分析古箏演奏中的情感表達(dá)

【摘 要】古箏作為我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，其自身具有音色清脆、表現(xiàn)力較強(qiáng)、情感豐富等特點(diǎn)，在人們?nèi)粘Ｉ钆c我國(guó)藝術(shù)發(fā)展當(dāng)中扮演著極為重要的角色，并在其中發(fā)揮著十分重要的作用。通過(guò)古箏演奏不僅可以將演奏者的思想感情準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，陶冶人們情操，還能夠提升演奏作品的藝術(shù)性與文藝性。古箏演奏對(duì)演奏者的要求較高，不但要求演奏者具有較強(qiáng)的演奏技巧，而且還需要演奏者具備良好的情感表達(dá)能力，將“技”與“藝”緊密結(jié)合起來(lái)，在最大限度上將古箏演奏的價(jià)值與作用充分發(fā)揮出來(lái)，為人們創(chuàng)造出良好的古箏演奏效果，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生身臨情境的感覺(jué)。對(duì)此，情感表達(dá)在古箏演奏中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，如何科學(xué)準(zhǔn)確的在古箏演奏中將思想感情表達(dá)出來(lái)，逐步成為演奏者需要解決的首要問(wèn)題?；诖耍疚暮?jiǎn)單闡述了情感表達(dá)在古箏演奏中的重要性，并提出具有實(shí)際應(yīng)用性與有效性的情感表達(dá)方法，以期為古箏演奏者提供參考。

【關(guān)鍵詞】古箏演奏；情感表達(dá)；古箏音色；肢體語(yǔ)言

【中圖分類(lèi)號(hào)】J632.32 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）20—109—03

引言

古箏在我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器中占有一席之地，自身具有悠久的歷史與深厚的文化底蘊(yùn)，現(xiàn)如今已經(jīng)有越來(lái)越多的人對(duì)古箏充滿興趣，在日常生活當(dāng)中學(xué)習(xí)古箏演奏內(nèi)容與演奏技巧，以此來(lái)豐富日常生活，提高生活的文藝性與趣味性，逐步提升人們生活幸福感與幸福指數(shù)。然而，對(duì)部分古箏演奏全過(guò)程進(jìn)行全方位深層次的分析與研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分演奏者將演奏重心放在演奏技巧上，忽視了情感表達(dá)的重要性，沒(méi)能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)并掌握住情感表達(dá)與古箏演奏之間存在的關(guān)聯(lián)，從而導(dǎo)致古箏最終演奏效果不佳，與預(yù)期效果存在較大的差距，無(wú)法獲取到聽(tīng)眾的支持與喜愛(ài)。因此，演奏者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)情感表達(dá)的認(rèn)識(shí)與理解，提高對(duì)情感表達(dá)的重視程度，掌握住情感表達(dá)的重點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)，將演奏技巧與情感表達(dá)全部落實(shí)在古箏演奏當(dāng)中，并做好二者之間的協(xié)調(diào)工作，確保所表達(dá)出來(lái)的情感與古箏中心主旨相一致，從而與聽(tīng)眾之間產(chǎn)生共鳴，將古箏演奏中音樂(lè)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力展現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出絕美的古箏演奏舞臺(tái)，提高古箏演奏水平與成效，為古箏演奏現(xiàn)代化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、情感表達(dá)在古箏演奏中所發(fā)揮出的重大意義

