融入生命的教育
——記新中國成立后通縣女師首任校長方銘

■滕棣華

我成為通縣女師的一名學生

1949年9月，我考進了河北通縣女師。那一年我17歲，和百名同齡人一起迎著朝陽邁進了女師的朱紅大門。學習三年，我們遇上了一位老革命、老黨員方銘校長，與她朝夕相處，跟著她學讀書、學做人、學教書育人。她是一位無私的耕耘者、奉獻者，引領(lǐng)著我們走上一條康莊大道。我們一生勤懇從教，無怨無悔。老同學無論何時見面都會說道：老校長的教誨給了我們一個幸福的人生。老來對她更是念念不忘，因為她留給我們回憶不完的感人故事。

1949年8月，方銘來到了女師。侯方若校長調(diào)離后，她很快組建了一個全新的領(lǐng)導集體：方銘任校長兼黨支部書記，邢善亭任副校長，聶季超任總務主任兼黨支部副書記，王文卿任女師附小主任兼黨支部委員，張欽齋任教導主任，劉放任教導副主任兼團總支書記，徐欣華任工會主席。

新生的女師是以老革命、老黨員、老教育家為領(lǐng)導核心。他們德才兼?zhèn)?、年富力強且有豐富的領(lǐng)導工作經(jīng)驗。那時，學校各項工作要堅持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導，女師則是方銘校長統(tǒng)一領(lǐng)導全面負責。她民主作風好，善取他人之長合作共事。全校采取黨、政、工、團聯(lián)席會的方式研究、確定、部署學校方方面面的工作。

方校長提出，首先致力于建設(shè)一支思想、業(yè)務都有一定水平又樂于從教的教師隊伍，以改革舊的教育教學制度、內(nèi)容和方法；傳承革命老區(qū)辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，把思想政治工作貫穿到教育教學管理全過程中；還要努力創(chuàng)造一個整潔安全的學習環(huán)境，保障必需的生活供應，實現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人，如此達到為國育才的目的。

在開學典禮上，方校長講了話。三十出頭的她，整齊的短發(fā)，樸素的列寧裝，溫文爾雅。她說：我是自己要求到師范任教的，希望能從工作實踐中探索培養(yǎng)人民教師的經(jīng)驗。她講了國家當前的形勢，就是解放戰(zhàn)爭即將解放全中國，我們面對的是國民黨反動派留下的一個爛攤子，百廢待興，要為百姓重建家園，就需要千百萬各行各業(yè)建設(shè)人才，人才哪里來呢？必須大力發(fā)展教育事業(yè)。教育是立國之本，是一個國家的百年大計。當今翻身后的廣大工農(nóng)子女是多么希望上學，學文化受教育，而現(xiàn)實是極其缺少師資。然后，她明確地向全校師生宣布：我們師范學校辦學的指導思想就是面向小學、面向廣大農(nóng)村，為國家培養(yǎng)合格的小學教師。最后她說，近日我見到幾位送你們?nèi)雽W的家長，他們說：“我們都是睜眼瞎子，斗大的字也認識不來幾個，多作難。我們就是過得再苦，也要叫孩子上學，只要有老師教……”還有的人說：“孩子交給您了，將來成不成器，全靠你們各位老師了?！庇纱丝梢?，教師在家長心目中和國家革命事業(yè)中的地位。新生的后代成長為什么模樣，重在教師的教導，這個責任是重大的。她極為誠懇地告訴同學們，教師的職業(yè)是光榮而值得驕傲的，預祝你們成為一名優(yōu)秀的人民教師。方校長講話輕聲慢語，娓娓道來，讓我油然而生敬意。

教師和教材

方銘校長和邢善亭副校長密切配合，全力打造一支過硬的教師隊伍。邢副校長也是一位老革命、老教育家，是受人尊重的一位長者。他們很快組建了語文，數(shù)學、物理、化學、生物，政治、教育、歷史、地理，體育、音樂、美術(shù)四個教研組，確定了組長。并規(guī)定每周用一個下午組織教師進行政治學習，一個下午開展教學研討。從此，教育教學工作有序地開展起來。

