銘記黨史踔厲奮發(fā) 培育新時(shí)代大學(xué)生

薛沛隆 南 菲

（西安歐亞學(xué)院，西安 710065）

引 言

黨史作為新形勢(shì)下歷史學(xué)習(xí)重要的內(nèi)容，是中國發(fā)展歷史中獨(dú)特且重要的一環(huán)，也是貫徹落實(shí)黨的政治方向、保持清醒頭腦、提升當(dāng)代大學(xué)生政治覺悟的關(guān)鍵，因此是我國各級(jí)高校共同努力構(gòu)筑的政治優(yōu)勢(shì)。黨的二十大對(duì)未來一段時(shí)期的黨史學(xué)習(xí)教育提出了具體要求，并將其與中國特色社會(huì)主義共同理想融會(huì)貫通，這是今后相當(dāng)長一段時(shí)期內(nèi)黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵。隨著我國在新的歷史發(fā)展階段，在新形勢(shì)下高校“四史教育”不斷深化，黨史學(xué)習(xí)教育作為凝聚高校大學(xué)生精神力量的載體和“壓艙石”，也煥發(fā)出新的活力。在培育大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，建立符合社會(huì)主義特色的黨史學(xué)習(xí)教育有效策略，使得教育常態(tài)化，并用長效機(jī)制保證學(xué)習(xí)的效果，積極用紅色資源的科學(xué)性和發(fā)展性，以黨史為助推，牢記歷史，不忘初心，聚焦立德樹人教育方向，為“黨管教育”全面落實(shí)，有效增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育在高等教育體系中的作用發(fā)揮具有重要的意義，必須持之以恒地抓常、抓細(xì)、抓出成效。大學(xué)生應(yīng)該通過堅(jiān)持黨史學(xué)習(xí)教育，從發(fā)展的視角認(rèn)清楚中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r和未來的發(fā)展方向，并結(jié)合中國史、世界史的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)，從而使自己可以用正確的歷史觀去面對(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的思想波動(dòng)，為自身政治堅(jiān)定、思想成熟打下基礎(chǔ)[1]。為了保持黨史學(xué)習(xí)教育的政治定力，必須將經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、教育形成體系化、常態(tài)化、科學(xué)化的軌道，確保教育入腦入心，學(xué)習(xí)久久為功。

一、站在黨的二十大勝利召開的歷史關(guān)鍵點(diǎn)，認(rèn)識(shí)黨史學(xué)習(xí)教育在大學(xué)生群體中鑄牢思想根基的重要意義

黨的二十大對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)講求守正創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，需要更好地用新時(shí)代的辯證思維去學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，以此作為踔厲奮進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的動(dòng)力之源。建黨百年的歷史證明，黨的理論基礎(chǔ)、政策指導(dǎo)性、發(fā)展先進(jìn)性是指導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的核心，大學(xué)生只有深入學(xué)習(xí)這些理論和政策依據(jù)，才能在面對(duì)風(fēng)云變化的國際形勢(shì)與變局中，錨定社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者而努力。

（一）用高質(zhì)量高校黨建，指導(dǎo)常態(tài)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育

黨建是我國社會(huì)主義發(fā)展壯大的重要思想引領(lǐng)，同時(shí)也是指導(dǎo)各級(jí)建設(shè)發(fā)展重要的基礎(chǔ)，更是黨在基層核心作用發(fā)揮的載體，只有把高校黨建作為經(jīng)常性的工作，抓落實(shí)、抓創(chuàng)新，才能確保大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育過程科學(xué)、縝密，確保學(xué)習(xí)的路徑正確[2]。高校作為落實(shí)社會(huì)主義教學(xué)目標(biāo)，貫徹落實(shí)黨的辦學(xué)方針的“主陣地”，必須將黨史學(xué)習(xí)教育作為重要的理論研究課題，抓好經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、討論。作為社會(huì)主義教育重要的受眾，大學(xué)生必須始終保持著初心、使命，為國家的發(fā)展、社會(huì)主義的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)體系和思想價(jià)值體系，成為又紅又專的未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和黨的路線的踐行者。而黨史是我黨誕生、發(fā)展、壯大的“路線圖”，更是我黨先進(jìn)性的重要彰顯。用黨史學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)高校教學(xué)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生正確的思想構(gòu)建，其教育內(nèi)核孕育著黨建的光輝，也是黨的精神在新時(shí)期的傳承和發(fā)展。

