+1”素質(zhì)教育展示等活動(dòng)中，讓紅色文化育人成為學(xué)校教育最亮麗的風(fēng)景。

紅色課堂育忠心

課堂教學(xué)是思政育人的主陣地。學(xué)校踐行課程育人理念，組織思政課教師精心設(shè)計(jì)課程，構(gòu)建“讀本+活動(dòng)+舞劇+陣地”四位一體的紅色文化育人課程體系，將一個(gè)個(gè)紅色故事搬到課堂、搬上屏幕，寓教于樂，推動(dòng)紅色文化高質(zhì)量傳承。

語文課上，教師以《萬安紅色故事集》為讀本，在低年級(jí)開展“激揚(yáng)家國情? ?閱讀閱江西”親子閱讀視頻展播活動(dòng)。學(xué)生、家長當(dāng)上了故事的講述人、課堂的講解者，把課文《吃水不忘挖井人》改編成精彩的視頻，變成生動(dòng)的紅色教育課。數(shù)學(xué)課上，教師將萬安紅色文化相關(guān)數(shù)據(jù)融入解決問題設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生進(jìn)一步了解萬安的紅色文化，珍惜幸福生活的來之不易。音樂課上，專職教師組成團(tuán)隊(duì)將《紅色讀本》的內(nèi)容創(chuàng)編成紅歌律動(dòng)，制作成音樂微課堂在視頻號(hào)上進(jìn)行展播，通過“每周一歌”等活動(dòng)促使紅歌傳唱走進(jìn)千家萬戶，培養(yǎng)學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

潤物無聲，育人無痕，以萬安紅色文化資源為依托的“紅色領(lǐng)航? ?童心向黨”思政教育，全體師生在回望萬安紅色歷史中，在豐富多彩的傳承紅色基因教育活動(dòng)中，接受紅色洗禮，感悟奮進(jìn)力量，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展書寫最璀璨的篇章?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇∪f安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）