人物擺拍短視頻創(chuàng)作的策略研究
——基于日常生活審美化視角

李芊瑩 張 劍

（長(zhǎng)沙理工大學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410114）

1 人物擺拍概述

1.1 人物擺拍的含義與分類

擺拍是攝影師根據(jù)自己的設(shè)想，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，設(shè)計(jì)一定的情節(jié)，讓被拍攝者表演，最后由充當(dāng)導(dǎo)演角色的攝影師拍攝完成的過(guò)程。優(yōu)秀的擺拍作品通常具備恰當(dāng)?shù)挠霉?、?gòu)圖、優(yōu)美的背景、合適的模特、戲劇性的情節(jié)等[1]。

人物擺拍一般分為寫(xiě)真、表現(xiàn)、環(huán)境、情節(jié)共4種肖像類型。寫(xiě)真肖像是一種基本的肖像形式，攝影者在這種肖像攝影中須盡力展現(xiàn)被攝者的美麗與個(gè)性，需考慮面部和背景的用光、選擇鏡頭和拍攝角度[2]。其次是表現(xiàn)肖像，“表現(xiàn)”意味著要在拍攝中傳達(dá)一種觀點(diǎn)，可以是攝影家對(duì)被攝者的獨(dú)特感受。攝影家在這類肖像中往往不滿足于顯示人物面部的“五官分布”，力圖揭示人物更豐富的內(nèi)容。環(huán)境肖像是把人物置于所處的環(huán)境之中，對(duì)比平面背景襯托下的近攝肖像，兼具環(huán)境與人像因素，攝影內(nèi)容更為豐富、生動(dòng)，能向欣賞者展現(xiàn)說(shuō)明性的線索。此外還有情節(jié)肖像，情節(jié)肖像往往能從生活中取材，較有趣味性，被攝者可以在自己創(chuàng)造的任意情景中扮演相應(yīng)角色。

1.2 人物擺拍的歷史

擺拍史上首幅作品是《扮成溺死者的自拍像》（Self-Portrait as a Drowned Man），由法國(guó)攝影先驅(qū)伊波利特·貝亞爾（Hippolyte Bayard）于1840年10月18日創(chuàng)作；20世紀(jì)20年代后，隨著攝影工藝技術(shù)不斷革新，更加先進(jìn)的相機(jī)相繼問(wèn)世，此時(shí)肖像攝影呈現(xiàn)的特征是更加貼近社會(huì)生活；第二次世界大戰(zhàn)后，歐文·佩恩（Irving Penn）和理查德·埃夫登（Richard Avedon）賦予肖像拍攝以獨(dú)特的手法和超然的自然氣息，在20世紀(jì)中期影響廣泛。佩恩更是融合傳統(tǒng)技法，其作品古典和現(xiàn)代風(fēng)格融匯貫通，個(gè)性色彩初現(xiàn)鋒芒。20世紀(jì)中葉以后，人像攝影注重展現(xiàn)極度張揚(yáng)的個(gè)性以及注重對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表達(dá)，攝影家借用肖像反叛性地表現(xiàn)出在人類社會(huì)中不受歡迎甚至遭受唾棄的面孔，試圖將人類最丑陋但卻真實(shí)的一面揭露展示出來(lái)，代表作品如克里斯特·斯特隆霍姆（Christer Stromholm）拍攝的《巴塞羅那》（Barcelona）[3]。這些典型作品進(jìn)入國(guó)門(mén)之后，也對(duì)國(guó)內(nèi)的人物擺拍技巧與思想產(chǎn)生了一定影響。

2 人物擺拍的日常生活審美化趨勢(shì)