教學期間，校長、主任帶領(lǐng)各科教師分別深入到女師附小或通縣其他小學調(diào)研師資、教材及教育教學現(xiàn)狀，以促進該學科教學實施與改革。

共產(chǎn)黨員，凡具有擔任班主任工作條件者，一律上崗擔任此職，在班級工作中發(fā)揮模范帶頭作用，做學生的榜樣。

文科在新教材沒有到來之前，政治課講《社會發(fā)展簡史》、《中國革命與中國共產(chǎn)黨》、“白皮書”（即1949年8月美國發(fā)表的《美國與中國關(guān)系的聲明》）；歷史課講近百年的革命斗爭史；語文課則從報刊上選取一部分反映現(xiàn)實生活的優(yōu)秀作品，如曾選講了一篇《人民女教師的道路》，扭轉(zhuǎn)了新生中個別學生不愿當小學教師的不安情緒。方校長說，通過有關(guān)課程進行專業(yè)思想教育，則是思想上細致的持久的攻堅戰(zhàn)。教師在課堂上要傳授給學生新思想、新觀念。

方校長曾對我們說：“講社會發(fā)展史，就是讓你們知道社會發(fā)展規(guī)律，勞動創(chuàng)造世界的道理，知道世界從何處來到何處去，中國從何處來到何處去，知道了這些就會確定自己要為祖國做些什么?！薄爸v革命史，就是讓你們知道先烈們曾經(jīng)奉獻出自己的智慧和生命，解放了全中國的勞苦大眾，并安排了人民的新生活。我們青年一代該如何繼承他們的遺志呢？你們要相信，我們的教師們會以他們自己對教育工作的至誠之心，通過教學幫助你們樹立為人民教育事業(yè)服務的專業(yè)思想?！?/p>

教育理論課沒有教材，方校長便請任課教師到北師大教育系進修，邊學習邊教學。邢副校長還以陳垣校長同窗之誼，請求選派教育系高材生來校做示范教學達半年之久。

1951年，方銘在通縣女師給師生講黨課

方校長要求，各科要加強基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的講授與訓練，以培養(yǎng)學生教書育人的能力。為此，老師們都制定了切實可行的教學計劃。

學校教師有留用的，也有新調(diào)來的，雖不乏業(yè)務骨干但也存在不少問題。校領(lǐng)導對他們不分老少，一律以誠相待，愛護有加，參加指導各科教師的集體備課，組織互相聽課和評議，力爭他們與時代同行，與探索同行。為此，方校長十分重視教師思想覺悟的提高。為了培養(yǎng)教職工政治理論學習的興趣與習慣，她付出了大量的心血，對每周的政治學習，從內(nèi)容到方法都做精心的安排并進行深入的輔導。她尊重每一個人，從不鄙視他們思想的平庸與淺白，對那些終日不曾多講一句話、自卑感極強的老職員或業(yè)余只愛讀讀演義之類的教師，都逐一地有針對性地指導其看書學習。

方校長還與邢副校長商議決定建立廣播室，各個辦公室、教室安裝小喇叭，每晚按時收聽中央臺的新聞播報，還附加十分鐘的校內(nèi)新聞。她曾說：“學校經(jīng)濟再困難，也要擠出錢來滿足師生們的精神需求?！?/p>

迎接新中國成立，共產(chǎn)黨公開了

我入學不久，新中國成立了。10月1日那一天，我們?nèi)熒窃诼犞鴱V播電臺《東方紅》 的樂曲聲中，感受開國大典的隆重氛圍。當聽到播音員聲音洪亮地解說著現(xiàn)場的盛況：“毛澤東登上天安門城樓，出現(xiàn)在主席臺上，30萬群眾歡聲雷動，人聲鼎沸?！薄懊珴蓶|走到麥克風前，用洪亮的聲音莊嚴宣告，中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”教室里的我們和著廣場上的人群一起爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲。

我曾驕傲地對人說，“我是新中國成立那一年入學的師范生，我要為做一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗”。

之后，以方銘為書記的女師黨支部公開了。那一天，通知欄上一張大紅紙上寫著：“中共女師黨支部從秘密轉(zhuǎn)為公開宣布大會召開，歡迎參加。”我和廣大師生擠進了禮堂，積極赴會。方校長對女師的共產(chǎn)黨員一一作了介紹，方銘、聶季超、王文卿分別任支部書記、副書記和委員，教師中的黨員有劉放、尚德英、楊光、周英瑞、羅理，還有在北平加入地下黨的黨員，以及從革命老區(qū)轉(zhuǎn)來的革命烈士、干部子女中的黨員多名。

