社區(qū)教育助推竹文化傳承的實踐
——以象山西周鎮(zhèn)為例

浙江省象山縣西周社區(qū)教育學院（315722） 蔡 毅

文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興則民族興，文化強則民族強。鄉(xiāng)村文化是全面推進鄉(xiāng)村振興的重要精神之源。竹文化是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成部分，浙江省象山縣西周鎮(zhèn)有悠久的竹文化歷史，社區(qū)學院要從社區(qū)教育著手，幫助打造竹文化品牌、整合竹文化資源、宣傳竹文化精神、開發(fā)竹文化人才等，賦能鄉(xiāng)村振興，融合創(chuàng)新，使竹文化得到有效傳承。

1.開展竹文化傳承的可行性

（1）竹林資源豐富西周鎮(zhèn)是象山縣竹林面積最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擁有16.9 萬畝（1 畝=667平方米，下同）山林面積，森林覆蓋率75%，其中竹林10萬多畝，全鎮(zhèn)36個行政村，村村有竹林，落眼盡翠綠。竹林種類豐富，有雷竹、青竹、高節(jié)竹、水竹、角竹、花哺雞竹、鳳尾竹等， 2018 年西周鎮(zhèn)被評為“中國雷竹之鄉(xiāng)”。

（2）竹文化歷史悠久竹堅忍不拔、剛正不阿，象征著謙虛隱忍、矢志不渝的性格?！拔闯鐾習r先有節(jié)”“及凌云處尚虛心”，點明了西周竹文化的精髓。新中國成立之初，西周本地就有大量的竹器加工社，是象山最多的竹器加工所在地。竹文化影響著當?shù)厝藗兊纳?，從春秋時期，當?shù)厝司桶阎窆S作為生產(chǎn)生活資料，成就了現(xiàn)在的西周竹文化。

2.開展竹文化傳承的必要性

（1）弘揚傳統(tǒng)文化筍竹精神蘊含著豐富的文化內(nèi)涵：傲雪凌風、勁節(jié)堅韌、恬淡閑適、悠然自得、清新安雅。通過學習傳統(tǒng)文化加強學生的思想道德教育，使其形成正確的的人生觀、價值觀。尤其儒雅洋地區(qū)有歷史悠久的“耕讀文化”“簡舍竹刻”“秋竹刻館”等，有較多的竹文化藏書。讓竹文化走進校園，使學生感受竹的內(nèi)涵，弘揚中華傳統(tǒng)文化，領悟竹子的精神和品格：飄逸而樸素、潔凈而不污、虛心而不妄、氣節(jié)而不屈。

（2）鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興需要

踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，推動竹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，因地制宜發(fā)展特色竹產(chǎn)業(yè)，推進鄉(xiāng)村振興。象山縣西周鎮(zhèn)是全國“雷竹之鄉(xiāng)”“竹雕之鄉(xiāng)”。西周竹產(chǎn)業(yè)歷史悠久，從業(yè)隊伍龐大。象山竹根雕成為“浙江新三雕”，其中“德和根藝坊”“寶根閣”以及鄭西岙村的竹工藝動態(tài)非遺竹編體驗館，游客可體驗編織。目前竹編、竹雕企業(yè)已達30多家，從業(yè)人員近600 多人，產(chǎn)值2 000 多萬元，產(chǎn)品遠銷10多個國家地區(qū)。儒雅洋村的竹刻館、非遺竹文化館已陸續(xù)完善，促進“非遺”文化與區(qū)域旅游的深度融合，推進竹文化傳承勢在必行。

3.竹文化傳承的做法

（1）開發(fā)竹文化課程，普及竹文化知識一是利用多種形式宣傳本地竹文化。2019年西周社區(qū)學校編寫了《西周竹文化》，作為校本教材，介紹西周文化歷史，2020年與縣非遺中心合作編撰了《竹編基礎》。學院在老年大學開設了竹編、竹刻、竹根雕等課程以及竹文化展示廳，展示西周歷史悠久的竹文化傳統(tǒng)。學院邀請縣竹編大師開展竹編、竹根雕基礎教學，目前已辦6 期，受到了老年學員和竹編愛好者的好評。2023 年4 月，西周竹文化旅游節(jié)中學院被評為竹文化推廣與傳承教學基地。

二是學院和西周中小學合作開展竹文化傳承的相關活動。2020 年5 月，與下沈小學合作開展竹文化藝術節(jié)，學院安排教師宣講“竹精神”“西周本地竹文化”，學生“畫竹”“唱竹”。2021 年11 月利用家長開放日，在西周幼兒園開展竹編風箏制作、簡易竹刻等課程。學院幫助中小學開發(fā)竹文化社團、竹扇舞、竹簡誦、竹板打、竹編等特色社團，由學院聯(lián)系縣非遺中心派教師教學相關課程。近年來，學院和各中小學合力創(chuàng)新，構建“竹文化”特色評價，培養(yǎng)學生“竹精神”，根據(jù)學生日常綜合表現(xiàn)每年評選“竹品少年”，有效調(diào)動學生積極性。