（一）有利于準(zhǔn)確提高演奏者的音樂(lè)表現(xiàn)力與情感表達(dá)能力

古箏演奏的主要目標(biāo)在于將作品所要表達(dá)的中心思想與具體內(nèi)容通過(guò)音樂(lè)的形式展現(xiàn)給人們，與人們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，強(qiáng)化人們對(duì)藝術(shù)作品的認(rèn)識(shí)與理解，從而有效渲染人們。如果古箏演奏中沒(méi)能將作品的所思所想充分表達(dá)出來(lái)，就無(wú)法與聽(tīng)眾在情感上產(chǎn)生聯(lián)系，不能與聽(tīng)眾進(jìn)行情感溝通與交流，進(jìn)而導(dǎo)致聽(tīng)眾缺乏繼續(xù)聽(tīng)下去的興趣與動(dòng)力，使其古箏演奏所展現(xiàn)出的感染力與生命力極為有限[1]。由此可見(jiàn)，情感表達(dá)在古箏演奏當(dāng)中占據(jù)著極為重要的地位，并在其中發(fā)揮著不容小覷的作用。只有古箏演奏具有一定的情感，才能夠打動(dòng)聽(tīng)眾，將作品本身的思想與核心內(nèi)容傳遞給聽(tīng)眾，讓人們切實(shí)感受到古箏演奏的內(nèi)在魅力。通過(guò)提高演奏者情感表達(dá)能力，強(qiáng)化演奏者對(duì)情感表達(dá)的認(rèn)識(shí)與理解，一方面可以提升演奏者的音樂(lè)表現(xiàn)力，將藝術(shù)作品生動(dòng)形象展現(xiàn)在人們視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上，另一方面還能夠增強(qiáng)古箏演奏整體效果與藝術(shù)感，進(jìn)一步滿足古箏演奏的要求與標(biāo)準(zhǔn)。

（二）有利于在最大限度上將古箏演奏藝術(shù)中的“氣韻”展現(xiàn)出來(lái)

從實(shí)際角度出發(fā)，古箏演奏作為音樂(lè)的一種形式，同時(shí)也是中華民族音樂(lè)中不可或缺的一部分，對(duì)促進(jìn)我國(guó)藝術(shù)高質(zhì)量高速度高水平發(fā)展有著不可替代的作用。中華民族音樂(lè)歷史悠久，更加注重音樂(lè)中的“氣韻”，其中“氣”指的是形象生動(dòng)，“韻”主要是指意味悠長(zhǎng)含蓄。只有規(guī)范合理的將“氣”和“韻”緊密結(jié)合在一起，才能夠演奏出生動(dòng)形象的古箏作品，提高作品的感染力與渲染力[2]。古箏演奏中的“韻”具有多樣性與豐富性，韻味不同所展現(xiàn)出的古箏演奏效果也存在一定的差異，所要表達(dá)的具體內(nèi)容與中心思想同樣也存在明顯的差距。在通常情況下，古箏演奏的韻味能夠直觀地體現(xiàn)出演奏者的思想感情，演奏者對(duì)音樂(lè)作品認(rèn)識(shí)與了解的越細(xì)膩，所展現(xiàn)出的古箏演奏效果越佳，能夠準(zhǔn)確掌握住古箏演奏韻味的走向，提升古箏演奏的生動(dòng)性與靈活性，在提高演奏者演奏水平與能力的同時(shí)，更好的詮釋音樂(lè)作品，逐步獲取聽(tīng)眾的認(rèn)可與肯定。因此，提高演奏者的情感表達(dá)能力能夠?qū)⒐殴~演奏中“氣韻”全部展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)提高古箏演奏藝術(shù)價(jià)值與藝術(shù)效果有著舉足輕重的作用。