方銘第一次向黨員和師生講了共產(chǎn)黨的性質(zhì)和任務，表達了女師黨支部要在師生中培養(yǎng)、發(fā)展共產(chǎn)黨員的意愿，宣布了共產(chǎn)黨的大門永遠向師生中積極要求入黨的同志敞開。她還介紹了1949年7月1日中國共產(chǎn)黨成立28周年時，中共中央華北局及中共北平市委召集北平黨政機關(guān)干部、工廠、學校黨員3萬多人在先農(nóng)壇體育場公開舉行極為隆重的紀念大會的情景。這是中國共產(chǎn)黨在北平首次公開紀念黨的生日，受到中共中央高度重視。那時的女師沒有條件參加，今天女師召開黨的公開大會，向師生宣布：通縣女師是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，秉承革命傳統(tǒng)開展各項工作，再一次歡迎師生監(jiān)督。她的講話贏得全場熱烈掌聲，反響強烈。

青年團組織發(fā)展建設(shè)也十分迅速。在女師黨組織公開后，團組織通過民主選舉建立了團總支委員會，劉放全票當選為團總支書記。同時，還建立了學生會、班委會等學生組織。其實，同學們心中早已很清楚，方銘是一位年輕有為的老革命、老黨員，她的到來在短時間內(nèi)給學校帶來了無限的生機與活力，從晨曦到夜晚，各項工作有條不紊，學習、生活秩序井然規(guī)范，師生精神抖擻。

豐富的校園生活

方校長要求教師通過傳授科學知識進行正確的政治思想教育，讓學生在課堂上時時感受到偉大祖國脈搏的跳動和前進的巨大步伐。

方校長沒有滿足于課上課下老師認真教、學生認真學的狀況。她有感于年輕人精力充沛，卻沒有養(yǎng)成課外閱讀的習慣，思考著要為學生再打開一扇求知的天窗，決定每周五晚自習由專人通過小喇叭介紹中外文學名著。此舉得到了邢善亭副校長及劉放、徐欣華、臧小實、佟植萍等多位老師的大力支持。

新中國成立后，國家大量翻譯出版了反映蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭前后的名家名著和我國老解放區(qū)的名家名作，方校長首先介紹的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我記得她講后，很多學生跑到圖書館搶著借書。不久，保爾的那句名言“人生最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣在他臨終的時候就能夠說，我已經(jīng)把我整個生命和全部的精力都獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”，很快風靡在全體學生中。接著，《丹娘》 《母親》 《被開墾的處女地》 《靜靜的頓河》……一周又一周逐一被介紹著。后來，不少學生也報名參加了此項工作。

學校還較為全面地陸續(xù)介紹延安文藝座談會后涌現(xiàn)出的各方面題材的名人名作，如趙樹理的《小二黑結(jié)婚》，孔厥、袁靜的《新兒女英雄傳》，丁玲的《太陽照在桑干河上》，周立波的《暴風驟雨》，梁斌的《紅旗譜》，等等?？姑涝瘧?zhàn)爭中，課上課下讀著來自朝鮮前線以魏巍為代表的作家的通訊報道，還有楊朔的《三千里江山》。多年來，通過女師這個多彩的窗口，學生搶著借書，自己買書，對課外閱讀有了濃厚的興趣，養(yǎng)成了習慣，形成了風氣。在潛移默化中，大家不僅提高了寫作水平，而且提高了整體素質(zhì)。

方校長自己也讀書成癖，她還曾寫過一本教育題材的小說《播種者的故事》，可惜未發(fā)表，后來底稿也遺失了。

我在學校第一批入黨

1950年寒假期間，通縣地委召集兩所師范和潞河中學的青年團干部，在女師辦了一個“團訓班”，由組織部部長李守善主持，主要學習《中國共產(chǎn)黨章程》。地委書記、宣傳部部長親自為學員講課。我榮幸地參加了這一期“團訓班”，這是我生平第一次系統(tǒng)地學習黨的基本知識。結(jié)業(yè)那一天，我經(jīng)過認真思考，下定決心接受黨綱、黨章所有規(guī)定與要求，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想奮斗終生，鼓足勇氣向黨組織遞交了入黨申請書。

方銘（左）與滕棣華

1950年3月15日，女師黨支部批準了我的入黨申請。不久，通縣女師首次召開發(fā)展新黨員大會。全體黨員出席，也邀請了不少師生參加。方銘書記主持大會，經(jīng)過嚴格細致的審核后，女師黨支部通過了我和沈俊英的入黨申請。我的入黨介紹人是來自延安的老革命——方銘書記和聶季超副書記。我激動萬分。那是一種什么感受？那是若干雙大手形成的一股強力，將一個剛進入18歲的青年推上了一條正路，一條明明白白革命的道路。這給了我無限自信與力量。