2.1 日常生活審美化的含義

后現(xiàn)代理論學(xué)家讓·鮑德里亞（Baudrillard）構(gòu)建的日常生活審美化理論中蘊(yùn)含了一個(gè)生活與藝術(shù)的雙螺旋逆轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，意味著生活與藝術(shù)的同質(zhì)鏈接在消費(fèi)邏輯下成為可能[4]。日常生活物品被符碼化，從現(xiàn)實(shí)走向抽象，成為超現(xiàn)實(shí)。日常生活審美化具有兩個(gè)突出特征：一是產(chǎn)品的審美價(jià)值超越使用價(jià)值成為主導(dǎo)消費(fèi)的價(jià)值；二是人們通過(guò)類似于短視頻拍攝的技術(shù)手段，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行審美處理，使之達(dá)到個(gè)體或群體理想的審美存在狀態(tài)。從本次研究視角出發(fā)，可以將日常生活審美化理解為：日常生活成為具體審美符碼，隨之生活中的人或物品具備審美化藝術(shù)條件，為營(yíng)造獨(dú)特精神文化氛圍提供了條件，有利于滿足人們對(duì)拍攝審美的文化精神需求。日常生活審美化伴隨著傳媒技術(shù)日益進(jìn)步而產(chǎn)生，技術(shù)的革新推動(dòng)傳媒介質(zhì)的革新[5]，拉近傳媒藝術(shù)與普羅大眾的距離，為日常生活審美趨向、日常生活審美格局的形成提供了有利環(huán)境。日常審美化存在的意義并不局限于備受爭(zhēng)議的“淺層審美”[6]，即擺拍不應(yīng)僅僅停留在淺層審美的感官?zèng)_擊上，而是結(jié)合美學(xué)議題，令創(chuàng)作達(dá)到藝術(shù)聯(lián)結(jié)生活的高度，并傳達(dá)出某種精神與意識(shí)，文藝學(xué)中的美學(xué)議題也與該觀點(diǎn)不謀而合。誠(chéng)然，“日常生活審美化”存在一體兩面，在審美下沉到普羅大眾之時(shí)，與此同時(shí)或帶來(lái)日常生活審美的“艷俗化”，例如，在日常生活審美風(fēng)格驅(qū)使下可引發(fā)“審美過(guò)度”的傾向，庸俗的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)現(xiàn)象或使藝術(shù)創(chuàng)作美學(xué)價(jià)值受到嚴(yán)重消解，使審美作品徹底成為消費(fèi)附庸。韋爾施[7]認(rèn)為應(yīng)發(fā)揮公共藝術(shù)的作用以抵抗這種不利趨勢(shì)。在現(xiàn)實(shí)文藝創(chuàng)作中，也應(yīng)尋求日常生活審美的平衡之法，把握審美的“度”的問(wèn)題，控制生活化審美的不良趨向，促進(jìn)日常生活審美傾向?qū)崿F(xiàn)日常生活藝術(shù)的復(fù)興[8]。

2.2 人物擺拍短視頻審美意識(shí)的匱乏

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這為再認(rèn)識(shí)“日常生活審美化”提供了新的語(yǔ)境和視角。隨著短視頻平臺(tái)的迅猛發(fā)展，用戶規(guī)模迎來(lái)爆炸式增長(zhǎng)，根據(jù)第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（2019年6月）數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)境內(nèi)短視頻用戶規(guī)模達(dá)到6.48億，占總體網(wǎng)民數(shù)量的75.8%；據(jù)2021年中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)調(diào)查，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)視頻用戶達(dá)9.4億，其中短視頻用戶達(dá)到8.73億[9]；2023年3月來(lái)自四川日?qǐng)?bào)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)用戶規(guī)模達(dá)到10.40億，短視頻用戶增長(zhǎng)仍舊呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)[10]?？梢?jiàn)短視頻為日常生活審美擺拍創(chuàng)作提供了巨大的設(shè)計(jì)、傳播、交流與互動(dòng)平臺(tái)。短視頻用戶對(duì)視頻擺拍表現(xiàn)出極高的觀賞與實(shí)操興趣，用戶暗含對(duì)擺拍作品質(zhì)量與審美需求日漸提高的需求成為一種可預(yù)見(jiàn)的必然趨勢(shì)。然而就目前短視頻平臺(tái)擺拍質(zhì)量而言，審美意識(shí)的缺失與創(chuàng)作認(rèn)知低下的問(wèn)題依然顯著。多數(shù)擺拍的表現(xiàn)手法粗陋，思維簡(jiǎn)單，缺乏想象力[11]。且在擺拍審美意識(shí)上普遍存在刻板印象，如凡拍網(wǎng)紅店就是千篇一律的人物動(dòng)作，造型表情，拍小橋流水，就必須有姑娘撐傘；拍田園風(fēng)光，就必須有黃牛老農(nóng)，致使擺拍作品同質(zhì)化嚴(yán)重，出彩的創(chuàng)新作品缺乏。文藝作品中創(chuàng)作技巧的缺乏是作品框架支撐不足的外在表現(xiàn)，擺拍創(chuàng)作技巧的匱乏導(dǎo)致難以進(jìn)行對(duì)作品內(nèi)核的準(zhǔn)確傳達(dá)，因而目前日常生活審美化擺拍創(chuàng)作亟需策略的提升。

