讀書三題

□張刃

一、讀書可以改變?nèi)松?/h2>

每當(dāng)讀到一本好書，或認知，或啟迪，或感悟，或釋疑，我常常想到“知識就是力量”那句名言，讀書確實是人生一大享受，而且可以改變?nèi)松?/p>

如果從有記憶的印象算起，我的讀書史也有一個多甲子了。從看圖識字開始，連環(huán)畫、兒童讀物、通俗小說、文學(xué)名著、歷史、政治、經(jīng)濟……由泛泛地讀，到有選擇地讀、乃至反復(fù)地讀……一路讀來，可謂無一日無書，而且大有裨益。特別是由于非常年代的非常經(jīng)歷，我沒有機會讀過正規(guī)的中學(xué)、大學(xué)，基本靠讀書自學(xué)求知，因此無法想象，倘無書，自己的生活會怎樣、命運將如何。不夸張地說，沒有讀書，就沒有今天的我。

回想童年、少年讀書，只能算是啟蒙，循規(guī)蹈矩，初識世事而已。生逢特殊年代，也曾被“革命狂熱”裹挾，滿腦子都是生吞活剝、死記硬背卻一知半解的“革命理論”，實用知識并無多少長進。

讀書對我真正產(chǎn)生影響，改變?nèi)松?，還是在到農(nóng)村插隊以后。

和千百萬同齡人一樣，我是當(dāng)年上山下鄉(xiāng)“知識青年”的一員。嚴格地說，我們既無知識（初中都沒上），也非青年（許多同學(xué)尚且不滿18 歲），但渴望讀書卻是我們中不少人的追求，即使身處窮鄉(xiāng)僻壤，在繁重的體力勞動之余，也始終沒有放棄。

如同現(xiàn)在的年輕人一樣，我們也喜歡勵志書籍。不過，那個年代幾乎沒有多少書可讀，保爾、牛虻和青年馬克思，成為有限的幾個可以令年輕人追求的、有血有肉的典型人物，我們崇拜至極。也正是從他們身上，我認識到，年輕人的理想和追求，不是豪言壯語、革命口號等不切實際的虛幻的東西，而應(yīng)該建立在理性思考的基礎(chǔ)上，對自己所處的時代、環(huán)境有比較清醒和全面的認知。這點，影響了我以后幾十年的人生選擇，包括舍棄一些非理性的“追求”，尋求一份有個性的自我。

由于遠離了城市的喧囂和“革命”的鼓噪，插隊生活雖然單調(diào)、艱辛，環(huán)境卻也寬松、自由了許多，而且民間散落的舊版書籍不少。為了讀書，我們盡可能地四處搜尋，從中外名著到各類雜書，從文學(xué)、歷史、政治，到經(jīng)濟、地理、國際知識，只要是印了字的，能夠抓到手的，就一本本讀下去，腦子里灌了各種雜學(xué)的同時，確實開闊了眼界。我第一次知道，這世界上有那么豐富多彩的生活，有那么多美好的事物需要且值得我去了解、去認識、去體驗，由此開始對世界、對社會、對歷史與現(xiàn)實產(chǎn)生了新的認識，這也成為我后來努力保持獨立思考和自由精神的基礎(chǔ)，盡管我知道自己遠不可及。

插隊歲月的讀書生活，給了我極大的精神安慰，更給了我豐富的知識，也養(yǎng)成了我嗜書如命的習(xí)慣。可以說，如果沒有當(dāng)年精神生活的極度匱乏，沒有那如饑似渴般的貪婪尋覓，我不會如此密集地讀了那么多的書，也不會那樣廣泛地涉獵了那么多領(lǐng)域。時至今日，我掌握的許多基本知識、我堅守的一些基本理念，都與插隊時的讀書生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，并最終使我走上了與文字結(jié)緣的職業(yè)道路。我真的很懷念那段讀書時光。

二、讀書拓展我們的視野

網(wǎng)絡(luò)時代，各種媒體都開設(shè)了有關(guān)閱讀的版面、頻道或?qū)?，為渴求知識的讀者辦了一件好事、實事。好在與時俱進，適應(yīng)了人們就業(yè)、工作領(lǐng)域日益擴大、提升的要求；實在錦上添花，提供信息的同時，滿足大家不斷拓展視野的需求。

以工會工作者為例。今天的工會工作范圍，已非昔日可比。且不說傳統(tǒng)工作內(nèi)容、形式在發(fā)展變化，眼下正熱的民主協(xié)商、集體談判、維權(quán)訴訟、新業(yè)態(tài)組建工會、數(shù)字化工會建設(shè)……這些新課題，就迫切要求工會工作者不斷擴大知識領(lǐng)域，提升自身素質(zhì)。實踐證明，僅僅懂得一點群眾工作、工會工作的皮毛，很難適應(yīng)今天的工作要求，不了解更多的政治、歷史、文化、經(jīng)濟、法律……等知識，勢必落伍，甚至?xí)惶蕴?/p>