（二）引領(lǐng)示范營造黨史學(xué)習(xí)教育在大學(xué)生群體的良好氛圍

隨著大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育不斷發(fā)展、黨建作用的不斷發(fā)揮，組織發(fā)力、黨員示范成為各級(jí)高?！八氖方逃惫ぷ髦匾恼喂ぷ髯ナ?。因?yàn)辄h史學(xué)習(xí)教育工作的特殊性和任務(wù)的艱巨性，更需要用高校豐富的黨建實(shí)踐來凝心聚力，同時(shí)通過組織凝聚力量，聚指成拳，用黨員師資隊(duì)伍的模范帶頭，團(tuán)結(jié)更多的干部群眾，與時(shí)俱進(jìn)不斷煥發(fā)新的活力，不斷吸引大學(xué)生的關(guān)注力和學(xué)習(xí)興趣。以黨建為支撐，引入黨史發(fā)展脈絡(luò)，引經(jīng)據(jù)典才能積極團(tuán)結(jié)高校發(fā)展過程中一切可以團(tuán)結(jié)的力量，以百年建黨的磅礴力量，使其成為推動(dòng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育在新形勢(shì)、新發(fā)展理念下更快、更好發(fā)展的不竭動(dòng)力。高校的人才培育目標(biāo)是致力于落實(shí)國家發(fā)展戰(zhàn)略、深度參與區(qū)域發(fā)展的建設(shè)力量，只有用黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，才能讓他們更好地以史明志，以“全心全意為人民服務(wù)”根本宗旨為核心，不斷團(tuán)結(jié)凝聚力量、指引方向、落實(shí)黨的政策，為基層黨建奠定更為深厚的黨史基礎(chǔ)。只有以黨的二十大精神為指引，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，防微杜漸，才能更好地將黨的思想先進(jìn)性融入新發(fā)展理念，使大學(xué)生治學(xué)的目的與黨的奮斗目標(biāo)相一致，維護(hù)黨的權(quán)威，保持黨對(duì)高校教育的突出指導(dǎo)作用，發(fā)揮黨員大學(xué)生的積極作用，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育開展有效的監(jiān)督，讓黨史學(xué)習(xí)教育更加深入課堂，與新發(fā)展相得益彰，也確保當(dāng)代大學(xué)生思想過關(guān)、政治過硬。

二、以史明志，在高校常態(tài)化引入助力大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的紅色資源

建黨百年以來，黨的理論基礎(chǔ)、政策指導(dǎo)性、發(fā)展先進(jìn)性都有了很大的提升，這些理論和政策依據(jù)，是大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育聚力凝心、融入紅色基因、開創(chuàng)特色長效機(jī)制學(xué)習(xí)的最好保證。

（一）旁征博引，用高校教育優(yōu)勢(shì)助力大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育

黨史學(xué)習(xí)教育理論性強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義顯著，學(xué)習(xí)過程中除了需要記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，更需要旁征博引，將我黨發(fā)展的各個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)的脈絡(luò)串聯(lián)起來，這樣才能獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在黨史學(xué)習(xí)教育過程中，我們可以通過一個(gè)時(shí)期的政治、思想、文化、經(jīng)濟(jì)、科技、對(duì)外交流等六個(gè)方面幫助大學(xué)生準(zhǔn)確把握歷史事件的特征，形成清晰的黨史學(xué)習(xí)教育脈絡(luò)。通過深入研究黨史學(xué)習(xí)教育要求，不斷將黨的發(fā)展過程中經(jīng)典的歷史史實(shí)、關(guān)鍵人物、重大事件講解得更加易懂，積極用新發(fā)展理念的思想去注釋黨史發(fā)展規(guī)律，將我黨從無到有、從小變大、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷史化整為零，并分解到各類教育學(xué)習(xí)的情境設(shè)計(jì)中，并在這種情境中提前構(gòu)建學(xué)習(xí)的思考點(diǎn)，對(duì)關(guān)鍵史實(shí)進(jìn)行深入探討，使大學(xué)生在辨析中能夠跟上歷史發(fā)展思路，融會(huì)貫通，進(jìn)入情境創(chuàng)設(shè)的黨史學(xué)習(xí)教育環(huán)境中，通過自主學(xué)習(xí)，深刻理解“只有共產(chǎn)黨才能救中國”這個(gè)真理，貼近時(shí)代、社會(huì)和生活，讓黨史記憶在常態(tài)的學(xué)習(xí)中與時(shí)俱進(jìn)，達(dá)到最佳的長效學(xué)習(xí)效果。

