手捻桃花嗅暗香

李向慧

作文的核心是立意，所謂立意就是作文主題思想（主旨）的確立，這是作文構(gòu)思的關(guān)鍵步驟，也是作文的靈魂和統(tǒng)帥。作文的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如選材、布局、語(yǔ)言、修改以及表現(xiàn)技巧的使用等，都服從于它，都要以它為準(zhǔn)繩、為標(biāo)桿，這就是古人常常說(shuō)的“字字句句受命于主腦”，缺少了立意的作文只能淪為一篇無(wú)生命力的文字材料而“泯然眾人矣”。因此，作文要意在筆先，而不是“臨筆作意”，動(dòng)筆前就要“胸有成竹”。有了先行的立意，寫(xiě)作才會(huì)文思暢達(dá)，從容著筆，寫(xiě)出文質(zhì)兼美的好文章。立意深刻是寫(xiě)作中很重要的原則：立意是否有深度，往往決定了作文水平的高低，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，這是提高寫(xiě)作能力的第一步，也是非常重要的一步。

我們先看看作文一類(lèi)卷到三類(lèi)卷的幾個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)下頁(yè)表）。

從這些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，立意的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)占了大多數(shù)，三類(lèi)卷中的共同點(diǎn)是“思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)”，這是對(duì)一般作文而言，但是在一類(lèi)卷中，增加了“新穎有深度，能給人啟發(fā)”的要求，可見(jiàn)，作文的高度在于有深刻的立意，這樣才能在萬(wàn)千作文中脫穎而出。那何謂深刻立意？

所謂深刻立意，其實(shí)就是要求作文有深度，能夠從平凡的生活中、事物的現(xiàn)象中看出內(nèi)在本質(zhì)，能夠給人以一定的啟發(fā)，從而思考出對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有意義和價(jià)值的東西?！吧疃取边@個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)比較玄妙，通俗來(lái)講就是說(shuō)作文要有一定的教育意義，而非膚淺粗糙。有深刻立意的作文，往往會(huì)讓讀者讀罷若有所思，有所感悟。如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，從標(biāo)題來(lái)講，如果是一般人來(lái)寫(xiě)，不過(guò)寫(xiě)寫(xiě)它周?chē)暮馍缴?、建筑?guī)模；又或者談?wù)勗狸?yáng)樓的前世今生。然而，范仲淹卻獨(dú)辟蹊徑，借岳陽(yáng)樓表達(dá)了“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)心胸和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大政治抱負(fù)，這樣的深刻立意，讓《岳陽(yáng)樓記》跳出了一般的、狹隘的思維，把目光聚焦到更廣闊的天空。這篇文章也在歷史的長(zhǎng)河中緩緩流淌，這就是文學(xué)經(jīng)典的魅力。

誠(chéng)然，我們都不是文學(xué)大師，當(dāng)前的閱讀視野還不夠廣闊，人生歷程也不夠豐富，但這并不能抹殺我們對(duì)生活的觀察、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，只要感悟深，小事情也能寫(xiě)出深刻的立意來(lái)。只要作文能呈現(xiàn)深刻的立意，就能脫離平庸、提升境界。那么，作文立意有什么技巧呢？請(qǐng)跟隨筆者的思路仔細(xì)看。

一、從以小見(jiàn)大入手，高屋建瓴

“以小見(jiàn)大”是我們經(jīng)常談到的寫(xiě)作手法，它要求我們從現(xiàn)象入手，深入到本質(zhì)中去，透視平常事物的本質(zhì)和規(guī)律，立足生活的小事情、小角度，但往往這些小事情和小角度卻能展現(xiàn)生活的大道理，此所謂“一滴水反映出太陽(yáng)的光輝”。比方說(shuō)莫懷戚的《散步》，散步不過(guò)是生活中每個(gè)人最常見(jiàn)的舉動(dòng)，但是作者卻能從散步這件事中領(lǐng)悟到尊老愛(ài)幼的中華傳統(tǒng)美德，讓人分外感動(dòng)；又比方說(shuō)宗璞的《紫藤蘿瀑布》，紫藤蘿是安靜生長(zhǎng)的一種植物，它自我開(kāi)放、自我延伸，不過(guò)是活出屬于自己的個(gè)性，但在作者眼中，它的順勢(shì)而為正是生命奮斗不止的象征。這兩篇經(jīng)典的以小見(jiàn)大的文章立意深刻，充滿(mǎn)哲理和無(wú)限意蘊(yùn)。所以，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，目光要投向大眾，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，表現(xiàn)他人、自然、社會(huì)、國(guó)家等方面的大情懷。比方說(shuō)成熟后低垂著頭的稻穗，可以聯(lián)想到謙虛、低調(diào)、踏實(shí)的品質(zhì)；從墻角的蜘蛛，可以聯(lián)想到持之以恒的毅力；由雨后的彩虹，體會(huì)到歷經(jīng)磨難才能體味人生的美好……這些都是從我們平凡生活的平常事件中提煉出來(lái)的深刻立意，充滿(mǎn)靈性和韻味，更值得大家在閱讀中細(xì)細(xì)品味。