二、強(qiáng)化古箏演奏中情感表達(dá)的有效策略

（一）準(zhǔn)確培養(yǎng)與激發(fā)演奏者演奏興趣與熱情

古箏演奏離不開(kāi)演奏者的支持，演奏者是保障古箏演奏能夠順利開(kāi)展的前提與重要基礎(chǔ)。演奏者自身思想意識(shí)與演奏能力逐步成為影響古箏演奏效果的重點(diǎn)因素，對(duì)提高古箏演奏水平與最終效果有著關(guān)鍵性的作用[3]。演奏者自身的演奏興趣在很大程度上影響著古箏演奏，如果演奏者對(duì)古箏演奏充滿高漲的興趣，演奏者會(huì)自然而然地投入到古箏演奏當(dāng)中，無(wú)需刻意的注重情感表達(dá)與使用演奏技巧，而是能夠主動(dòng)的表現(xiàn)出強(qiáng)烈的表演欲與表現(xiàn)欲，在興趣與欲望的驅(qū)使下來(lái)進(jìn)行古箏演奏，有效降低內(nèi)外部因素對(duì)古箏演奏帶來(lái)的消極影響，控制住自身緊張、焦慮、煩躁等不良情緒的產(chǎn)生，從而更好地演奏古箏作品，與聽(tīng)眾在思想上進(jìn)行溝通與交流，在思想情感上產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而逐步提升聽(tīng)眾對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞效果。因此，演奏者自身要對(duì)古箏演奏充滿興趣，始終保持著輕松愉快的思想意識(shí)來(lái)開(kāi)展日常鍛煉與古箏演奏活動(dòng)，并自覺(jué)主動(dòng)的與聽(tīng)眾保持思想溝通與眼神交流。在此種狀況下進(jìn)行古箏演奏，能夠幫助演奏者更加全面的認(rèn)識(shí)到音樂(lè)作品的內(nèi)涵，將音樂(lè)作品的內(nèi)涵精準(zhǔn)地表達(dá)出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒與思想感情，逐步完成古箏演奏最終目標(biāo)，增強(qiáng)古箏演奏效果。

（二）加強(qiáng)對(duì)曲目作品創(chuàng)作背景和創(chuàng)作心態(tài)的認(rèn)識(shí)與理解

每個(gè)曲目作品創(chuàng)作背景、創(chuàng)作思想、創(chuàng)作要點(diǎn)、創(chuàng)作心態(tài)等其他方面內(nèi)容存在不同，最終所要表達(dá)出來(lái)的思想情感與中心思想也存在差異。要想在古箏演奏中將思想情感準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，充分展現(xiàn)出情感表達(dá)的重大作用，就需要演奏者加強(qiáng)對(duì)曲目作品創(chuàng)作背景與創(chuàng)作者心態(tài)的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)曲目作品創(chuàng)作背景進(jìn)行精細(xì)化的分析與研究，全方位認(rèn)識(shí)與了解創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的心境，為后續(xù)自身演奏提供真實(shí)有效的幫助，促使所演奏出的效果與實(shí)際情況相契合。思想情感是古箏演奏的終極目標(biāo)，不同曲目作品所蘊(yùn)含的思想感情不同[4]。因此，演奏者在正式開(kāi)展古箏演奏活動(dòng)之前，應(yīng)仔細(xì)研究樂(lè)譜，通過(guò)樂(lè)譜上高低起伏的音符來(lái)感受到創(chuàng)作者的心態(tài)與心境，在牢牢掌握住曲目作品創(chuàng)作背景與創(chuàng)作心態(tài)之后，在融入一些自身對(duì)曲目作品的思想與想法，更好的將曲目作品中思想感情表達(dá)出來(lái)，努力延伸創(chuàng)作者的心境，挖掘曲目作品的內(nèi)涵，在情感上對(duì)曲目作品進(jìn)行升華。

例如，演奏者在演奏《高山流水》這一古箏曲目時(shí)，演奏者要想將《高山流水》中思想感情與中心內(nèi)容準(zhǔn)確展現(xiàn)出來(lái)，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)《高山流水》曲目背后的故事與背景，清楚地認(rèn)識(shí)到《高山流水》引用“伯牙鼓琴遇知音”這一歷史典故，中心思想在于贊頌高山河流水，在充分認(rèn)識(shí)與了解到這一古箏曲目的具體內(nèi)容之后，在采取相應(yīng)的演奏技巧與方法來(lái)進(jìn)行演奏，增強(qiáng)古箏演奏的靈活性與生動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)古箏演奏中情感表達(dá)這一目標(biāo)。