3 人物擺拍短視頻審美化創(chuàng)作的預(yù)備方案

人物擺拍的基本準(zhǔn)備是進(jìn)行人物審美化擺拍創(chuàng)作的前提條件，在進(jìn)行人物擺拍及后期的短視頻創(chuàng)作之前，首先要把握擺拍的策略要點(diǎn)與步驟。迄今為止，學(xué)界還未對(duì)人物擺拍的流程與步驟進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化界定，但關(guān)于人像攝影步驟與要點(diǎn)的總結(jié)散見(jiàn)于許多研究之中，人像攝影與人物擺拍有共通之處，都是以人的形象為拍攝對(duì)象。安妮·萊博維茨（Annie Leibovitz）拍攝創(chuàng)作手法中包含了如下要點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖形式、拍攝用光技巧、畫(huà)面色彩配置、拍攝角度選擇、攝影置景設(shè)定、模特肢體語(yǔ)言等，以上要素涵蓋了情感表達(dá)、價(jià)值體現(xiàn)、文藝審美的創(chuàng)作理念[12]，與“日常生活審美化”追求文藝審美價(jià)值與情感表達(dá)的意向不謀而合。因而研究者結(jié)合安妮人像拍攝要點(diǎn)加之個(gè)人豐富的擺拍經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)具有文藝審美性質(zhì)的擺拍要點(diǎn)與步驟，如表1所示。

表1 審美化人物擺拍短視頻創(chuàng)作的準(zhǔn)備方案

（1） 個(gè)性與主題的確定?？紤]被拍攝者的年齡、性別、興趣、習(xí)慣等因素，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶個(gè)性的把握，找準(zhǔn)作品定位，并確定與用戶個(gè)性匹配的主題，奠定基本審美基調(diào)。

（2） 計(jì)劃拍攝。制作一個(gè)故事板或鏡頭列表以跟蹤制作者的想法。以展現(xiàn)人物性格為基點(diǎn)，考慮構(gòu)圖、燈光和角度，力圖增加主題生動(dòng)性，并為所想表達(dá)的故事尋找恰當(dāng)?shù)恼掌愋汀?/p>

（3） 鏡頭規(guī)劃。制作故事板或鏡頭清單，便于記錄想法；考慮構(gòu)圖、照明和角度，便于展示人物和主題；考慮構(gòu)圖方式與選擇合適的鏡頭。

（4） 道具和服裝的選擇。道具和服裝能從很大程度上增加角色生動(dòng)性，選擇道具服裝時(shí)盡量遵循不過(guò)份分散主題注意力、貼合主題、易于使用等原則。

（5） 姿勢(shì)選擇與創(chuàng)造。即常用英文表達(dá)“pose”，用以表現(xiàn)人物性格特征或精神狀態(tài)，較為普遍的姿勢(shì)有捂臉、伸腿、背影、撩頭發(fā)、看遠(yuǎn)方、回眸、依憑各種道具等等[5]，具體需視表達(dá)主題與內(nèi)容來(lái)選擇。

（6） 取景與角度選擇。取景分為中景、近景、遠(yuǎn)景、特寫(xiě)。不宜過(guò)大或過(guò)小，取景范圍過(guò)大，往往會(huì)有很多干擾元素進(jìn)入畫(huà)面，讓觀眾看不到重點(diǎn)，取景范圍過(guò)小，很容易表達(dá)不出攝影主題；拍攝角度分為俯拍、仰拍、平拍等，選擇角度以表現(xiàn)人物之美、貼合主題、表現(xiàn)該主題精神為依據(jù)。