（2）宣傳竹文化傳統(tǒng)，促進竹文化產(chǎn)業(yè)一是每年聯(lián)合鎮(zhèn)政府舉辦“竹筍節(jié)”和“竹文化旅游節(jié)”。圍繞“竹文化民俗體驗”這一主題，開展“筍王”拍賣，全筍宴、抱筍團、烤咸筍、曬筍干等活動。開設“食”尚竹筍展銷，游竹鄉(xiāng)體驗儒雅洋“知秋”非遺竹雕刻文化館。今年以“揚帆迎亞運、竹韻促共富”為主題，通過農(nóng)事體驗、開展非遺文創(chuàng)展、品嘗筍宴美食等系列活動，創(chuàng)新農(nóng)文旅新業(yè)態(tài)，完善文旅農(nóng)新功能，推進當?shù)厣鷳B(tài)保護區(qū)建設，打造“非遺+旅游”，促進竹文化傳承和竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二是利用每年寧波市終身學習活動周推送本地竹文化展品。2020 年上半年推送竹根雕、竹刻作品，其中“高士行吟”“知秋·莫蘭圖”獲寧波學共體展演優(yōu)秀獎，學院獲寧波市學共體優(yōu)秀表現(xiàn)團隊。

三是聯(lián)合鎮(zhèn)農(nóng)辦對竹編手工業(yè)者、楠竹種植用戶、竹雕刻作坊進行培訓，有80多名業(yè)主參加。利用新視頻引流、直播帶貨等對竹農(nóng)及竹產(chǎn)品手工業(yè)者進行短視頻制作，使這些竹產(chǎn)品農(nóng)戶學會制作短視頻、品牌營銷等電商實操技能。大力促進竹生態(tài)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)升級，發(fā)展竹生態(tài)旅游，如開發(fā)竹文化主題公園、竹工藝品特色街，建立竹文化+竹產(chǎn)業(yè)+鄉(xiāng)村旅游的現(xiàn)代竹經(jīng)濟文化產(chǎn)業(yè)鏈。

4.竹文化傳承的對策措施

（1）打造西周竹文化品牌

立足于竹筍資源，大力發(fā)展以竹筍為特色的生態(tài)旅游，構建以竹文化為核心的產(chǎn)業(yè)核心。挖掘竹文化內(nèi)涵，搭建展示平臺，定期開展“竹筍節(jié)”“竹文化旅游節(jié)”，形成竹生產(chǎn)、竹生活、竹生態(tài)為一體的特色竹文化產(chǎn)業(yè)。竹產(chǎn)業(yè)格局向竹產(chǎn)主導、竹下種養(yǎng)、竹中休閑全域生態(tài)方向發(fā)展。

（2）提升民俗竹文化建設竹文化博物館。宣傳竹文化歷史，展示竹文化傳統(tǒng)、竹編、竹雕刻等傳統(tǒng)非遺項目，介紹西周竹資源利用情況、竹產(chǎn)業(yè)及竹加工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。開展非物質(zhì)竹文化資源調(diào)查研究。收集保護竹文化相關藝術作品，補充傳統(tǒng)竹文化技藝、詩歌、習語匯編成冊，促進竹文化資源有效宣傳。

（3）促進竹生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)升級要“加‘竹’馬力，做‘竹’文章”，植一片竹林，彰顯生態(tài)；造一張竹紙，領跑行業(yè)；編一根竹篾，傳承非遺；辦一場竹會，融匯全國。以竹產(chǎn)品、竹景觀的升級為依托，打造竹工藝街、竹文化主題公園、竹景觀景區(qū)、竹生活康養(yǎng)基地，朝產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)化、生態(tài)建設產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，加強竹文化資源有效利用。

（4）重視竹文化傳承人才建設對本地竹工藝匠人、傳承者等進行保護。如在鄭西岙的手工竹編作坊者、儒雅洋村“簡舍竹刻”雕刻館、張德和竹根雕，學院要聯(lián)合鎮(zhèn)政府對這些竹文化傳承者予以補助，對這些竹文化傳承者進行培訓，提高其專業(yè)能力，使他們成為復合型人才、竹文化創(chuàng)業(yè)的領軍人才。要壯大非遺竹文化傳承人隊伍，對非遺愛好者、傳承者實行“幫”“扶”“帶”“傳”等政策，通過村黨支部+非遺傳承人+群眾傳承模式，打造一套“支部引路、匠人技藝、群眾參與”的非遺人才培訓機制。由學院牽頭組織竹農(nóng)、竹手工業(yè)者、竹文化愛好者，到優(yōu)秀竹文化產(chǎn)業(yè)區(qū)考察學習，提升竹文化傳承人才質(zhì)量。