穿插內心獨白，使情感自然流露

病文入院

我變成了梅花

江蘇省常州市博愛小學六年級（10）班 陳芊羽

我一直幻想如果自己變成一朵梅花，會過什么樣的生活呢？

有一天，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己竟矗立在花叢中，身旁有幾朵梅花沖我微笑，它們頭上還戴了一頂“白帽子”。我覺得有點冷，抖了抖身子，低頭一看，啊，原來我變成了梅花！

我有點不知所措，呆呆地立在枝頭，看著大雪逐漸淹沒了遠處的人群，也任風雪將我淹沒。

忽然，一個小姑娘走到樹下，指著我大喊：“啊，是梅花！”我直起身來，抖掉身上的雪，舞動著身子，時而轉圈，時而跳躍，時而快，時而慢，時而如小橋流水，時而如戰(zhàn)鼓齊擂……小姑娘被逗得合不攏嘴，不停地說：“太棒了！”

我沖著同伴點了點頭，示意它們和我一起跳舞。我們動作協(xié)調有序，像一群可愛的小精靈，一起跳著優(yōu)美的華爾茲。

小姑娘被我們吸引了，久久不肯離去，直到媽媽叫她回家吃飯，她才拿出相機，拍了一張照片，這才戀戀不舍地回家。

我目送她離開，直到大雪把她的背影吞噬。我心想：小妹妹，你一定要再來看我??！

當我睜開眼睛時，發(fā)現(xiàn)自己竟躺在床上，哦，原來是一場夢?。?/p>

門診分析

習作最大的缺點是過于簡單，且無法體會到小作者流露的感情，建議從以下方面修改優(yōu)化：（1）語言要生動優(yōu)美，其中第三段可以寫得更生動。（2）需加入情境，并穿插內心獨白。第四段中，為什么小姑娘來了，“我”就要舞動身子呢？這里需要加入情境并寫出內心獨白，讓情節(jié)變得完整，情感才能自然流露。（3）第四段后半部分的比喻不恰當，需重新組織語句。（4）注意運用過渡句。第五段段首需增加過渡句，而結尾需設置一個情境，過渡到小作者回到現(xiàn)實中。（5）第七段過于簡單，需修改、增加內容。

病愈出院

我變成了梅花

江蘇省常州市博愛小學六年級（10）班 陳芊羽

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！泵坊ú晃穱篮?，花姿優(yōu)美，氣味芬芳，品格高尚，是我最喜愛的花。我一直幻想如果自己能變成一朵梅花，那該多好??！

有一天，一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)自己竟矗立在花叢中，身旁有幾朵梅花沖著我微笑，它們嬌艷欲滴，頭上還戴了一頂“白帽子”。我覺得有點冷，抖了抖身子，低頭的瞬間，突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一朵梅花！

我很驚喜，又有點不知所措，只能呆呆地立在枝頭，仰望著天空。大雪像無數(shù)飛揚的柳絮，飄落了我一身，真冷??！

這時，一個身穿紅衣服的小姑娘來到樹下，她指著我，驚喜地對媽媽說：“啊，是梅花，好美啊！”她的話點燃了我的熱情，我心想：好可愛的小女孩，我一定要把自己最美的一面展示出來，讓她開心。于是，我直起身，抖掉身上的雪，舞動著身子，時而轉圈，時而跳躍，時而快，時而慢……小姑娘被我逗得合不攏嘴，手舞足蹈地說：“真是太棒了！”

好戲還在后頭呢！我沖著曾對我微笑的同伴點點頭，示意它們跟我一起跳舞。我領頭，它們跟上，我們的動作協(xié)調有序，像一群可愛的小精靈，一起跳起優(yōu)美的華爾茲。

小姑娘被我們深深地吸引了，忽閃著大眼睛，一直盯著觀看，久久不肯離去。直到媽媽叫她回家吃飯，她才回過神來，然后趕快拿出相機遞給媽媽，和我們一起合影后，才戀戀不舍地回家。

我目送她離開，直到她的背影消失在大雪中。我活動一下身子，經(jīng)過剛才的一番舞蹈，溫暖流遍周身，一點也不冷了。真開心啊，給小姑娘帶來了一下午的快樂，我感覺快樂極了！

一陣寒風吹來，吹落了樹上的雪花，我一哆嗦，猛地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟躺在溫暖的小床上，原來是一場夢??！真好，總算做過一次梅花啦！

回訪復查

本文想象豐富，語言流暢，情節(jié)合理。小作者寫了自己變成一朵梅花后的經(jīng)歷，其間加入大段心理描寫，情感自然流露，情境過渡自然，首尾呼應，表達了對梅花的喜愛之情。