（二）充分利用高校教育資源，確保大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育融入紅色基因

紅色基因的融入對(duì)于黨史學(xué)習(xí)教育有著不可替代的作用，只有把黨史學(xué)習(xí)教育作為高校發(fā)展過程中經(jīng)常性的工作，經(jīng)?；?、科學(xué)化，才能確保社會(huì)主義高校的政治優(yōu)越性得到發(fā)揮。高等學(xué)校具有豐富的教育資源，特別是對(duì)思政理論教學(xué)在學(xué)術(shù)研究、理論探索和史學(xué)發(fā)展等領(lǐng)域都有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以通過常態(tài)化的教育過程，將鮮明的社會(huì)主義政治特色和教育主體地位進(jìn)一步鞏固，這也是中國特色社會(huì)主義教育在高校黨史發(fā)展中重要的抓手。結(jié)合香港、澳門“一國兩制”的成功實(shí)踐成果，高校在大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中，可以重點(diǎn)介紹與黨史有關(guān)的具體內(nèi)容。讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)在“一國兩制”背景下，解決香港、澳門問題在人類社會(huì)發(fā)展史上的重大意義，以此為紅色教育資源，給大學(xué)生更多的社會(huì)發(fā)展史學(xué)習(xí)成果展示，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，不斷將現(xiàn)代世界發(fā)展與我國社會(huì)主義建設(shè)的各個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)進(jìn)行匯總學(xué)習(xí)，從而從各個(gè)歷史時(shí)期的共性與特點(diǎn)中得到更多的學(xué)習(xí)體會(huì)。在分析我國社會(huì)主義偉大建設(shè)成果的歷史學(xué)習(xí)中，可以將黨的十八大以來我國社會(huì)主義各個(gè)領(lǐng)域的巨大成就作為教育輔導(dǎo)，讓大學(xué)生體會(huì)新發(fā)展理念在國家建設(shè)中的重要作用，以此延伸到我黨在不同歷史時(shí)期帶領(lǐng)人民團(tuán)結(jié)奮斗的史實(shí)，了解我黨在歷史上對(duì)社會(huì)發(fā)展做出的科學(xué)指導(dǎo)，使大家在學(xué)習(xí)黨史的過程中，真正認(rèn)識(shí)到我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性[3]。這樣的教育才能使黨史學(xué)習(xí)教育貼近現(xiàn)實(shí)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展歷程，積極展現(xiàn)我國社會(huì)主義制度是歷史發(fā)展的必然這一歷史觀點(diǎn)，明確中國共產(chǎn)黨的發(fā)展在推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步中的突出作用。

三、加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育經(jīng)常性一以貫之，支撐社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！睔v史上的成敗得失，一直是現(xiàn)代人們作為鑒戒的重要依據(jù)。黨史學(xué)習(xí)教育的過程應(yīng)該是溫故知新、舉一反三的過程，應(yīng)該將黨史作為線索，更好地指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)新民主主義和社會(huì)主義革命的勝利原因，助力他們的思想成長和思維發(fā)展。黨史作為近現(xiàn)代中國史的光輝篇章，是我國近現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)的優(yōu)秀歷史成果匯總，可以通過學(xué)習(xí)，使得高校黨員干部更好地掌握歷史發(fā)展進(jìn)程，并且積極體會(huì)社會(huì)主義發(fā)展及共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)之間的唯物歷史觀發(fā)展過程。

（一）制訂長期教育的規(guī)劃，化整為零做好常態(tài)學(xué)習(xí)

良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成，對(duì)于大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育過程中學(xué)出成效、入腦入心具有積極的作用。黨史學(xué)習(xí)教育與歷史教育既有共通點(diǎn)，也有差異處，在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，必須以唯物史觀為基礎(chǔ)，圍繞大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和政治思想發(fā)展?jié)摿Γㄟ^學(xué)習(xí)、分析、思辨，提升學(xué)習(xí)中的大局意識(shí)，將明黨史、知黨恩作為主題主線[4]。建黨百年的恢宏畫卷，向我們展現(xiàn)了黨作為我國社會(huì)主義建設(shè)、發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，通過唯物史觀，理論聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展理念。在任何現(xiàn)實(shí)條件下，只有以史為鑒，才能夠正確面對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題和矛盾，并且用符合中國特色的方法、實(shí)踐去加以解決。

（二）用黨史學(xué)習(xí)教育的經(jīng)常性指導(dǎo)大學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)

黨史作為大學(xué)生黨員踐行入黨誓詞、規(guī)范黨員模范作用的理論指導(dǎo)，必須在新時(shí)代背景下，通過研究黨史、分析黨史、發(fā)展黨史，積極轉(zhuǎn)變歷史教育和黨史學(xué)習(xí)教育分立的情況，用新發(fā)展的理念宣揚(yáng)黨史，用更加豐富的理論基礎(chǔ)和社會(huì)主義發(fā)展實(shí)踐的紅色資源，作為黨史學(xué)習(xí)教育推陳出新的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，用切實(shí)有效的宣講觀點(diǎn)和教學(xué)理念，啟迪大學(xué)生的歷史思維，傳導(dǎo)黨的發(fā)展理念，用專業(yè)的教學(xué)方式、創(chuàng)新的理論落點(diǎn)、豐富的實(shí)踐內(nèi)容、經(jīng)常性的學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)大家積極思考黨的發(fā)展史，以形成更為深厚的黨史積淀，也為高校立德樹人教育發(fā)展創(chuàng)造條件。