（三）強(qiáng)調(diào)古箏獨(dú)特的音色

古箏演奏與其他類(lèi)型演奏相比，具有一定的差異性與特殊性，古箏演奏更加注重音色的把控，科學(xué)合理的把控古箏音色，既可以幫助演奏者掌握住古箏演奏的節(jié)奏，又可以精準(zhǔn)控制情感表達(dá)，提高情感表達(dá)的適中能力，使其演奏者所表達(dá)出的思想感情恰到好處。影響演奏者表達(dá)思想感情的因素具有多樣性，其中古箏音色作為影響因素之一，演奏者如果能夠科學(xué)系統(tǒng)的掌握住古箏音色，就能夠細(xì)致地將古箏曲目的內(nèi)涵與思想感情表達(dá)出來(lái)，展現(xiàn)出古箏音色的悅兒、動(dòng)聽(tīng)、清脆、音韻等特點(diǎn)，凈化人們心靈，穩(wěn)定人們聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，在情感上與聽(tīng)眾保持著緊密聯(lián)系，并產(chǎn)生情感共鳴，確保古箏曲目中的思想感情準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。音色能夠直接決定音樂(lè)情感，對(duì)古箏演奏也是如此[5]。因此，演奏者應(yīng)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，提高對(duì)古箏音色的關(guān)注度，把握住古箏音色的層次性，區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)以及低音區(qū)，應(yīng)用不同的演奏技巧來(lái)展現(xiàn)出不同音色的魅力，努力做好音色調(diào)解工作，從而將古箏曲物的思想感情精準(zhǔn)地表達(dá)出來(lái)，烘托出優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)環(huán)境與氛圍。

（四）提高演奏者自身的綜合素養(yǎng)與演奏能力

古箏演奏對(duì)演奏者的要求較高，無(wú)論是在外部條件上還是演奏者的內(nèi)部條件下，都需要演奏者具備較強(qiáng)的能力，逐步達(dá)到現(xiàn)代對(duì)古箏演奏者的要求與標(biāo)準(zhǔn)。在此種狀況下，古箏演奏者需要從自身的思想意識(shí)與演奏能力等其他方面入手，及時(shí)準(zhǔn)確找出自身在思想素養(yǎng)與演奏能力上存在的問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行處理與解決，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)與演奏能力，對(duì)各類(lèi)型古箏曲目均能夠做到輕車(chē)熟路，更為優(yōu)質(zhì)的演奏古箏曲目。在日常鍛煉過(guò)程中，演奏者可以對(duì)古箏曲目進(jìn)行不斷地探索，運(yùn)用不同的表達(dá)方式進(jìn)行詮釋?zhuān)业阶罴训脑忈尫椒ǎ趯?shí)踐中積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，鞏固與提高古箏演奏技巧[6]。與此同時(shí)，古箏演奏者還可以利用休閑時(shí)間參加與古箏演奏相關(guān)的培訓(xùn)課程，主修情感表達(dá)課程，在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)過(guò)程中，找到自身的閃光點(diǎn)，明確自身演奏的優(yōu)劣勢(shì)，發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，調(diào)整與完善自身的短處，將自身優(yōu)勢(shì)與古箏曲目的特點(diǎn)深入結(jié)合在一起，以便于自身的真實(shí)情感能夠很好的融入到古箏演奏中，從而表達(dá)出古箏曲目中的思想情感，增加思想情感的豐富性。除此之外，演奏者還需要與聽(tīng)眾保持緊密的聯(lián)系，建立良好的關(guān)系，接受并考慮聽(tīng)眾給予的意見(jiàn)與建議，對(duì)建議進(jìn)行可行化分析與研究，采取有效的建議進(jìn)行改進(jìn)，滿足聽(tīng)眾的具體需求。