擴大知識領(lǐng)域，提升自身素質(zhì)的一條重要途徑，也是捷徑，就是廣泛地閱讀。書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體所載的許多文字，是人類知識的結(jié)晶，借助閱讀，可以使我們盡快地、更多地了解和借鑒前人、他人的經(jīng)驗，提高自己的思想、工作水平。

讀書不必過于追求實用，“立竿見影”，許多知識儲備起來，日后肯定有用?！皺C會只青睞有準備的頭腦”這句話已經(jīng)一再被許多人的成功驗證。況且，開闊視野本身就是提高，是準備。有人說，如果把自己的閱讀記憶梳理出來，看看自己是怎樣在讀書的陪伴中成長起來的，看看閱讀對自己的人生產(chǎn)生了怎樣的影響，而且不借助其他手段，還能夠把記憶中的閱讀經(jīng)歷大致寫出來，那就證明，知識的力量和影響確實滲透到自己的腦海里了。許多人回想青年時代讀過的書，還是對各種名著印象深刻，對那些中外大家或影響深遠的作品還有記憶，而那些雜書則大多忘記了。這或許就是名著之所以成為名著的不朽魅力。

國民閱讀關(guān)乎國民素質(zhì)。因此，我們需要倡導(dǎo)大眾讀書，營造讀書風(fēng)氣。當(dāng)讀書成為我們生活的一部分，我們就會自覺地擴大讀書的范圍，不再局限于自己的工作領(lǐng)域，不斷擴大我們的視野。

三、藏書樂，散書亦樂

退休后整理藏書，清理出數(shù)百冊，分送給了朋友。這樣做，已經(jīng)是近年來的第三次了，殊覺一樂。

讀了幾十年書，雖然鮮有長進，也算得“破萬卷”了。經(jīng)歷曲折，幾番遷徙，“搬家如同失火”，所藏書籍散失頗多，但陸續(xù)積累下來，竟也有近萬冊。家里幾排“頂天立地”的書柜突破了書房的局限，擴展到了臥室，但我喜歡這種書香氛圍，特別是寫作中每有疑問，需要查證，轉(zhuǎn)身即可隨手抽取到相關(guān)的書籍，那種愉悅、享受的感覺，非個中人難以體驗，其樂自知。

閱讀是有階段之分的。兒童讀物不說了，學(xué)生時代渴求知識，大多喜歡廣泛涉獵；工作之后，由于職業(yè)競爭的壓力，會使讀書重點轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)領(lǐng)域；人到中年，生活趨于穩(wěn)定，閱讀中有了更多的個人興趣愛好；漸入老境，則完全各取所需了。如此，經(jīng)年累月收藏的書籍，必有部分不再“受寵”。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，讀書早已不再是有無或者多少，而是追求質(zhì)量、如何選擇的問題。面對令人眼花繚亂的圖書市場，看到那些印刷精美、質(zhì)次價高的“時尚讀物”，翻閱各種粗制濫造、似是而非的“暢銷書籍”，我常常懷念年輕時讀書“價廉物美”的日子，也越發(fā)珍惜那些陪伴我走過了幾十年歲月的小冊子。由此，我不禁想到，在過去將近十年幾乎無書可讀的歲月里，年輕人對于知識的渴求，是現(xiàn)在的人們無法領(lǐng)會的。為了讀書，我們曾想方設(shè)法搜尋劫后殘存，那時節(jié)，擁有幾百冊藏書，成為我最大的一筆“財富”。

然而，隨著年齡的增長，讀書的范圍畢竟越來越窄了，幾乎只專注于自己感興趣的領(lǐng)域，許多曾經(jīng)讀過的藏書束之高閣，甚至不可能再讀。盡管其中有我曾經(jīng)的生活印記，但卻長期“沉睡”，不能發(fā)揮作用了。書是要用的，無用則形同廢紙。于是想到，與其放在那里閑置、占據(jù)空間，何如清理、散發(fā)出去，放它們一條“生路”？

清理藏書有三條途徑，一是出售，二是送人，三是賣廢紙。我更傾向于送人。為什么？

先說賣廢紙。不是萬般無奈，不是再無任何價值，這條路最不可取。古人有“敬惜字紙”的教誨，說的就是不可輕易毀棄文字，何況書籍？再說出售。這是使舊書繼續(xù)發(fā)揮作用的很好途徑，而且可能“回籠”部分貨幣，但它基本屬于買賣，多少有傷“書香之雅”。那么，把自己不再需要的書籍送給可能需要或者有用的朋友，就不僅可以繼續(xù)發(fā)揮它的作用，而且有了一份情誼、交流在其中。

送書也是散書，散播的是知識。散書是一件功德無量的事情，也是人生一樂。