（7） 聲音和配樂(lè)。選擇與主題相得益彰的音樂(lè)和音效，可為視頻增添氛圍，需確保音樂(lè)和聲音效果不過(guò)分響亮、不喧賓奪主。

（8） 照明。注意光線的方向和強(qiáng)度，確保拍攝對(duì)象光線充足且易于觀察。根據(jù)不同場(chǎng)景與主題，可以選擇多種形式的燈光、自然燈光等增強(qiáng)拍攝效果。最好在正式拍攝之前調(diào)試不同的照明設(shè)置，以找到最適合場(chǎng)景的照明設(shè)置。

（9） 表演。角色的表演是攝像中的一個(gè)關(guān)鍵部分，需要選擇合適的演員，并提供鼓勵(lì)、耐心與清晰具體的指導(dǎo)。須在拍攝前進(jìn)行數(shù)次彩排，以幫助演員熟悉臺(tái)詞和動(dòng)作。

（10） 剪輯。第一是確保剪輯的流暢性，合理使用過(guò)渡與剪切技巧；第二是確保剪輯的簡(jiǎn)約性，使主題突出，內(nèi)容集中，拍攝作品簡(jiǎn)明扼要；最后考慮作品的趣味性與戲劇性，適時(shí)使用特殊效果，如慢動(dòng)作、快動(dòng)作等。

人物擺拍審美化創(chuàng)作的構(gòu)想融合了人像拍攝要點(diǎn)與研究者現(xiàn)實(shí)擺拍及觀察經(jīng)驗(yàn)，人物擺拍審美化準(zhǔn)備方案是進(jìn)行人物擺拍短視頻創(chuàng)作審美化應(yīng)用的物質(zhì)、審美準(zhǔn)備前提，也可以理解為正式進(jìn)行審美化具體擺拍創(chuàng)作的準(zhǔn)備，與人物擺拍短視頻創(chuàng)作有著極其緊密的聯(lián)系。

4 人物擺拍短視頻創(chuàng)作的審美化策略

筆者結(jié)合理論基礎(chǔ)與拍攝實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地提出了一套“數(shù)字拍照大法”。筆者作為短視頻擺拍及擺拍教學(xué)博主，積累了豐富的短視頻擺拍經(jīng)驗(yàn)，短視頻創(chuàng)作質(zhì)量?jī)?yōu)、粉絲數(shù)量眾多，并幾度獲得小紅書(shū)、抖音等擁有巨量用戶數(shù)的短視頻平臺(tái)的推薦，念及粉絲群體的多樣性，于是創(chuàng)造出簡(jiǎn)單易學(xué)、具有形體審美價(jià)值、可借此表達(dá)個(gè)人風(fēng)格的“數(shù)字拍照大法”，希冀能為擺拍創(chuàng)作的表演者或?qū)а菡撸ㄅ臄z者）提供實(shí)用的借鑒技巧。自該技巧發(fā)布之后，迅速在抖音、小紅書(shū)等平臺(tái)獲得逾百萬(wàn)用戶的點(diǎn)贊、評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)，可見(jiàn)用戶對(duì)此原創(chuàng)擺拍法的認(rèn)可。

表2 數(shù)字拍照大法包含的4個(gè)日常審美化因素

“數(shù)字拍照法”兼具實(shí)用性與形式美感，并為個(gè)人精神與審美的傳遞提供了基礎(chǔ)條件。尤其有利于消除初學(xué)者面對(duì)鏡頭的恐懼感、對(duì)拍攝創(chuàng)作的不自信感；對(duì)于深入耕耘者而言，能為其提供煥然一新的拍攝套路，為其審美表達(dá)提供新的形式視角。“數(shù)字拍照大法”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是讓被拍攝者模仿擺出從“1—9”相應(yīng)的類似數(shù)字姿勢(shì)，如表3所示。

表3 基于日常生活化審美的“數(shù)字拍照大法”

以上即為數(shù)字拍照大法的整體說(shuō)明。同時(shí)，附上作者自行拍攝的數(shù)字拍照大法示范圖例（圖1—9）。

圖1 姿態(tài)修長(zhǎng)1字法。

（1） 姿態(tài)修長(zhǎng)1字法。出鏡者通過(guò)直立手臂，交叉站立便可做出數(shù)字“1”的造型，該造型不僅能夠彌補(bǔ)身高較矮人群的劣勢(shì)，更能讓身體的姿態(tài)更為挺拔，從而改變彎腰駝背不自信的狀態(tài)，向鏡頭傳遞的是昂揚(yáng)向上、精神煥發(fā)的審美意態(tài)（圖1）。