二、從不同角度入手，拓寬視界

很多時(shí)候，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，都會(huì)潛意識(shí)地被作文題干的內(nèi)容“帶偏”，很自然地掉進(jìn)了千篇一律的寫(xiě)作構(gòu)思中去，最終導(dǎo)致文章立意不明確，繼而影響整篇文章的質(zhì)量，這是很遺憾的事。比方說(shuō)“梅”，“梅”是“四君子”之一，古人圍繞“梅”寫(xiě)了多少千古佳句難以統(tǒng)計(jì)，難能可貴的是，這些佳句都代表了不同的立意， “不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，這里借寒雪中傲立的“梅”，說(shuō)明了成功離不開(kāi)逆境的磨礪，“梅”自身不畏嚴(yán)寒、不懼磨難的品格，深深影響著古往今來(lái)的中華兒女；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，說(shuō)明了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的千古哲理；“零落成泥碾作塵，只有香如故”，道出了中華民族寧死不屈、品性高潔的情操；“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，道出了中華民族樂(lè)觀、大度的氣概……這些詩(shī)歌都側(cè)面教會(huì)我們關(guān)于寫(xiě)作的道理——從不同角度入手，拓寬視界，才有深刻的立意。比如在“良師”的話題作文中， “師”不單單是教我們知識(shí)和道理的老師，還可以是伴隨我們的書(shū)籍，因?yàn)樗侨祟?lèi)進(jìn)步的階梯；還可以是自然界的小生命，比方說(shuō)花草樹(shù)木、小蜜蜂等，因?yàn)樗鼈兘虝?huì)我們熱愛(ài)生活；也可以是抽象的概念，如失敗，因?yàn)樗虝?huì)我們要有堅(jiān)強(qiáng)的斗志……從這些不同的角度切入，就會(huì)有與眾不同的深意，從而避開(kāi)了千人一面的毫無(wú)新意，更加讓人印象深刻。

三、從反行其道入手，煥發(fā)深意

所謂反行其道，就是說(shuō)不要掉入一般的思維，要站在問(wèn)題的對(duì)立面思考和構(gòu)思，這樣的立意往往能夠取得不一樣的效果。比方說(shuō)，在模擬作文《向您致敬》中，一位同學(xué)寫(xiě)一位老奶奶每天都在小區(qū)門(mén)口兜售青菜，正因?yàn)樗脑庥?，小區(qū)的大多數(shù)人都愿意向她購(gòu)買(mǎi)。文章本來(lái)的立意應(yīng)該是想道出生活的艱辛，老奶奶是一個(gè)可憐人，揭露了下層老百姓的悲慘遭遇。但又如何與“致敬”相關(guān)聯(lián)呢？所以，我們不能單純站在“年老也需要奮斗”的點(diǎn)子上，而要反其道行之，比方說(shuō)“老奶奶雖然年老，但是盡力保持青菜的質(zhì)量，讓人吃得放心”，這樣才值得“致敬”；另外，“致敬”的不單是老奶奶一人，還有整個(gè)小區(qū)的人，因?yàn)樾^(qū)的人并沒(méi)有趕走老奶奶，那是來(lái)自人與人之間的友善、信任和溫情，而不是單純的同情，所以值得“致敬”。這樣一來(lái)，就比原來(lái)的立意更加深刻，更能引發(fā)大家的共鳴。

四、從高遠(yuǎn)深意入手，煥發(fā)價(jià)值

何謂“高遠(yuǎn)深意”？那就是說(shuō)，作文不要滿(mǎn)足于單純的、功利的獲得，應(yīng)該站在更高的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)更高的價(jià)值，以更高的姿態(tài)俯視。比如，在《我的校運(yùn)會(huì)經(jīng)歷》一文中，很多同學(xué)都說(shuō)自己參加了某一項(xiàng)目，獲得了多少名次，獲得了朋友的贊賞、老師的贊揚(yáng)、父母的驕傲、同學(xué)的仰望，于是，自己獲得了心靈的滿(mǎn)足。這樣的作文在閱卷老師看來(lái)不過(guò)是在“炫耀”自己的能力，立意無(wú)疑是要打折扣的。不妨站在更高的維度去看待“運(yùn)動(dòng)獲獎(jiǎng)”這個(gè)話題：生命是生生不息的，每一次獲獎(jiǎng)都是自我肯定，更是在超越自我。這樣深刻的立意，讓人一看便有共鳴，文章才顯得有價(jià)值。

清代著名學(xué)者王夫之對(duì)于寫(xiě)作有自己的看法，他說(shuō)：“意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合?！币馑际钦f(shuō)文章的主題就像軍隊(duì)里的統(tǒng)帥一樣，沒(méi)有統(tǒng)帥的兵就是烏合之眾。同樣，一篇文章如果沒(méi)有深刻的立意，就會(huì)失去貫通全文的主線，哪怕是再華麗的文辭，選材再好也難以構(gòu)成有機(jī)的整體。因此，想寫(xiě)作文，在審題之后，在構(gòu)思之前，一定要先為其立意，確定好主題，然后圍繞主題作文章，此所謂“意在筆先”。誠(chéng)然，不同的人有不同的寫(xiě)作思路，在具體寫(xiě)作過(guò)程中，不一樣的題目也需要選擇不一樣的立意，但深刻的立意應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的寫(xiě)作追求。