四、注重創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育方式，以重大紅色歷史事件引領(lǐng)學(xué)貫

創(chuàng)新在任何學(xué)習(xí)過程中都非常重要，在大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中創(chuàng)新思維也是激發(fā)其創(chuàng)造力和思維碰撞的關(guān)鍵。應(yīng)該注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)方案，不斷推陳出新，將重大紅色歷史事件用現(xiàn)代的語言體系和風(fēng)格融入黨史學(xué)習(xí)教育全過程，借以提升學(xué)習(xí)效果。

（一）辯證地開展黨史學(xué)習(xí)教育，形成經(jīng)常性的學(xué)習(xí)交流

只有學(xué)會(huì)辯證、科學(xué)地分析歷史、解決問題，才能形成正確的歷史觀和發(fā)展觀。對(duì)于經(jīng)典的紅色事件，如黨的誕生、南昌起義、新中國建立、香港回歸等與人類歷史發(fā)展的要素科學(xué)結(jié)合，融匯在大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，可以帶給他們對(duì)于黨史更深刻的理解。可以憑借黨史學(xué)習(xí)教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講結(jié)合的方法，通過介紹真實(shí)的黨史事件，讓大家從心里對(duì)黨的誕生與發(fā)展產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提升學(xué)習(xí)的熱情。利用紅色事件深化黨史學(xué)習(xí)教育，既是更好地開展高校黨史學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)，又是促進(jìn)大學(xué)生思想成長的“階梯”，可以通過紅色資源引導(dǎo)學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中積極思考，培養(yǎng)良好的唯物史觀，充分發(fā)揮每一名學(xué)生的潛能，結(jié)合他們“辯思”的特點(diǎn)，為其“學(xué)他人之長，滋養(yǎng)個(gè)人修為”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）以常態(tài)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育立根樹魂，指導(dǎo)高校黨建工作新發(fā)展

新時(shí)代高校黨建承擔(dān)著為新發(fā)展提供精神動(dòng)力的歷史重任，不但需要提升組織建設(shè)發(fā)展格局，更需要緊跟時(shí)代脈搏，以史明志，賡續(xù)紅色基因，以黨建為抓手，立根樹魂，以黨史為鑒，錨定方向，鑄牢思想防線，確保學(xué)校建設(shè)向著正確的發(fā)展方向生根發(fā)芽，為中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。黨史學(xué)習(xí)教育是一項(xiàng)涉及思想靈魂地學(xué)習(xí)過程，相較于高校其他教育，其作用突出，只有積極地學(xué)習(xí)黨史、通過黨的歷史發(fā)展認(rèn)識(shí)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命及發(fā)展的實(shí)踐，才能從自身的理解出發(fā)，做出觸及靈魂的思考，這種思考對(duì)于大學(xué)生具有重要的意義。重視黨史學(xué)習(xí)教育在高校黨建的現(xiàn)實(shí)結(jié)合，用發(fā)展的觀點(diǎn)促進(jìn)鑄魂立德。在高校大學(xué)生教學(xué)、管理領(lǐng)域開展常態(tài)化黨史學(xué)習(xí)教育，不能簡單地用黨史講黨史，而應(yīng)該更多地從黨史的發(fā)展內(nèi)涵出發(fā)，通過建黨百年過程中的革命實(shí)踐過程，用鮮活的歷史實(shí)例，給大學(xué)生構(gòu)建思想碰撞和學(xué)習(xí)討論的舞臺(tái)。用我黨發(fā)展的曲折歷程，作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要教材，客觀分析黨在發(fā)展過程中遇到的挫折、困難，這樣才能使得大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，也從思想深處牢固樹立科學(xué)、求實(shí)、發(fā)展的黨史學(xué)習(xí)教育觀念，從而真學(xué)、真信、真懂，通過黨史學(xué)習(xí)教育不斷厚實(shí)理論基礎(chǔ)，打牢思想根基，以建黨百年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，樹立遠(yuǎn)大理想。

結(jié) 語

高校作為社會(huì)主義教育的最高學(xué)府，必須貫徹落實(shí)黨的教育方針、理念，這就要求用黨史學(xué)習(xí)教育促進(jìn)大學(xué)生的思想發(fā)展，強(qiáng)基固本，構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育的長效機(jī)制，通過以史明志匯聚大學(xué)生的歷史責(zé)任和現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。