假期虛度時(shí)光總結(jié)

假期將盡的時(shí)候，也許你會(huì)和我一樣，滿臉愁容——因?yàn)槊磕甑募倨谟?jì)劃都無(wú)法圓滿完成。寶貴又美好的假期時(shí)光，總會(huì)在不經(jīng)意間就“余額不足”。今年，我打算做一個(gè)不一樣的假期總結(jié)——關(guān)于虛度時(shí)光的總結(jié)。看看在這些虛度的時(shí)光里，我到底在干啥。

我想到的第一段虛度的時(shí)光，就是打游戲——也許大人們聽(tīng)了，會(huì)立馬跳到空中指著我大罵。首先聲明：平時(shí)上學(xué)的時(shí)候，我并沒(méi)有奢侈的打游戲時(shí)間，但是在寒暑假，爸爸媽媽答應(yīng)每天讓我玩一小時(shí)，前提是我的期末考試發(fā)揮得還可以。自由得靠自律來(lái)?yè)Q，這是游戲玩家的生存守則。

打游戲的時(shí)光對(duì)我而言真的是虛度的嗎？請(qǐng)別急著否定，我覺(jué)得好的游戲也是一種藝術(shù)，我要為它說(shuō)幾句：一款優(yōu)質(zhì)的游戲，那跌宕起伏的劇情如同一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，能在情感上打動(dòng)我；游戲的音樂(lè)和畫面能將各種感官聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓我腦洞大開(kāi)，提升我的審美；它吸引我去思考背后精妙的設(shè)計(jì)原理與運(yùn)營(yíng)模式……在游戲里，我不僅是玩家，更是探索者——唾手可得往往寡然無(wú)味，自己摸索遠(yuǎn)比走捷徑更有樂(lè)趣。就像暑假時(shí)我們?nèi)胰V州旅游，不依賴詳盡的攻略，而是任憑雙腳去探索城市的犄角旮旯，我們反而收獲了更多意外的驚喜，這種驚喜是非比尋常的。

仔細(xì)想想，其中的道理也和我們的學(xué)習(xí)相通。自己摸索著學(xué)習(xí)，也許一開(kāi)始并不順利，甚至成績(jī)會(huì)有些難看。很多人因此想走捷徑，譬如抄寫“學(xué)霸”的筆記，并把它們視為寶貝。但我認(rèn)為，“學(xué)霸”的筆記僅可作為參考，永遠(yuǎn)不能成為讓你“逆襲”的利器。就像打游戲時(shí)，只有你自己摸索出一套專屬玩法，你才有可能是頭號(hào)玩家——那時(shí)候的你，就是一本活的攻略。

在這個(gè)假期，我還花了大把時(shí)間練習(xí)用乒乓球拍的側(cè)邊接球——這是我的另一段虛度的時(shí)光。這種另類的玩法是好朋友教我的。顯然，對(duì)于打乒乓球來(lái)說(shuō)，它毫無(wú)用處。但我們卻覺(jué)得這樣超酷，并樂(lè)于嘗試。在接球時(shí)，如果使出我的全部力量，球必定會(huì)立馬被彈飛。我需要沉住氣，學(xué)會(huì)控制，善用巧勁兒——這個(gè)過(guò)程就像做數(shù)學(xué)計(jì)算題一樣。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)估算接球角度是個(gè)有趣的幾何問(wèn)題。再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)球拍的側(cè)邊雖窄，但在我眼里它成了一個(gè)平面。我想起了我在語(yǔ)文書里學(xué)過(guò)的《紀(jì)昌學(xué)射》，牛虱子在紀(jì)昌眼里和車輪一般大。我又想到曾在一本科普書《感知力》里看到的：行動(dòng)力會(huì)影響大腦決策。親身實(shí)踐是多么寶貴，前提是你得有大把的時(shí)光用于反復(fù)嘗試。

我假期虛度的時(shí)光，就像是一個(gè)“吹盡狂沙始到金”的過(guò)程。媽媽說(shuō)，這只是生活中隱藏的奧秘的冰山一角。你是否也開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)這些不可或缺的、無(wú)用的、虛度的時(shí)光了？一本閑書，一場(chǎng)游戲，一次放空，就像是舉足輕重但低調(diào)的“幕后玩家”，讓我們的成長(zhǎng)充滿驚喜。不用刻意把時(shí)間填滿，也不要因?yàn)闆](méi)能完成計(jì)劃而焦慮。一個(gè)“虛度”的假期，能把我們從“正經(jīng)事”中解放出來(lái)，做自己真正喜歡的事。朋友們，愿你們都能享受虛度的時(shí)光！

上海市徐匯區(qū)凌云新村

媽媽說(shuō)：

每當(dāng)俞想小朋友著迷于一切稀奇古怪又毫無(wú)用處的事物時(shí)，看到他一動(dòng)不動(dòng)的、認(rèn)真的小腦殼，我都不忍心打斷——好奇心、探索心需要在閑暇里慢慢安頓。

作為家長(zhǎng)，我不制止孩子打電子游戲，但會(huì)事先“約法三章”，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)玩，學(xué)會(huì)把控時(shí)間。孩子很樂(lè)意跟我們分享他的游戲經(jīng)歷，游戲內(nèi)容、學(xué)校生活、社交煩惱也會(huì)在此刻無(wú)意間流露出來(lái)，這是很寶貴的親子交流時(shí)光。我能感受到他享受其中，甚至還會(huì)被他“反向安利”。選游戲和選書一樣，我盡量讓孩子自己選擇。當(dāng)他真正感受到優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的魅力之后，就會(huì)自行過(guò)濾掉那些劣質(zhì)的、充滿低級(jí)趣味的書本和游戲。長(zhǎng)此以往，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：孩子的學(xué)習(xí)、閱讀、游戲、旅行等會(huì)互相滲透，互相影響。

這個(gè)假期，我和孩子細(xì)數(shù)了他“虛度”的時(shí)光——沒(méi)有滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，似乎也能催生出學(xué)習(xí)力。我相信，它積蓄的力量將會(huì)更持久、更有力！