（五）充分合理的運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想情感

肢體語(yǔ)言也是情感表達(dá)的一部分，演奏者可以通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)將古箏曲物中的思想情感表達(dá)出來(lái)，合理正確的運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造出良好的氛圍，在滿足人們聽(tīng)覺(jué)需求的同時(shí)，也要滿足人們視覺(jué)的要求，增強(qiáng)古箏演奏的視覺(jué)效果。通過(guò)規(guī)范合理的運(yùn)用肢體語(yǔ)言可以加強(qiáng)演奏者與聽(tīng)眾之間的溝通與交流，將聽(tīng)眾帶入到古箏演奏當(dāng)中，幫助聽(tīng)眾進(jìn)一步認(rèn)識(shí)古箏曲目的內(nèi)涵。一旦缺少肢體動(dòng)作，所展現(xiàn)出來(lái)的古箏演奏將無(wú)法滿足聽(tīng)眾的實(shí)際需求，甚至少數(shù)聽(tīng)眾還會(huì)覺(jué)得古箏演奏缺乏生動(dòng)性與趣味性，對(duì)觀看古箏演奏的興趣與欲望不高，難以保障古箏演奏能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[7]。因此，演奏者在日常練習(xí)與排練過(guò)程中，應(yīng)注重自身肢體的協(xié)調(diào)性與配合性，將肢體動(dòng)作融入到古箏演奏當(dāng)中，將演奏技巧、思想情感、肢體動(dòng)作三者整合在一起，注重三者之間的配合度，根據(jù)古箏曲目的內(nèi)涵與要求來(lái)設(shè)定肢體動(dòng)作，確保肢體動(dòng)作落實(shí)到古箏演奏的細(xì)節(jié)當(dāng)中，將肢體動(dòng)作的輔助作用全部發(fā)揮出來(lái)，拉進(jìn)聽(tīng)眾與古箏演奏之間的距離，逐步增強(qiáng)古箏演奏的整體效果，拓寬思想情感傳遞渠道，從而高效實(shí)現(xiàn)思想情感傳遞的目標(biāo)與任務(wù)，促進(jìn)古箏演奏活動(dòng)能夠有效開(kāi)展與實(shí)施。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，情感表達(dá)同古箏演奏技巧一樣重要，均在古箏演奏當(dāng)中發(fā)揮著非常重要的作用。古箏演奏者只有具備專(zhuān)業(yè)的古箏演奏技巧與較強(qiáng)的情感表達(dá)能力，才能夠詮釋出做好的古箏曲目，展現(xiàn)出古箏演奏的藝術(shù)性與觀賞性，沖擊人們視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，促使人們能夠深刻的認(rèn)識(shí)并感受到古箏演奏的樂(lè)趣與魅力，使其古箏這一傳統(tǒng)樂(lè)器能夠脈脈相傳，為我國(guó)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展注入新鮮活力與動(dòng)力。因此，古箏演奏者應(yīng)積極順應(yīng)時(shí)代變化與發(fā)展的趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，改變與革新傳統(tǒng)古箏演奏思想，創(chuàng)新與優(yōu)化古箏演奏模式與方法，將情感表達(dá)體現(xiàn)在古箏演奏當(dāng)中，通過(guò)培養(yǎng)自身演奏興趣、明確古箏名曲創(chuàng)作背景與創(chuàng)作心態(tài)、把控好音色以及運(yùn)用肢體動(dòng)作等手段，來(lái)在古箏演奏中實(shí)現(xiàn)情感的實(shí)時(shí)表達(dá)，在提升演奏者自身的演奏能力與專(zhuān)業(yè)水平的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出古箏演奏的內(nèi)在美、形式美、情感美以及舞臺(tái)美等，日漸彈奏出人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的古箏演奏作品。

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作者簡(jiǎn)介：楊寧（1984—），女，漢族，江蘇徐州人，碩士，江蘇省蘇州五律藝術(shù)發(fā)展有限公司，研究方向?yàn)橐魳?lè)表演、古箏表演。