會后，我在日記上寫道：我何德何能邁進了黨組織的大門，取決于我對黨的真誠與我入黨的信念嗎？或許，取決于我生在清華園，長在燕南園，受到清華大學、燕京大學進步青年們“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害”的革命大潮影響嗎？或許是受到了活躍在那里的地下黨員的教育與幫助，我早了一點在燕京大學加入了新民主主義青年團吧。僅此而已！

怎樣才能成為中國工人階級先鋒隊中合格的一員？方銘書記在會上說得好，“不管你從事何種工作，職務高低，只要你是一個共產(chǎn)黨員，就必須從學習與實踐中逐步樹立無產(chǎn)階級思想、觀點與立場，實行質(zhì)的變化”。她還說：“重要的在于學習，只有用先進理論武裝的黨員，才能發(fā)揮先進戰(zhàn)士的作用?！?/p>

劉放在所著的《百年通師》一書中說，自黨公開發(fā)展第一批黨員開始，每年至少召開二至三次黨的發(fā)展會，僅50年代就發(fā)展了40多名黨員，除了畢業(yè)離校的，僅在校的師生中就有20多名黨員。

通縣女師黨支部在方銘領(lǐng)導下，成為一個團結(jié)的、堅強的、無私的戰(zhàn)斗堡壘，在歷年各項工作中，發(fā)揮了領(lǐng)導作用、保障作用。每個黨員都積極努力地發(fā)揮了模范帶頭作用。通縣女師的黨組織以至每個黨員，在師生中都有很高的威信。

方校長在“共產(chǎn)黨員八項標準”發(fā)布后，組織黨員和要求入黨的同志有計劃地系統(tǒng)學習。為此，在圖書館專設(shè)黨課八講，除第二講由劉放主任主講外，其余七講都是方校長主講，歷時一年。開講時，她發(fā)現(xiàn)圖書館外站滿趕來聽講的同學，于是臨時把課堂改到禮堂。禮堂可容納300多人，但仍無法滿足需求。最后是開通全校廣播器，各班可以在教室收聽。方校長把馬列主義理論和她豐富的革命斗爭經(jīng)驗相結(jié)合，深入淺出，滴水穿石，使聆聽者折服。她每次的講稿都張貼在壁報欄，同學們爭相抄錄。我現(xiàn)在還保留著當時的筆記。

方校長講授《包身工》

語文教學，因其在師范學校教育教學中的地位，歷來都特別受重視。我們都清晰記得，方校長以夏衍的《包身工》 一文為例，親自給我們二年級講課，進行教改示范。

上課前三天晚自習，她來到教室布置預習，要求大家精讀課文和朗讀課文，遍數(shù)不限。她說，我是老師，你們不久也是一位年輕的老師。今天我要講課，必然要備課，要專心精細地閱讀，遇有生字生詞查字典，掃除障礙。一遍又一遍地讀，慢慢理清作者的思路，便會理清文章的結(jié)構(gòu)，沿著結(jié)構(gòu)線索一大段一大段地分析、品讀，熟能生巧，便會沉浸其中，享受著諸多美感……

那一天上課鈴聲過后，方校長走上講臺，臉帶微笑，同學們也滿臉微笑。我們心里想的是：機會難逢?。【炊Y過后，方校長立即嚴肅起來。她說，我是懷著受教育的心情重讀并來此講這篇《包身工》的。此文是夏衍同志至今僅有的一篇報告文學作品，它是運用了散文、小說以及戲劇等富有表現(xiàn)力的藝術(shù)手法報道著具有典型意義的真人真事。她問大家，是否認真讀了？同學們異口同聲回答“讀了”！“好，今天兩節(jié)課連上，我們一起再認真讀一遍?！痹诒娙伺e手中，確定五人與她接力讀。方校長首先以她特有的輕聲細語、娓娓道來的語言習慣，神情專注地讀起了《包身工》里起床的情景——那工房的惡臭，被稱為豬玀的包身工們的蓬頭垢面，有權(quán)勢的監(jiān)工對包身工腳踢連著罵聲的殘酷，以及包身工制度的產(chǎn)生……她讀著讀著，眼含熱淚，聲音哽咽。教室里一片寂靜，同學們面色黯然，有的低下頭抹淚。接下來，便依次由下一個同學接讀。