（2） 動(dòng)感俏皮2字法。出鏡者通過(guò)彎曲手臂，抬起對(duì)側(cè)小腿便可做出數(shù)字“2”的造型，該造型能打破常規(guī)姿勢(shì)的空間感，增加水平方向的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，以此表現(xiàn)出更為豐富的體態(tài)，拍出的畫(huà)面也更具動(dòng)態(tài)感，在體現(xiàn)人物朝氣與活潑性格時(shí)適用（圖2）。

圖2 動(dòng)感俏皮2字法。

（3） 窈窕優(yōu)美3字法。出鏡者側(cè)身站立半蹲大腿，并用雙手撐住大腿外側(cè)即可擺出數(shù)字“3”的造型，本造型能生動(dòng)地展示出鏡者的美好體態(tài)，配合相應(yīng)的微笑神情，適于側(cè)面展現(xiàn)女性美好自律、熱愛(ài)生活的自然情態(tài)（圖3）。

圖3 窈窕優(yōu)美3字法。

（4） 儀態(tài)自然4字法。四字法適用于展現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)重又不失活潑的人物性格，該方法呈現(xiàn)的人物活潑而不失儀態(tài)，堪稱落落大方的造型姿勢(shì)。且可以解決擺拍時(shí)雙手“無(wú)處安放”的痛點(diǎn)，即不少人在拍照時(shí)都有一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是不知道如何解決雙手的擺放問(wèn)題，插兜顯老，雙臂環(huán)抱又顯得過(guò)于緊繃。四字法則正好可以很好地解決這一問(wèn)題，出鏡者交叉站立，用左手或右手觸摸單側(cè)的耳朵，另一只手自然放置同側(cè)大腿上即可擺出數(shù)字“4”的造型，自然大方之意迎面可見(jiàn)（圖4）。

圖4 儀態(tài)自然4字法。

（5） 蓬勃疏朗5字法。通過(guò)提起大腿，手臂內(nèi)扣，手掌反向彎曲即可得到數(shù)字“5”的造型。本造型適合表達(dá)出鏡者豁達(dá)開(kāi)朗的性格，生動(dòng)靈活的身姿與俏皮神韻相得益彰，若出鏡者本身就是較為外向開(kāi)朗的性格，則神情更為貼合。五字法造型與家喻戶曉的“美猴王”經(jīng)典招牌動(dòng)作有異曲同工之妙（圖5）。

圖5 蓬勃疏朗5字法。

（6） 勻稱和諧6字法。六字法造型簡(jiǎn)約，將身體上半身靠住一墻壁，單腿直立，另一條腿呈半彎曲的狀態(tài)，擺出數(shù)字“6”的造型即可得到六字法姿勢(shì)，六字造型可從視覺(jué)上平衡身材比例，達(dá)成和諧自然的觀感，且從實(shí)用角度而言，“6”字?jǐn)[拍有利于矯正出境者駝背彎腰的不良習(xí)慣（圖6）。

承載力檢測(cè)采用壓重平臺(tái)反力裝置，反力系統(tǒng)由配重塊、組合鋼梁、承壓板組成，承壓板四個(gè)角安裝測(cè)沉降的百分表。由一臺(tái)500 KN的液壓千斤頂及其配套的手動(dòng)油泵施加垂直荷載，用量程100 MPa等級(jí)0.4級(jí)的壓力表量測(cè)加載值。

圖6 勻稱和諧6字法。

（7） 平衡舒展7字法。通過(guò)抬起一側(cè)手臂與另一側(cè)的腿部，身體略微向抬起手臂方向處傾斜，即可擺出“7”的造型，向外舒展的手臂有助于平衡出境人物的身體。七字法的核心要領(lǐng)在于肢體的延伸與放松，傳達(dá)舒展、閑適、平衡、和順之意蘊(yùn)（圖7）。

（8） 甜美可愛(ài)8字法?！?”字造型可謂是經(jīng)典造型之一，雙手比心拍照亦是風(fēng)靡至今的拍照經(jīng)典姿勢(shì)。擺法為抬起雙臂，在頭頂處匯合，踮起一側(cè)腳尖置于另一只腳的一側(cè)。此造型甜美可愛(ài)，適宜搭配出鏡者自然微笑時(shí)使用，適合展現(xiàn)人物笑容的美麗與極具親和力的性格。同時(shí)對(duì)于解決拍照時(shí)姿勢(shì)尷尬、表情控制失控等問(wèn)題有奇效（圖8）。

（9） 閑適怡人9字法。出鏡者可側(cè)身站立，雙腳并攏，一只手自然地放置耳朵處，另一只手自然下垂，即可得到數(shù)字“9”的造型。該造型較適合于營(yíng)造一種“歲月靜好”的氛圍，有助于突顯人物嫻靜美好的性情（圖9）。

圖9 閑適怡人9字法。

1—9“數(shù)字拍照大法”兼具形與神，適用于日常生活審美語(yǔ)境與短視頻擺拍風(fēng)靡結(jié)合下的各類具體環(huán)境中，不僅從實(shí)際上解決了擺拍者無(wú)從下手的問(wèn)題，同時(shí)也為擺拍者更加恰當(dāng)、準(zhǔn)確地表達(dá)自身審美意趣與個(gè)性精神提供了較具系統(tǒng)性的策略工具支撐?！皵?shù)字拍照大法”的擺拍策略可以廣泛應(yīng)用在多種場(chǎng)景的人像拍攝之中，隨著信息化技術(shù)和智能手機(jī)的發(fā)展，該方法可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的形式進(jìn)行傳播，日?？捎糜诮虒W(xué)的軟件和平臺(tái)包括MOOC、虛擬仿真、VR、智慧教室、雨課堂、學(xué)堂在線等[14]。

5 人物擺拍短視頻創(chuàng)作策略的應(yīng)用

為了進(jìn)一步檢驗(yàn)“數(shù)字拍照大法”策略的有效性（包括審美化人物擺拍準(zhǔn)備方案的使用），通過(guò)訪談法向抖音、小紅書(shū)賬號(hào)所擁有的粉絲征集策略反饋意見(jiàn)，并整理訪談結(jié)果，作為案例進(jìn)行策略應(yīng)用反饋的分析。

5.1 訪談設(shè)計(jì)與結(jié)果分析

由于“數(shù)字拍照大法”經(jīng)驗(yàn)是研究者作為女性擺拍經(jīng)驗(yàn)所獲得的，故而預(yù)備先收集女性人物擺拍的反饋意見(jiàn)，作為研究的起步，后期再對(duì)男性人物擺拍加以補(bǔ)充研究。

選取女性訪談對(duì)象共兩名，分別來(lái)自抖音與小紅書(shū)賬號(hào)粉絲，選取訪談對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)為：① 女性性別用戶；② 可從主頁(yè)觀察到其較為喜愛(ài)人物拍攝；③ 愿意按研究者提出的審美化擺拍策略進(jìn)行拍攝；④ 普通用戶（粉絲均≤500）。②與③一定程度上提供了訪談的可行性，用戶接受訪談的可能性較高，選擇普通用戶進(jìn)行訪談是因?yàn)槿粘徝阑呗允敲嫦虼蟊姷臄[拍策略。

訪談設(shè)計(jì)根據(jù)之前數(shù)字媒體短視頻平臺(tái)背景下日常審美生活化的4個(gè)因素展開(kāi)，即：大眾化藝術(shù)、數(shù)字化審美、個(gè)人性格展現(xiàn)、個(gè)人價(jià)值追求。

訪談提綱分為兩份：一份為審美化人物擺拍策略應(yīng)用之前的訪談提綱；另一份為應(yīng)用之后的訪談提綱。在應(yīng)用“數(shù)字拍照大法”之前同時(shí)發(fā)送“人物擺拍短視頻審美化創(chuàng)作的預(yù)備方案”，為后續(xù)應(yīng)用生活化審美策略提供條件與指導(dǎo)。訪談方式則通過(guò)短視頻平臺(tái)私信與電話進(jìn)行。