通過方校長的講解，我們見識了天天掙扎在死亡線上的包身工，面對幾乎是同代人遭受的難以忍受的折磨，有了切膚之痛的感受。讀懂了課文，讓我們明白了校長所說：“感情的變化是階級變化的標志?！本x《包身工》一文讓我們提高了階級覺悟，久久銘記于心。

方校長繼續(xù)引導大家分析課文，舉手發(fā)言者眾多。

方校長對同學們滿懷真情的發(fā)言表示肯定和滿意后說：“這篇《包身工》你們讀懂了，并且融入了自己的思想感情。因為你們大都出生于舊中國，雖然年齡小，但對夏衍同志所寫的一切會由衷地接受，進而感同身受。但我告訴大家，新中國建立之后，很快廢除了這種包身工制，解救了所有受苦受難的童工。但我們大家都要記?。和品笊剑夥湃袊?，是我們的先輩為此付出了無數(shù)代價。今后為了建設(shè)新中國，為人民謀幸福，應是我們這一代的責任了?！毕抡n鈴聲響過，全班同學和語文組聽課的老師們報以熱烈的掌聲，祝賀她示范課講授成功，并致以深深的敬意。

聽方銘校長講《包身工》是我平生銘刻于心的一堂大課，回顧這段記憶，我很不愿匆匆而就。為此我重抄了一遍《包身工》，并重讀數(shù)遍，又讀了夏衍晚年所著的《懶尋舊夢錄》。然后，沿著我當年聽課的所感所得之大體線索寫成這篇回憶小記，以紀念我一生崇拜的方銘校長和夏衍這位文壇宿將，唯如此方可釋懷。

參與抗美援朝運動

在抗美援朝運動中，師生反復學習《人民日報》1951年元旦社論——《在偉大愛國主義旗幟下鞏固我們的偉大祖國》。大家的民族自尊心、自信心大增，愛國主義精神空前高漲。

方校長主持了動員參軍大會。我在她講話后第一個走上講臺報名參軍發(fā)誓言。霎時，會場上排成了一條長龍，爭相登臺宣誓，向志愿軍學習。有大約200人報名參軍，場面十分熱烈。會后又有很多人寫申請，還有人寫了血書。方校長表揚我，說我這個黨員懂得了在重要時刻應該發(fā)揮模范帶頭作用?？墒巧霞壷唤o了我們7個參軍名額，后來在全校師生強烈要求下，上級又給增加了5個名額，最后接收了12名同學去軍干校學習。發(fā)榜公布參軍名單時沒有我的名字，我找到方校長哭了。她開導我說：“參軍為了祖國，教書也是為了祖國呀……”像我這樣情緒低落的人不少，為此方校長又召開大會闡明參軍為了祖國，教書同樣是為了祖國的道理。沒幾天，一塊由書法家寫成的“一切為了祖國”的橫幅大匾釘在了學校二門的門楣上。我們心服口服，更加刻苦努力學習。同學們還成立了民兵小分隊，迅速地編排了快板、活報劇，步行數(shù)十里到通縣農(nóng)村進行宣傳，還學解放軍為老鄉(xiāng)掃院子、擔水。當?shù)弥驹杠妭麊T來到通縣老四營醫(yī)院時，女師的學生又在醫(yī)院的門口排成了一條長龍，積極無償?shù)孬I血。

方校長關(guān)愛學生，而且對每一位學校職工都十分關(guān)心。學校有位校工是廚師，家里有六個孩子，生活困難。方校長了解情況后，想辦法在不違反財務紀律范圍內(nèi)盡量給予補貼。但這還是不能滿足他家的基本生活開支需要，方校長就每月從自己的工資里拿出一部分去幫助他。

方校長最感人之處是尊重人，尊重人的人格，尊重人的差異。學校有位張順大爺，是名老校工，從1915年建校起就為女師打鐘。他風雨滄桑幾十年，一生忠于職守。方校長非常敬重這位老人，每年校慶都讓他坐在臺前，戴上大紅花，讓老人給全校師生講幾句話。方校長聽說他有個兒子待業(yè)在家，還專門托人幫忙為他兒子找工作。老人對此感激不盡。

我們與方校長朝夕相處三年，她的言傳身教給我們的影響是難以用語言說盡的。幾十年過去了，回憶起那火紅的學生時代，一切仍歷歷在目。我至今仍深深地眷念著我們敬愛的方銘校長！