應(yīng)用前提綱：

①你的身份、年齡？②你通常是請(qǐng)攝影師專業(yè)拍攝還是個(gè)人自拍、朋友幫忙拍攝？③你生活中進(jìn)行人像或人物拍攝的場(chǎng)地一般在哪里？④你認(rèn)為短視頻平臺(tái)上哪種擺拍風(fēng)格更加符合你的審美，為什么？⑤你認(rèn)為你的個(gè)人風(fēng)格和你喜歡的短視頻人物擺拍風(fēng)格類似嗎？⑥發(fā)布日常人物擺拍到短視頻的目的是什么？⑦在發(fā)布擺拍視頻的追求上，更加看重什么？（例如真實(shí)感、美感、流行風(fēng)格……）⑧視頻剪輯者是否是自己，如果是，剪輯短視頻如何表現(xiàn)生活感與藝術(shù)美感？

應(yīng)用后提綱：

①你認(rèn)為這套策略是否能夠應(yīng)用于生活，簡(jiǎn)單好學(xué)？②你認(rèn)為這套策略是否符合你短視頻發(fā)布的美感追求？③這套策略是否能夠發(fā)揚(yáng)你的性格“人設(shè)”？④你認(rèn)為使用這套策略之后日常擺拍視頻是否比之前更具美感？⑤你認(rèn)為使用這套策略之后日常擺拍視頻主題精神是否更加突出？

5.2 人物短視頻設(shè)計(jì)的案例分析

出于隱私考慮，對(duì)訪談對(duì)象ID進(jìn)行匿名處理，將來(lái)自抖音平臺(tái)的受訪者稱為A，來(lái)自小紅書(shū)的受訪者稱為B。

用戶A與用戶B都是18—25歲較為喜歡人物擺拍的年輕女性，且人物擺拍多為生活化拍攝，拍攝場(chǎng)景皆為日?；顒?dòng)之處。用戶B工作環(huán)境所限，通常在幼兒園中不可隨心所欲進(jìn)行拍攝，多為旅游生活與日常生活拍攝，且拍攝照片剪輯者皆為自己，拍照是為記錄生活、表現(xiàn)美感或者因?yàn)楣ぷ鲏毫Χ潘尚那?。受訪者基本信息見(jiàn)表4。

在應(yīng)用“數(shù)字拍照大法”進(jìn)行拍攝之后，從大眾化藝術(shù)、數(shù)字化審美、個(gè)人性格展現(xiàn)、個(gè)人價(jià)值追求4個(gè)方面再次展開(kāi)策略應(yīng)用后訪談，在簡(jiǎn)單易學(xué)、滿足個(gè)人擺拍需求、符合個(gè)人擺拍審美、能夠幫助呈現(xiàn)人物性格與審美層面均得到了肯定回答。在實(shí)踐應(yīng)用上說(shuō)明了人物擺拍短視頻創(chuàng)作的審美化策略的有效性，是對(duì)人物擺拍短視頻創(chuàng)作的審美化策略理論的初步嘗試，為后續(xù)進(jìn)一步擴(kuò)大樣本開(kāi)展調(diào)查實(shí)證研究奠定了基礎(chǔ)。生活化審美擺拍策略應(yīng)用后反饋見(jiàn)表5。

表5 策略應(yīng)用后反饋

6 結(jié)語(yǔ)

人物擺拍短視頻創(chuàng)作策略探討的核心是人物擺拍技巧與方案，人物擺拍階段時(shí)良好的審美化布局與策略是后期審美化創(chuàng)作的必要前提，優(yōu)良的擺拍質(zhì)量有利于大幅度提高剪輯效率，減少制作成本。拍攝創(chuàng)作策略是審美表現(xiàn)的基礎(chǔ)，擺拍拍攝技巧的缺失不利于審美意蘊(yùn)的表達(dá)，而最終審美意蘊(yùn)是對(duì)單純擺拍的超越，是擺拍的藝術(shù)審美結(jié)晶?！皵?shù)字?jǐn)[拍大法”作為擺拍的工具基礎(chǔ)，其本身具備幫助人物表達(dá)思想、性格、審美的工具屬性，能為大眾個(gè)性化、生活化審美提供支持，而日常生活化數(shù)字?jǐn)[拍法的應(yīng)用、驗(yàn)證、拓展與完善是進(jìn)一步研究應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。